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Isla al Sur

HONGOS GIGANTES ESTALAGMÍTICOS

HONGOS GIGANTES ESTALAGMÍTICOS

Únicas formaciones minerales de su tipo en el mundo son monitoreadas por la Sociedad Espeleológica de Cuba e instituciones mundiales en la Cueva Santa Catalina, de  Matanzas.

MARÍA  LUCÍA EXPÓSITO GONZÁLEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de la Habana.

Los hongos de piedra, únicas formaciones estalagmíticas conocidas de su tipo en el mundo, ubicadas en la cueva Santa Catalina, al Este de la cuidad de Matanzas, son objeto de estudio y monitoreo por parte de la Sociedad Espeleológica de Cuba (SEC) a fin de mantener el área libre de agentes contaminantes y degradación.

A este sitio se le conoce también como “El reino de los Hongos de Piedra”, por la curiosa forma de sus estalagmitas, a causa de un proceso de mineralización con una duración de mil años, que va desde unos pocos centímetros hasta alcanzar los tres metros, algunos en solitario y otros formando verdaderos “bosques”, destacó Esteban Grau González, presidente de la SEC en el territorio matancero.

La investigación se centra en un análisis del comportamiento de  formaciones minerales en interiores de la gruta, verificación del hábitat de animales como  murciélagos, peces ciegos, especies de reptiles y mamíferos.

“Contamos en esta exploración con jóvenes y especialistas asociados al movimiento espeleológico cubano, así como representantes de sociedades relacionadas provenientes de España, Italia y Reino Unido, quienes abogan por la preservación del ecosistema subterráneo”, dijo Grau.

A su vez, Owen Cabrera Zangroniz, guía especializado de la cueva, precisó: “La gran caverna Santa Catalina, formada por 11 kilómetros de galerías, posee valores arqueológicos por la antigua presencia de aborígenes. En su interior fue hallado el único esqueleto fósil humano reportado en Cuba y se encuentran más de 500 dibujos rupestres”.

Estas piezas son de arena calcita y aragonito, compuestas químicamente por carbonato de calcio y asemejan hongos champiñón en buen estado de conservación, su fecha de descubrimiento data  del año 1969, como consta el Catálogo Matancero sobre Monumentos.

Alternativas como la fotografía y el video en tercera dimensión constituyen hoy herramientas tecnológicas valiosas para propiciar a los visitantes un recorrido virtual por el interior de la gruta, sin ponerla en riesgo al acceder a su interior.

La cueva Santa Catalina posee el primer plan de manejo diseñado para un elemento natural de su tipo en Cuba, que expertos de la SEC y la Fundación Antonio Núñez Jiménez rigen con proyectos de educación ambiental. Además, es área natural con grado de protección 1, declarado Monumento Nacional por la Resolución No. 142 del 8 de mayo en 1996.

Pie de foto: La conservación  de esta maravilla única es misión de espeleólogos de Cuba y Europa.

Ficha técnica:

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de lead: Sumario de Qué.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipo de Fuentes: Directa, Documental.
Primer valor-noticia: Novedad.
Otros dos valores-noticia: Interés colectivo, Proximidad.

PLUMA DE ORO, DE BUENA PUNTA

PLUMA DE ORO, DE BUENA PUNTA

El tiempo, el implacable, pasa por Rafael María Merchán, personalidad cumbre en la literatura hispanoamericana del siglo XIX, de quien apenas se conoce su obra a 115 años de su muerte.

DANIELA HERNÁNDEZ GARI,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Periodista con más de 8 000 artículos publicados, uno de los mejores escritores hispanoamericanos del siglo XIX y crítico literario admirado por José Martí fue Rafael María Merchán. Sin embargo, a 115 años de su muerte (2015), la obra de este intelectual es desconocida.

La periodista e historiadora de Prensa Latina, Marta Denis Valle, en su artículo "Rafael María Merchán bajo la pupila martiana”, lo reconoce como uno de los redactores más cultos de su época y, posiblemente, menos conocido en la nuestra. "Fue periodista, filósofo, escritor, editor, relevante crítico literario y considerado junto a los colombianos Miguel Antonio Caro y Rufino José Cuervo, entre los mejores gramáticos del Nuevo Mundo", agregó.

José Martí escribió acerca de un ejemplar de los Estudios Críticos de Merchán durante su colaboración con el periódico El Economista Americano, de Nueva York, en 1887: “Están allí tratados interesantísimos asuntos, y todos con moderación y maestría (…) su estudio sobre el tierno Zenea demuestra ingenio sutil y erudición literaria que raya en sabiduría (…). Es todo de oro, y nutrido de ciencia difícil (…)”.

En las páginas del Diccionario Biográfico de Autores Cubanos, escrito por el doctor Fermín Peraza Sarausa, queda reflejada la importancia del artículo "Laboremus”, de Rafael Merchán, publicado el 15 de noviembre de 1868 en el diario El País, 46 días después de la declaración de independencia en La Demajagua, momento a partir del cual se le llamó "laborantes" a los patriotas cubanos.

El artículo antes mencionado circuló pronto por toda la Isla dejando a su paso un rastro de pólvora que no pudo barrer jamás España de nuestro suelo, según valoraciones de Manuel Márquez Sterling, fundador de la primera Escuela Profesional de Periodismo en Cuba.

Carmen Rochel, licenciada en Historia y profesora del preuniversitario Onelio Dampiel, ubicado en el municipio Regla, afirmó que "Laboremus" es un escrito poco apreciado en la enseñanza cubana actual. No se toman en cuenta la censura española de la época y el significado que tuvo como incentivador del independentismo.

El Vicepresidente de los Bibliotecarios de París en el año 1900, Domingo Figarola-Caneda, autor del libro Bibliografía de Rafael María Merchán, destaca la labor de este periodista como defensor de la causa cubana mediante las publicaciones La Revolución, órgano oficial de la Junta Cubana, y el Diario Cubano, ambas realizadas en Estados Unidos, La Liberté (Argentina), La Reforma (Colombia) y La Estrella (Panamá).

Una Master en Lingüística Hispánica, quien ha preferido mantener el anonimato, aseguró desconocer la labor literaria de Merchán y sospecha que su prosa no aparece en los libros de redacción porque generalmente los autores del siglo XIX tienen un estilo que no resulta muy comprensible para los estudiantes.

En El mal ejemplo en la literatura, Merchán refiere que su crítica no sólo es valorativa, sino en ocasiones implacablemente dura contra lo que considera debilidad o pobreza. Escribió sobre griegos, latinos, romanticismo, autores del Siglo de Oro; hizo hincapié en poetas norteamericanos e ingleses y tradujo al español, por primera vez, Evangelina, de Henry Longfellow.

"No es sólo Rafael María Merchán, cientos de figuras han desaparecido en los planes de estudio. La Universidad de La Habana tiene que reconsiderar todos los programas docentes e incluir a los pensadores, científicos y literatos cubanos. ¿Cómo puedes ejercer el periodismo en tu país si sabes tan poco de él?", emitió Alicia Conde, jefa de Proyectos e Investigaciones del Instituto de Historia Cubana y profesora de la Universidad de La Habana.

Sin embargo, Enma Fernández Arner, profesora de Comunicación y Sociedad e Historia del Periodismo, sostiene que tal nivel de cultura no era inusual en la minoría letrada cubana del siglo XIX, quienes marcaron el pensamiento de los criollos durante su formación inicial.

Félix Manuel González, quien cursa el quinto año de Periodismo, no recuerda haber estudiado a este patriota durante su paso por la Facultad de Comunicación y desconoce la labor que desarrolló como periodista o literato.
"Recuerdo su mención en algunas clases de Historia de la Prensa, pero nunca se le dedicó una sesión completa ni mucho menos", declaró Luis López González, estudiante de Periodismo próximo a graduarse.

El Héroe Nacional de Cuba hizo referencia nuevamente a este crítico literario el 7 de noviembre de 1892 en el periódico Patria, cuando afirma: “Pluma de oro tiene nuestro Merchán, y de muy buena punta”.

Pie de foto: El patriota cubano Rafael María Merchán fue uno de los periodistas más cultos del siglo XIX.

Ficha técnica:

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de lead: Especial de Relieve-Contraste.
Tipo de nota interpretativa: Retrospectiva-Explicativa.

Tema: La obra literaria y periodística de Rafael María Merchán es desconocida en nuestros tiempos.

Situación problémica: En la actualidad la labor literaria y patriótica de Rafael María Merchán, a pesar de su valía, es prescindida.

Objetivos colaterales: Dar a conocer la vida y obra de Rafael María Merchán. Establecer la necesidad de la aparición en el programa docente cubano de figuras históricas excluidas en el mismo.

Estrategia de fuentes:

Tipo de fuentes: Documentales y no documentales, tradicionales, transitorias, primarias, directas e indirectas.

Documentales:

Denis Valle, Marta.“Rafael María Merchán bajo la pupila martiana”. En URL: http://www.cubaperiodistas.cu/marti_periodista/58.htm. Publicado el lunes 29 de noviembre del 2010. Consultado el 9 de marzo del 2015.

Martí Pérez, José Julián. Estudios críticos por Rafael María Merchán. Obras Completas. Tomo 5. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana. 1975.

Peraza Sarausa, Fermín. Diccionario Biográfico de Autores Cubanos. Anuario Bibliográfico Cubano. Tomo III.La Habana. 1953. (La valoración de Manuel Márquez Sterling aparece en este libro).

Figarola-Caneda, Domingo. Bibliografía de Rafael María Merchán. Editorial La Universal. La Habana.1950.

Merchán, Rafael María. Mal ejemplo en literatura. Segunda Edición. Publicado por la Biblioteca Familiar "Presidencia de la República". Bogotá. 20 de mayo del 2004.

Martí Pérez, José Julián. Pluma de oro. Periódico Patria. Nueva York. 7 de noviembre de 1892.

Activas:

Carmen Delgado, licenciada en Historia y profesora del preuniversitario Onelio Dampiel, ubicado en el municipio Regla. Tipo de fuente: Especialista.

Master en Lingüística Hispánica. Tipo de fuente: No oficial y especialista.

Alicia Conde, jefa de Proyectos e Investigaciones del Instituto de Historia Cubana y profesora de la Universidad de La Habana.Tipo de fuente: especialista.

Enma Fernández Arner, profesora de Comunicación y Sociedad e Historia del Periodismo. Tipo de fuente: especialista.

Félix Manuel González, estudiante de quinto año de Periodismo en la Facultad de Comunicación de La Universidad de la Habana. Tipo de fuente: secundaria, testigo.

Luis López González, estudiante de quinto año de Periodismo en la Facultad de Comunicación de La Universidad de la Habana. Tipo de fuente: secundaria, testigo.

Soportes:

Hecho: Aniversario 115 de la muerte de Rafael María Merchán.

Antecedentes: Debido a la restructuración en los planes educacionales cubanos, muchas figuras históricas como Rafael María Merchán han sido excluidas y a través del tiempo, sus datos van desapareciendo.

Contexto: Falta de conocimiento, tanto en los estudiantes como en los maestros, acerca de personalidades que apoyaron la causa independentista cubana.

Situaciones colaterales que también pudieran incidir: Omisión y falta de investigación en personalidades históricas cubanas.

Tipos de juicios:

Carmen Delgado, licenciada en Historia y profesora del preuniversitario Onelio Dampiel, emite un juicio analítico y de valor, pues no sólo contextualiza la situación existente cuando fue publicado el artículo "Laboremus", sino que también brinda su opinión acerca de la omisión en la enseñanza cubana.

Máster en Lingüística hispánica y profesora, emite un juicio analítico, al expresar la razón por la cual Merchán no se encuentra en los libros de texto.

Alicia Conde, jefa de Proyectos e Investigaciones del Instituto de Historia Cubana, expresa un juicio de valor y disyuntivo, ya que en su cargo tiene la misión de recuperar la información acerca de las diversas figuras históricas y puede afirmar la desaparición progresiva de algunas. También adopta una posición determinante en cuanto a la restructuración del plan de estudio.

Enma Fernández Arner, profesora de Comunicación y Sociedad e Historia del Periodismo, expresa un juicio de valor y analítico, ya que contextualiza la época donde vivía Merchán y da a conocer una posible causa de su omisión en la historia.

Félix Manuel González, estudiante de quinto año de Periodismo, expresa un juicio de valor, ya que demuestra la exclusión de esta figura en el ámbito educacional.

Luis López Gónzalez, estudiante de quinto año de Periodismo, expresa un juicio de valor, ya que demuestra la exclusión de esta figura en el ámbito educacional.

COMIENZA PROYECTO EN LAS CAÑAS

COMIENZA PROYECTO EN LAS CAÑAS

“Arte entre las Artes” quedará inaugurado para contribuir a la formación de valores de los jóvenes del Cerro.

Texto y foto:
SERGIO FÉLIX GONZÁLEZ MURGUÍA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Para fortalecer el vínculo escuela-comunidad en la formación de valores de los jóvenes, abrirá el proyecto comunitario “Arte entre las Artes”, el próximo viernes 2 de octubre (2015), en la Casa Comunitaria del Reparto Las Cañas, municipio Cerro.

“Las actividades, organizadas por el Instituto Preuniversitario Urbano (IPU) José de la Luz y Caballero, en coordinación con los Comités de Defensa de la Revolución (CDR) de la zona, se desarrollarán durante todo el año y, específicamente, en la etapa vacacional habrá visitas a museos, casas de abuelos y talleres literarios”, explicó Marta Güemes Lay, responsable del proyecto y jefa del Departamento de Humanidades del IPU.

Güemes agregó que se efectuará un encuentro todos los viernes donde los alumnos podrán mostrar lo aprendido con sus instructores de arte en modalidades de danza, música, teatro, artes plásticas y literatura.

Por su parte, Lenca Terry, presidenta del Consejo Popular Las Cañas, afirmó que la Asamblea Municipal del Poder Popular ha dispuesto un local para la exposición de muestras artísticas de todo tipo, y el esparcimiento de la juventud de la localidad junto con sus vecinos y familia.

Inicialmente, el proyecto funcionará en el área de Las Cañas y contará con el apoyo de la Cátedra Martiana de la escuela, pero se prevé su expansión por el resto de los repartos del municipio, con la intervención de otros centros escolares.

Laura Carlo Pérez González, quien cursa el décimo grado en el preuniversitario, manifestó satisfacción por ser parte de la iniciativa, pues así los jóvenes de la localidad podrán aportar nuevos elementos al mejoramiento social del ambiente comunitario y nutrirse de él. “El arte ennoblece el alma y nos hace mejores ante la vida”, comentó la joven.

Las futuras actividades contarán con el apoyo de profesionales de la declamación y de las artes plásticas que impartirán conferencias y clases para comprender estas formas de expresión. También tendrán el asesoramiento de Movimiento Juvenil Martiano y el permanente seguimiento de las organizaciones de masas del territorio.

Pie de foto: Los estudiantes ensayan para su presentación en la apertura del proyecto comunitario.

Ficha técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Sumario de Para qué.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipo de fuentes: Tres fuentes directas.
Primer valor-noticia: Interés colectivo.
Otros dos valores-noticia: Proximidad y Actualidad.

UNA VIDA EN ALLEGRO VIVACE

UNA VIDA EN ALLEGRO VIVACE

Mujer tenaz, madre abnegada y trabajadora ejemplar, Adalgiza Torriente Fernández, Doctora en Farmacia del hospital capitalino Freyre de Andrade,  tiene ya 52 años de labor.

Texto y foto:
DENISSE MACHADO TABOADA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Mi primer pensamiento cuando la vi fue que lucía más joven de lo que me dijeron. Caminaba espigada y me observaba curiosa, con una luz nítida en los ojos. Iba bien maquillada, pintalabios, aretes y uñas que combinaban, de un color rosado pálido, sus cejas arregladas y cuidadosamente pintadas. «Mi nombre, ¿no? Me llamo Adalgiza Torriente Fernández. Soy Doctora en Farmacia y profesora graduada de la Escuela Normal de La Habana. Me gradué de las dos carreras en el año 1962, o sea, hace 52 años».

La curiosidad me venció y aunque sé que para muchos es un tema sensible, lancé mi indelicada pregunta a merced de su amabilidad. «Cumplí 80, pero la gente no lo quiere creer», me dijo con una sonrisa conocedora, como si supiese que yo también cometí ese particular pecado.

«Estudié en la escuela Ramón Rosains y después empecé lo que es ahora la secundaria, que entonces era el pre. Más tarde pasé a estudiar el bachillerato en el pre del Vedado y después de ahí ingresé la Universidad de La Habana.

«Lo primero que quise ser era médico, pero considero que no podía serlo porque le tengo miedo a los muertos. Iba a ver a los fallecidos, sí, que estaban ahí, en la Escuela de Biología. Veía todas las cosas, cómo hacían las autopsias, pero me desagradaban. Y por lo tanto, cogí una carrera que fuera similar a la Medicina, que es la de Farmacia. Siento que soy muy feliz por haberla estudiado, porque hasta ahora, con 52 años de graduada que llevo, todavía me encanta».

Dirige su mirada hacia mi mientras comenta: «Trabajé desde el año 63 al 71, ocho años, en el Hospital Infantil William Soler. Estoy muy orgullosa de haber trabajado allí porque aquello era una familia. Ahí fui la jefa de la farmacia, después me incorporé al Hospital Freyre de Andrade, en el año 71, hasta la actualidad, o sea, que llevo aquí 43 años de trabajo, de los cuales trabajé 41 de jefa de la farmacia, y ahora soy fármaco-epidemióloga y asesora del director».

»Estuve en el Concejo Científico durante 22 años, fui la presidenta. Tenía que evaluar todas las actividades, el protocolo y las investigaciones. Hace como dos años que dejé esa parte, porque ya era mucho el trabajo. Soy, en estos momentos, la presidenta del Comité Fármaco-terapéutico, que es donde tengo que velar por aquello que indican los médicos a los pacientes».

Cuidadosamente saca de una gaveta sus títulos, diplomas y reconocimientos, modestos tesoros de papel y cartulina, que son la prueba física de 52 años de trabajo. Con una pequeña sonrisa nostálgica los toca. Los acaricia como a las reliquias más valiosas, como si se fueran a esfumar en un abrir y cerrar de ojos, y aun así son tan tangibles, la esencia de miles de recuerdos de una vida y una labor abnegadas.

Me enseña el título que recibió al graduarse de maestra normalista, así como reconocimientos de los múltiples congresos en los que ha participado: «Mira, tengo este, que es una de las cosas mejores, porque es por mi actividad científica durante varios años. Soy miembro de la Sociedad Cubana de Ciencias Farmacéuticas, prácticamente desde que se creó».

-Cuando usted era joven y existía el concepto de que las mujeres solamente pertenecían a la casa y que eran para casarse y tener hijos, ¿alguna vez sintió que no era aceptada en la sociedad?

«No, yo no. Cuando cumplí los quince mi padre me hizo miembro de la sociedad de nosotros, que era el Club Atenas. Estudié idiomas –inglés– no a la perfección, pero lo he estudiado. Empecé a estudiar el piano en la secundaria, en el conservatorio, lo que es ahora el Amadeo Roldán. Hice muchos cursos, un diplomado de Oncología y también el de computación.

«Yo empecé en la Universidad. Ya no se están graduando Doctores en Farmacia, ahora son Licenciados en Farmacia y Plantas Medicinales. El último curso fue el mío».

-Hay algunos profesionales que dicen siempre con cierta nostalgia que a los jóvenes que entran en esta carrera, “ya no los forman como antes”. ¿Qué opina de los graduados de hoy día?

«Están bien formados los de la Universidad. Estos que se gradúan en Tecnología de la Salud, creo que falta mucho para que se puedan formar como aquellos de antes, no como yo, sino como los de a partir del año 80 más o menos.

«Ahora, no es lo mismo… nosotros estudiábamos la enseñanza primaria, que era hasta el sexto grado, la secundaria, séptimo y octavo, más tarde el pre, que eran cinco años, y después te examinabas para entrar a la Universidad a estudiar la carrera que  querías.

«En la actualidad no es así, hay técnicos que sí, tienen experiencia; tengo algunos aquí que llevan conmigo 20 años como técnicos y tienen una formación, no la perfecta, pero sí mejorada. Pero ahora no, porque salen de la secundaria y hacen el técnico medio, eso son tres años y al cabo de seis años ya se hacen licenciados en Tecnología de la Salud. No puede ser igual».

Se yergue en su asiento y su rostro se ilumina: «Yo disfruto lo que hago; que participo en todo, voy a cada reunión, doy opiniones. Eso para mí es la felicidad.

»Hay quien me dice: “Ay, ¿por qué usted no se retira?”  Y les digo, bueno, creo que me voy a retirar cuando yo considere que lo que yo estoy haciendo no cumple los efectos requeridos.  Por lo tanto, nadie me tiene que mandar a que me vaya, que me retire, porque cada quien sabe hasta dónde puede llegar, y eso es lo que siempre he hecho. A lo mejor mañana, o a lo mejor dentro de un año digo: “Ya, bueno, me voy para mi casa”, pero no para volver a incorporarme a trabajar, no. Cuando me vaya es para pasear, hacer otra vida.

»Soy madre, tengo dos hijos, una que es médico y el otro que es electricista naval, él es el que está fuera de Cuba, en España».

De pronto parece cubierta de cierta nostalgia, pero esta desaparece rápido: «Una de las cosas es que mis hijos, la hembra principalmente, me  llamaron  la atención porque dicen que yo me ocupé más del trabajo. Pero no es así, no es así que me haya ocupado… ¿Cómo yo voy a abandonar a mis hijos? Ahora mismo yo me preocupo por ellos y los dos están casados y con hijos. Me preocupo por ellos y por los nietos, pero ellos todavía tienen eso de que le di más tiempo a mi trabajo que a ellos. Eso no quiere decir que me he ido.

»Nunca salí sola a ninguna parte. Antes éramos mi esposo y yo, soy viuda hace 22 años. Nunca salgo después que mi esposo murió. Antes salíamos, pero salíamos juntos. Incluso mi hermana, que es otro apoyo grande y que yo les he dicho siempre que la tienen que querer más a ella que a mí. Cuando no podía ir a un lugar, ella iba. Ahora, después de retirada, se ocupa generalmente de la mayoría de las cosas. Ella me lleva cinco años».

«Si alguna vez me retiro, a trabajar no vuelvo más. Quisiera disfrutar con mi hermana si nos quedan diez años, cinco años, lo que fuera, en pasear y hacer esto y hacer lo otro».  Me responde con una sonrisa pícara y temeraria ante la mención de la posibilidad de su propia muerte.

«Quisiera ir fuera de Cuba, porque la única que no ha viajado soy yo. Cuando mi hija se graduó, el ministro que estaba quería que fuera para Brasil con ella, eso fue en el año 1998. Le dije: “Doctor, no puedo irme porque ¿voy a dejar a mi hermana sola con el niño?”, y entonces no fui.

»Mi hija viaja mucho porque es médico, se ocupa de lo que es el SIDA, las enfermedades cerebro vasculares. Creo que ha ido a más de diez países», me dice con orgullo.

-¿Cree que deberían volver a crear una carrera que gradúe Doctores en Farmacia?

«No, porque la que existe ahora, allá en La Coronela, que es donde está  la escuela, es Farmacia y Plantas Medicinales. Así que no es que la carrera haya desaparecido. Desapareció la mía, porque yo era Doctora en Farmacia, única y exclusivamente. Aunque yo nunca… no me gustan las plantas medicinales. Pero bueno, me han asignado eso y la hago. Disfruto la carrera de farmacia como tal, porque abarca gran parte de las asignaturas.

«Durante mis años de trabajo he sido tutora de diez tesis de la Facultad de Farmacia y Alimentos, y oponente de otras ocho, las cuales discutimos en la Universidad de La Habana, en La Coronela y en varios lugares. También tengo ahí el título de  profesora de la Facultad de Enfermería; aquí se creó una escuela de enfermería donde llegué a impartir Farmacología».

-¿Se siente joven todavía?

«Sí. Lo digo todos los días. A cada rato me dicen: “Ay, doctora, ¿por qué no se retira?”, y les digo: “Caballeros, ustedes piensen en llegar a la edad que tengo, nada más. Ustedes ocúpense de eso, lo demás lo decido yo.” No sé qué afán tienen las personas porque uno se retire. Claro, veo que hay quien nada más que cumple  60 años y ya, se va, pero eso no es lo que pasa conmigo. Aún siento que puedo resolver algo. Así que por lo tanto creo que sí sigo aportando».

Me mira seriamente y me responde con una agudeza nacida de años de  experiencia. Sin embargo, en sus ojos asoma una juventud que no se rinde: «Si, figúrate, 52 años de trabajo. Efectivamente, ¡toda una vida!».

Pie de foto: Adalgiza Torriente Fernández tiene 80 años, pero aún siente que le queda mucho por hacer. 

MUNICIPIO ESPECIAL INAUGURA GRUPO DE IPVCE

MUNICIPIO ESPECIAL INAUGURA GRUPO DE IPVCE

La Isla de la Juventud cuenta con un aula de 30 estudiantes orientada a la enseñanza de las ciencias exactas.

Texto y fotos:
SEALYS GARDÓN PANTOJA,
estudiante primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Con una matrícula de 30 estudiantes, reinició en el actual curso escolar (2015-2016), la enseñanza orientada a las ciencias exactas en la Isla de la Juventud.

El aula, pionera de lo que será en el futuro el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas (IPVCE), pertenece al centro mixto  Rodolfo Carballosa, del poblado La Demajagua. Además, ofrece becas para sus alumnos, informó Virginia Rodríguez León, subdirectora de los sistemas de primaria, secundaria básica y preuniversitario en el municipio. 

“Este primer curso, con carácter experimental, abordará con énfasis las materias de Matemática, Biología, Química y Física como objetivo principal de su programa de estudios”, añadió Rodríguez León, quien resaltó también la importancia del hecho para el desarrollo científico del terruño y de todo el archipiélago cubano. 

El claustro lo integran 13 profesores: cuatro Máster en Ciencias y nueve licenciados en las diversas asignaturas que se imparten allí, dijo Miguel Reytor Guevara, jefe de la enseñanza preuniversitaria en el municipio. Asimismo, comentó que poseen laboratorios de Biología, Física, Química e Inglés para garantizar mayor calidad en el aprendizaje de los alumnos.

Antiguamente, la escuela Ignacio Agramonte sirvió de sede a quienes se inclinaron por estas ramas de estudio. Luego debían salir del municipio especial para cursar tres años en la vocacional Lenin, en La Habana. Sin embargo, en el curso 2011-2012 se dejaron de otorgar capacidades a la Isla de la Juventud, debido a las condiciones económicas existentes. "Desde entonces pretendemos la formación de una academia científica en la localidad", señaló Reytor Guevara.

Pedro Gómez Cabrera, coordinador de la futura escuela, afirmó ser testigo del empeño realizado por profesores yestudiantes para que cada proceso marche al ritmo preciso. "Seis sociedades científicas, que corresponden a las ciencias exactas y naturales, ya tienen afiliados y pretenden participar en Expociencia, donde compartirán sus resultados con los preuniversitarios", agregó.

Para Osvaldo Pupo, ser integrante del experimento que propone una nueva mirada a la educación pinera es un gran aporte a su formación como un mejor profesional. De la misma manera, confía en que las deficiencias típicas de un comienzo se eliminen con el tiempo.

El próximo paso será la fundación de un IPVCE una vez que cuenten con 100 estudiantes. Los docentes insisten en la necesidad de lograr un equilibrio en los resultados de ciencias humanísticas y ciencias exactas.

Pie de foto: Estudiantes del grupo IPVCE satisfechos con el claustro de profesores.

Ficha técnica:

Tipo de título: Informativo.
Tipo de lead: Sumario de Cómo.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida.
Fuentes: Directas.
Primer valor noticia: Actualidad.
Otros valores noticia: Proximidad, Interés humano.

 

COSPLAYERS EN LA HABANA

COSPLAYERS EN LA HABANA

El Segundo Festival Otaku fue realizado en el Consejo Popular Plaza Vieja para los niños y adolescentes de la localidad.

Texto y foto:
ERNESTO EIMIL REIGOSA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Con el propósito de proveer a la juventud local una vía alternativa de esparcimiento, fue realizada en la Plaza Vieja de la capital la segunda edición del Festival Otaku, organizado por “Habana Cosplay”, proyecto de divulgación y realización de actividades referentes al vestuario de personajes de ficción.

Competencias de videojuegos, concursos de dibujo, exposiciones e intercambios de series de animación e historietas, fueron parte de las actividades efectuadas por los participantes, cuya asistencia llegó a superar las 300 personas. Muchas de ellas tuvieron que ver las actividades desde la distancia, pues la Vitrina de Valonia, recinto que prestó sus instalaciones, no posee capacidad para tanto público.

“La realización de eventos como estos supone la aparición de nuevas opciones recreativas para la juventud, además de suplir en parte la necesidad de un grupo cada vez más creciente de aficionados a la cultura japonesa”, dijo Patricia Machín Rosich, directora de Habana Cosplay y principal impulsora del Festival.

“Nuestra principal fuente de promoción es la vía oral, también nos apoyamos en la radio y utilizamos las redes sociales como Facebook para que el proyecto llegue a más personas, pues tenemos el objetivo de expandirnos”, expresó Enrique Mayo Calvo, miembro del comité organizador.

Aunque este proyecto nació como iniciativa municipal, la céntrica localización del lugar y la gran aceptación lograda permite que asistan jóvenes de todas partes de La Habana. Los disfraces usados por los participantes fueron confeccionados por ellos mismos con ayuda de instructores de arte locales.

Además, la presente edición está dedicada al estudio japonés de animación Ghibli, creado por Hayao Miyazaki e Isao Takahata, productor de multipremiadas películas como “El viaje de Chihiro”, “La princesa Mononoke” y “El castillo ambulante”, todas ellas estrenadas en nuestro país.

El cosplay, contracción de los vocablos en inglés costume y play, es un tipo de moda caracterizada por el uso de disfraces, accesorios y trajes para representar un sujeto específico o una idea. Sus fuentes favoritas son historietas, anime, manga y videojuegos. A los seguidores de este estilo se les denomina cosplayers.

Pie de foto: Los jóvenes de la Habana Vieja tienen asegurado un lugar donde expresar su creatividad.

Ficha técnica:

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de lead: Sumario de Para qué.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipo de fuentes: Directas (Patricia Machín Rosich y Enrique Mayo Calvo).
Primer valor-noticia: Novedad.
Otros dos valores-noticia: Interés colectivo y Proximidad.

LABOR COMUNITARIA DEL CENTRO DEPORTIVO CAMILO CIENFUEGOS

LABOR COMUNITARIA DEL CENTRO DEPORTIVO CAMILO CIENFUEGOS

Más de 400 personas vecinas de las calles aledañas a la institución, se benefician con las 12 áreas de esparcimiento útil.

ELIZABETH KATHERINE CARVAJAL SUÁREZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Foto: LADYRENE PÉREZ.

Más de 400 personas del Consejo Popular Carmelo, del capitalino municipio Plaza de la Revolución, asisten a talleres, terapias o proyectos impartidos por especialistas del Combinado Deportivo Camilo Cienfuegos.

El objetivo principal de la instalación es ayudar a personas con patologías como obesidad, hipertensión, Síndrome de Down y diabetes, manifiesta Liliam Ramírez Martín, subdirectora de Deporte del Combinado.

Sobre esta labor, Aymée Fernández, madre de una de las niñas con sobrepeso que recibe atención especializada en el área de natación, menciona que la oportunidad brindada por el centro de combinar lo útil con lo agradable, es indispensable para elevar la calidad de vida de su hija.

También desarrollan programas dedicados a círculos infantiles, casas de abuelos, mujeres embarazadas y centros escolares, favorecidos con las 12 áreas deportivas del establecimiento.

Maritza Mabillo, directora de la primaria Manuel Valdés Rodríguez, destaca el estrecho vínculo que tiene la escuela con el centro deportivo, reflejado por el éxito de los equipos escolares de gimnasia rítmica y tenis en certámenes municipales y provinciales.

“El Camilo”, como lo llaman en elvecindario, semanalmente interactúa con la comunidad mediante actividades recreativas que incluyen juegos participativos y animación, aumentando el disfrute de la población, en especial de los más jóvenes, afirma la subdirectora de Deporte.

El funcionamiento de las áreas de esgrima, terapia y gimnasia rítmica está afectado desde el 2013, por reparaciones que aún no tienen fecha de conclusión, pero que una vez concluidas darán mayor lustre a los servicios ofrecidos por El Camilo a la población.

El proyecto más antiguo que emprende la instalación deportiva es “Aprender a nadar”, patrocinado por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), fundado en 1976 por Bebito Smith, uno de los nadadores cubanos más destacados del pasado siglo y su fundamento es enseñar natación a niños de cero a cinco años, expresó Luisa Hernández, profesora encargada del proyecto actualmente.

Pie de foto: Padres e hijos, participantes del proyecto Aprender a nadar, calentando antes de entrar a la piscina.

Ficha técnica:

Tipo de título: Informativo.
Tipo de lead: Sumario de Quién.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipo de fuentes: Directas.
Primer valor-noticia: Interés humano.
Otros dos valores-noticia: Proximidad y Progreso.

 

EN LA DESMEMORIA DEL PUEBLO

EN LA DESMEMORIA DEL PUEBLO

La figura del revolucionario Celestino Pacheco Medina, destacado protagonista de las acciones del 13 de Marzo, no trasciende en el devenir de los jóvenes vueltabajeros a 80 años de su natalicio.

LAURA MERCEDES GIRALDEZ COLLERA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Foto: Cortesía del Museo 13 de Marzo.

El aniversario 80 del natalicio de Celestino Pacheco Medina pasó en Pinar del Río sin penas ni glorias. El joven de 21 años que muriera en las acciones del 13 de marzo de 1957, es apenas recordado por los nuevas generaciones que debieran rendirle tributo. 

Ronald Hidalgo Rivera, secretario general de la Unión de Jóvenes Comunistas en la provincia, reconoció el descuido a la figura de este mártir y aseguró que es “hora de rescatar su legado para concientizar a la juventud de asumir responsabilidades desde temprana edad”.

Una breve síntesis biográfica del joven revolucionario la ofreció  Yarián Corvea Collazo, especialista del Museo Provincial de Historia, quien resaltó que el luchador clandestino, nació el 19 de mayo de 1935, en el municipio de San Juan, Pinar del Río. Allí impartió a sus compañeros clases de defensa personal y cómo desarmar a un guardia, basado en conocimientos de judo y boxeo.

Además, precisó que fue un gran crítico de Prío, combatiente contra Batista y comenzó su trabajo organizativo con otros revolucionarios como Pedro Zaidén, Gerardo Medina y Pedro Téllez.

En torno al olvido en el que permanece esta figura de la historia nacional y local, Alfredo Collera Pacheco, primo del mártir, señaló: “Al inicio de la Revolución se llevaron a cabo numerosas acciones para mantener en la memoria del pueblo a aquellos que se enfrentaron a la tiranía, sin embargo, este héroe no corrió con tal suerte”.

Entre los pocos libros en los que aparece el accionar de Pachequito, como cariñosamente le llamaban, está Golpear Arriba, donde Luis Alberto Figueroa y Reynaldo López Medina resaltan la noche en la que revolucionarios de la cuidad intentaron dar fuego a los carros de transporte del tren en el patio del ferrocarril, pero tuvieron que dejarlo por la delación de un sereno, mientras trataban de entrar.

Respecto a su actividad,el historiador de la cuidad vueltabajera, Juan Carlos Rodríguez, destacó que Celestino fue miembro del Movimiento 26 de Julio, “un gran dirigente y compañero. Sus palabras y hechos dan fe del patriotismo y de la enseñanza martiana ya que él planteaba la necesidad de derrocar a la tiranía para llevar a la práctica el pensamiento de Martí de que todo gobierno tiene el deber de educar al pueblo”.

A través de Gerardo Median, miembro del Directorio Revolucionario, al cual pertenecía, Pachequito estableció vínculos con el grupo de pinareños que participó en la acción del Asalto al Palacio Presidencial, junto a Ormani Arenado, Menelao Mora y Pedro Zaidén.

En primera plana del periódico provincial Heraldo Pinareño, del 21 del propio mes, se informaron “los pinareños muertos en los sucesos ocurridos el miércoles día 13 en el Palacio Presidencial”, entre ellos, el joven Celestino Pacheco.

Actualmente, la calle del consejo popular donde vivió, el primer círculo infantil pinareño, una cooperativa pesquera y otras estructuras de la Asociación Nacional de Agricultores Pequeños (ANAP) llevan su nombre;  sin embargo, en la provincia no existen tarjas ni monumentos que recuerden a este mártir, solo en el Museo 13 de Marzo se encuentran algunas de las pertenencias que usó en el asalto, además, la juventud desconoce que fue uno de los 16 vueltabajeros que participó en la acción dirigida por José Antonio Echeverría contra Batista.

Ejemplo de cómo nuestros mártires locales van desapareciendo en la memoria, es el estudiante de décimo grado del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Federico Engels, Daniel Jiménez, quien manifestó que la asignatura Encuentro con la Historia de mi Patria no profundiza en los acontecimientos y las figuras del territorio, lo cual deja al interés personal el conocer sobre hechos particulares de la provincia, como es el caso de la vida de Pacheco.

Al respecto, Pelayo Joel Pita, profesor de esa asignatura en la Vocacional, aclaró que la materia va dirigida a hacer un recorrido por los sucesos más relevantes de la historia nacional, por lo que depende del educador ahondar en temas provinciales.

A la pregunta de quién fue Celestino Pacheco, Yordanys Acosta, estudiante de Medicina y miembro del CDR que lleva el nombre del mártir, afirmó conocerlo porque desde pequeño participó en las actividades  de la zona y “allí le rendían siempre homenaje”, en tanto, Amada Álvarez, joven trabajadora de la cafetería no estatal El Garaje, y Antonio Aguilar, carpintero de 22 años, admitieron no tener referencias de este hombre.

Ante tal situación que puede considerarse como “botón de muestra”, pero que no es en absoluto referente mínimo, Wiliam Enríquez, presidente de la organización de masas en la zona, explicó que es necesario rescatar la figura de Pachequito desde todos los escenarios posibles, no solo en la escuela sino también en actividades de contenido patriótico.

José María Sánchez, miembro de la Comisión de Asuntos Históricos del Partido, en Pinar del Río, subrayó: “A través del proyecto Por la identidad de mi barrio, los combatientes de la Revolución trabajan en las escuelas para vincular los hechos nacionales y locales y así rescatar a figuras que se han perdido con el transcurso de los años, pues solo son recordadas las más relevantes a nivel nacional”.

Pie de foto: Celestino Pacheco Medina, joven pinareño caído en las acciones del 13 de marzo de 1957.

Ficha Técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Sumario de Qué.
Tipo de nota interpretativa: Retrospectiva-Explicativa.

Tema: El joven participante en las acciones del 13 de marzo de 1957, Celestino Pacheco, pasa inadvertido entre los jóvenes de su provincia natal.

Situación problémica: Poco conocimiento por parte de los jóvenes pinareños acerca de las actividades revolucionarias de Celestino Pacheco.

Objetivos colaterales: Demostrar el desconocimiento de la vida revolucionaria de Celestino Pacheco y profundizar en las principales actividades en las que participó.

Estrategia de fuentes.

Documentales:

Luis Alberto Figueroa y Reynaldo López Medina: Golpear arriba. Pinar del Río, 2004.

Heraldo Pinareño. Pinar del Río, 21 de marzo de1957.

Directas:

Juan Carlos Rodríguez, historiador de la cuidad de Pinar del Río. Fuente especializada, juicio de valor.

Ronald Hidalgo Rivera, secretario general de la Unión de Jóvenes Comunistas en la provincia. Fuente implicada, juicio analítico.

José María Sánchez, miembro del Comité de Asuntos Históricos del Partido en la provincia. Fuente implicada, juicio disyuntivo.

Alfredo Collera Pacheco, primo del mártir. Fuente implicada, juicio analítico.

Daniel Jiménez Rodríguez, estudiante de décimo grado del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Federico Engels. Fuente secundaria, juicio analítico.

Pelayo Joel Pita, profesor de la asignatura Encuentro con la historia de mi Patria, del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Ernesto Guevara. Fuente implicada, juicio de valor.

Yordanys Acosta, estudiante de Medicina y miembro del CDR número 2 que lleva el nombre de Celestino Pacheco. Fuente secundaria, juicio analítico.

Amanda Álvarez, joven trabajadora de la cafetería no estatal El Garaje. Fuente secundaria, juicio analítico.

Antonio Aguilar, joven carpintero.  Fuente secundaria, juicio analítico.

Soportes:

Hecho: Desconocimiento por parte de los jóvenes de la actividad revolucionaria de Celestino Pacheco Medina.

Contexto: No existe la biografía necesaria para que los estudiantes conozcan acerca de este luchador clandestino, ni se realizan actividades en su homenaje.

Situaciones colaterales que también pudieran incidir: En la asignatura Historia de mi Patria, algunos profesores consideran que abordar aspectos de la historia local y provincial es ir más allá del programa previsto.