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Isla al Sur

EL ÁRBOL DE LA VIDA

EL ÁRBOL DE LA VIDA

Nuevas plantaciones en el municipio matancero de Jagüey Grande con alto rendimiento alimenticio y curativo.

ANAMARYS CARBALLEA CIGALES,
estudiante de segundo año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

La Moringa Oleifera, un árbol originario de la India, traspasó hace dos meses sus fronteras para florecer en las tierras tropicales del municipio matancero Jagüey Grande.

Rider Socorro, presidente de la cooperativa de campesinos sindicalizados José Martí, informó que la planta comenzó a sembrarse en fincas cubanas para el aprovechamiento de los nutrientes que la conforman.

“El cultivo de la planta es fácil, ya que crece en cualquier tipo de tierra, incluso en condiciones de sequía, y puede alcanzar un tamaño de hasta los 12 metros de altura”, explicó .

Según un informe del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, la moringa contiene una enorme lista de propiedades nutritivas y curativas, entre las que destacan el efecto: anti-inflamatorio, analgésico, evita ataques de asma y funciona como activador del metabolismo.

Además, el árbol promueve el crecimiento del cabello, hidrata la piel y fortalece los músculos y huesos del organismo. Asimismo contribuye al mejoramiento de la capacidad de aprendizaje.

Las hojas de moringa tienen grandes cualidades nutritivas. El estudio de ese departamento destaca el contenido de proteínas que es del 27 por ciento,tanto como el huevo y el doble que la leche.

El sabor de la moringa es agradable y sus partes se pueden comer crudas, especialmente las hojas y flores, manifestó Saúl Pérez, trabajador de la cooperativa matancera.

Por otra parte, su belleza es muy utilizada como planta ornamental,      y la madera sirve como leña para hacer carbón y celulosa destinada a la fabricación de papel de gran calidad, comentó Rider Socorro.

“También se emplea como alimento para el ganado vacuno, porcino, entre otros que generan incrementos en el rendimiento de ganancia de peso y producción de leche”, afirmó.

DONDE ESTÁ TODA LA HISTORIA

DONDE ESTÁ TODA LA HISTORIA

José Pérez, director del Museo de la Revolución, prepara un libro en el que aparecerán los anales de esta edificación.

Texto y foto:
DALILA CASTRO FONTANELLA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Un libro puede convertirse en el mejor amigo de alguien, en la pista que permita despegar a la imaginación, o en vasta fuente de conocimientos. Es por eso que escribir es un arte difícil y se hace más complejo aún, bajo la presión de ser fiel a sucesos históricos.

Esa responsabilidad le atañe a José Antonio Pérez Quintana, quien desde hace años se planteó la necesidad de realizar un documento que recogiera toda la historia del edificio que hoy ocupa el Museo de la Revolución, del cual es director.

«La idea surgió a principio de los años 90. En ese momento había un vacío en las informaciones acerca de la edificación, sólo teníamos textos referidos al inmueble y algunos sobre el Palacio Presidencial; entonces se presentó la oportunidad de agrupar toda su historia, desde la construcción como sede del Gobierno Provincial hasta convertirse en Museo de la Revolución».

-¿Ya existe título para el libro?

«Aún no tiene título definido, pero existen dos propuestas: “Refugio número 1”, por la dirección en la que se encuentra ubicado el museo, o “Un palacio en tres tiempos”, que hace alusión al periodo de tránsito por el que ha pasado la construcción: en un primer momento como Palacio Presidencial, durante el período neocolonial (1920-1958), luego de enero de 1959 y hasta 1965 como centro  de importantes actividades revolucionarias y, en 1974, como Museo de la Revolución, instaurado por Raúl Castro».

La obra recoge más de 2 000 acontecimientos que se han desarrollado en la instalación desde su creación. «Se trata al edificio no sólo como escenario de la corrupción de los gobiernos de turno, sino como escenario de combate revolucionario».

Entre los temas abordados aparecen los relacionados con las tomas de posesión de los presidentes que ejercieron su mandato en el palacio, y el papel desempeñado por las primeras damas. También se da un especial interés a los sucesos del 13 de marzo y a los siete restantes intentos armados contra la edificación.

En el periodo posterior al primero de enero de 1959, se hace un profundo análisis sobre el desarrollo de los primeros meses de gobierno, así como las acciones de Playa Girón, la Crisis de los misiles, la desaparición física de Camilo Cienfuegos y otros sucesos importantes de esa etapa.

Los hechos históricos relacionados con el inmueble son sólo una parte de los contenidos del libro, pues refleja todo el decursar del Museo de la Revolución: su devenir desde 1974, el equipo de trabajo fundador, las primeras donaciones recibidas, las pinturas decorativas de artistas cubanos y extranjeros, la inauguración del Memorial Granma, la gestión cultural de la institución, el actual proceso de restauración que se lleva a cabo desde el 2008.

-¿Cuán difícil resultó obtener

estas informaciones?

«La investigación no ha sido nada fácil, he consultado bibliografías de diferentes autores, periódicos antiguos, trabajos de estudiantes de la carrera de Historia y de museólogos del país. Además, he tratado de ilustrar cada hecho, y puedo decirte que cuenta con más de 4 000 fotografías, lo que ha convertido la creación en algo más complejo».

-¿Cuándo aparecerá publicada la obra?

«Actualmente el libro está en soporte digital, pero debe ser publicado en el año 2012, aunque el proceso creativo no se detendrá; la historia no tiene fin y debemos continuar trabajando después de su publicación para ahondar y actualizar los datos que aparecen reflejados en sus páginas».

-Luego de publicado, ¿qué función

desarrollará en el museo?

«De acuerdo con la estructura temática de la obra y sus contenidos, será utilizado como base de información para una de las salas expositivas dedicadas a la historia del palacio y el museo».

Un documento poseedor de tan amplio contenido histórico no debe pasar inadvertido a los lectores: «El libro resultará de gran interés, pues muestra muchos aspectos desconocidos y curiosos del acontecer del inmueble. Quienes lo lean, podrán acercarse más la historia de Cuba».

Pie de foto: José Antonio Pérez, autor del libro que recoge el devenir del edificio donde radica el Museo de la Revolución.

Ficha Técnica:

Objetivo Central: Dar a conocer los aspectos informativos centrales acerca de la realización del libro sobre la edificación donde radica el Museo de la Revolución.

Objetivos Colaterales: Reflejar la importancia del libro  y  los temas tratados en el mismo.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su forma: Mixta.

Por su contenido: De actualidad. Informativa.

Por el canal que se obtuvo: Cara a cara.

Tipo de título: Genérico.  

Tipo de entrada: De resumen.

Tipo de cuerpo: Mixto.

Tipo de preguntas: #1: directa. #2: abierta. #3: informativa, directa. #4: directa.

Tipo de conclusión: De opinión (del entrevistado).

Tipo de fuentes: Directa, no documental, no tradicional, primaria, permanente.


 

TRAS EL CUIDADO DE LA MEMORIA GRÁFICA NACIONAL

TRAS EL CUIDADO DE LA MEMORIA GRÁFICA NACIONAL

La labor realizada por los trabajadores del Taller de Conservación y Restauración de Documentos deviene sustento de la red de museos y bibliotecas del Centro Histórico habanero.

RANDY CABRERA DÍAZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Libros, manuscritos, folletines, diarios de amor y de guerra, etiquetas, biombos y todo patrimonio documental mostrado en la red de casas-museos de la Oficina del Historiador de la Ciudad, han pasado por las manos meticulosas de los trabajadores del Taller de Conservación y Restauración de Documentos, desde su inauguración en agosto de 1999 en la capital cubana.

En la entidad, fundada por el historiador de la Habana, Eusebio Leal Spengler, los trabajos de restauración se realizan manualmente por tratarse de piezas de gran valor histórico, deterioradas debido a su antigüedad. Este método permite al restaurador lograr una precisión aún mayor sobre el objeto en cuestión, explicó la especialista Isel Quintana Arocha.

Anyxa Quesada Portal, responsable del centro, expresó satisfacción con la labor que realizan los trabajadores, quienes han asimilado nuevos procedimientos y elevado su profesionalidad, gracias a un proyecto diseñado desde 2006 por el Instituto Ítalo Latinoamericano de Restauración.

Según Ingrid  Lavandero Galán, primera especialista en restauración de bienes muebles, el taller es único de su tipo en la Isla, posee capacidad tecnológica y personal calificado y apoya la restauración de piezas procedentes de todo el país, hecho que se evidencia hoy, cuando se restituye la documentación de la casa Frank País García, de Santiago de Cuba. 

A 12 años de creado, el Taller de Conservación y Restauración mantiene la calidad de sus servicios. Ha diagnosticado y reparado gran parte del legado historiográfico cubano, destacándose el Diario de las Guerras de Independencia y las muestras gráficas de la casa natal de José Martí, entre otras labores también importantes, dijo Quesada Portal.

Cada vez crece el número de instalaciones museológicas en todo el territorio nacional y, al unísono, el campo de acción de esta institución de la restauración en Cuba, que aumenta en un 5 por ciento la actividad práctica cada año, mientras lucha contra el irreversible paso del tiempo, resaltó Alberto Roseti, miembro de la dirección del centro.

Ficha Técnica:

Tipo de título: Genérico.

Tipo de lead: Especial de Resumen.

Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida.

Primer valor noticia: Novedad.

Otros valores noticia: Progreso. Proximidad o cercanía.

Fuentes declaradas: No documentales; tradicionales; transitorias; primarias; directas.

 

LIUBA, CUBANA DE CUNA Y ESPÍRITU

LIUBA, CUBANA DE CUNA Y ESPÍRITU

Texto y foto:
OSMERYS RAMOS MÉNDEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Mediante la fusión de diferentes géneros y el sonido de la guitarra, crea arte de estilo único. Cantautora cubana de cuna y espíritu, conquista no solo el corazón de niños y jóvenes sino de todos los que respiran la autenticidad de su técnica. Liuba María Hevia es la única artista en Cuba que graba un disco de tangos y ofrece espacios en cada concierto a este ritmo tan peculiar.

-Desde hace años usted canta tangos, pero nunca

grabó un disco. Ahora llega Naranjo en flor, la primera

antología en Cuba de esa corriente musical.

¿De dónde proviene el gusto por el género?

A mi familia materna le encantaba la chacarera, el vals peruano y la música latinoamericana en general, pero le fascinaba el tango, entonces comienza a gustarme también hasta convertirse en una pasión.

-¿Por qué tardó tanto tiempo en

decidirse a grabar el disco?

A ninguna discográfica le interesaba el proyecto, tal vez porque el tango no es un género cubano. Sin embargo, coincidimos con la Oficina del Historiador, que siempre está atenta “a lo que se mueve”. Gracias a ella se graba el disco. El CD incluye a María Elena Walsh, Eladia Blázquez, Astor Piazzolla, entre otros. La presentación será el primero de septiembre en el teatro Mella.

-¿Qué nuevos proyectos tiene pendientes?

Para celebrar  treinta años de vida artística ofreceré un concierto en el teatro Karl Marx; también saldrá el DVD que contiene un resumen de mi carrera desde el comienzo. Además, está la publicación del libro “Tantas vidas” con poemas, crónicas y frases que amigos muy cercanos y el público en general, me dedican.

-La música de Liuba goza de gran aceptación

por parte del público cubano, también sucede

con autores de igual talla como Joaquín Sabina,

Juan Manuel Serrat, ¿qué opina sobre la casi

inexistencia en los medios de comunicación,

especialmente la radio, de dichos cantautores?

La canción de autores o trova, como también es conocida, no tiene momento o época porque es arte verdadero. Pienso que a partir de la profusión en la población de memorias y otros artefactos, las emisoras ya no son tan atractivas como para despertar el interés de la gente a escuchar, a decir: “Déjame ponerla porque esa música fabulosa está solo ahí”.A mi juicio, la radio está buscando lo fácil, la moda, lo que muchos tienen en el aparatico; es triste porque hay cientos de autores excelentes.

-¿Qué le sugeriría a los compositores

de música infantil para atraer a los niños

y evitar que otros géneros como el

reggaetón influyan en ellos negativamente?

Este tipo de composición es una especialidad; la gente piensa que es lo más fácil y no resulta así, porque un niño te mira de frente y dice: “¡No me gustó!” Por eso admiro tanto el trabajo de Teresita Fernández, Ada Elba Pérez y personas que, como ellas, han hecho grandes temas y los pequeños los escuchan porque los tratan con inteligencia, altura y sin exceso de diminutivos.

-A lo largo de su carrera, ¿qué momento

o experiencia le ha motivado más?

Aparte de vivir la música, algo que me marca siempre son las visitas a los hospitales. Es increíble ver a una madre tras días sin dormir, llena de preocupaciones, tararear los estribillos y bailar al compás de la música. En una ocasión una mamá quiso que fuera a donde estaba su hijo porque el pequeño hacía días se negaba a hablar y en cuanto me vio comenzó a cantar “Estela, granito de canela”. Resulta asombroso cómo una canción lo cambia todo. Eso me da fuerzas para seguir trabajando duro, porque el mundo necesita del arte y de cosas lindas para afrontar lo que venga.

Pie de foto: Liuba María Hevia anuncia la presentación de su primer disco de tangos.

FICHA TÉCNICA:

Objetivo central: Indagar sobre cuestiones de la vida de la cantautora Liuba María Hevia.

Objetivos colaterales: Conocer el criterio de la artista en determinados asuntos, así como sus proyectos.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su forma: Clásica.

Por su contenido: Informativa.

Por el canal que se obtuvo: Comunicación cara a cara.

Tipo de título: Llamativo.

Tipo de entrada: Directa o de presentación.

Tipo de cuerpo: Clásico.

Tipo de preguntas: 1-Informativa. 2-Informativa. 3-Informativa. 4-Opinión. 5-Opinión. 6-informativa.

Tipo de conclusión: De opinión o comentario del entrevistado.

Tipo de fuentes: No documentales.

EL LIBRO DE ELENA BLANCO

EL LIBRO DE ELENA BLANCO

IRAIDA CALZADILLA RODRÍGUEZ

Elena Blanco tiene 91 años y una memoria que se niega a los olvidos del tiempo, una sonrisa amable para apagar los desafueros de la suerte, un sentido del humor que la sienta entre las buenas criollas, y un apego a la vida que le hace decir repetidamente: "Todavía no me voy, los angelitos no me quieren llevar porque tengo que seguir ayudando a la juventud". Y después invita a los amigos a acomodarse en el balcón que da frente al mar vasto, abismal y misterioso, "porque no hay muchas vistas parecidas a esta en La Habana".

Tenía unas ganas enormes de salir a pasear y encontrarse con gentes queridas en la Asociación de Pedagogos de Cuba cuando la institución cumplió este año el aniversario 14. Pero una caída la retuvo en casa, en un quinto piso donde la brisa es huésped obcecado. Y allá fue Lidia Turner, presidenta de la Asociación, a llevarle un ramo de flores y decirle que la celebración hecha en familia le dedicó el cumpleaños, homenaje bien merecido por su entrega desde el humilde y a veces anónimo puesto de secretaria en la Campaña de Apadrinamiento de Escuelas, acto realizado por los centros laborales al triunfo de la Revolución.

Desde ese desempeño acumuló testimonios de decenas de participantes en el movimiento, y en ellos se percibe el esfuerzo dedicado a expandir la educación hasta los rincones más apartados de nuestro largo caimán, propósito al que entregaban los trabajadores horas libres, parte del propio salario y, sobre todo, la ilusión de que cada niño cubano conociera del prodigio de letras y números.

Ella, como prolija albacea, atesoró documentos que hoy integran un libro "que es mi sueño", una recopilación de valiosísimas vivencias, un volver a los primeros años de la década de los sesenta cuando, entre los problemas que enfrentó la Revolución, estaba la educación masiva de la población, y de manera especial la de los niños que vivían en parajes de complicados accesos.

Reviso copias del documento, y las cuartillas, escritas en viejas máquinas, tienen la pulcritud de las secretarias. Hago provisiones de anécdotas y apunto sobre padrinos que invertían recursos en el mejoramiento o construcción de escuelas, en pozos, letrinas sanitarias, plantas eléctricas y materiales escolares: "Pero el significado mayor fue el aporte político, moral y social ofrecido con verdadero amor", precisa Elena.

El libro contendrá los antecedentes de la Campaña de Apadrinamiento de Escuelas, testimonios de maestros voluntarios "y de su autor intelectual, Félix Pita Rodríguez", como ella afirma.

Hoy, cuando la educación cubana construye uno de sus más preciados momentos en la búsqueda por dar acceso e iguales posibilidades a todos, y donde hasta en el más recóndito lugar de la geografía llega bien repartida la enseñanza, una se pregunta ¿cuántos de esos centros, padrinos o apadrinados, existen aún?

Elena Blanco dice que este homenaje de la Asociación le ha proporcionado una de las tardes más hermosas en su ya larga vida. Reclama mi mano y la cobija entre las suyas: "¿Sabe?, no le doy permiso a la muerte hasta que no se publique el libro. Después, ya veré qué otro pretexto busco para seguir en pie". 

 

COLORES, PINCELES Y LIENZOS

COLORES, PINCELES Y LIENZOS

Las artes plásticas al alcance de los guanabacoenses por medio de una academia.

Texto y foto:
CLAUDIA ALEMAÑY CASTILLA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Un Taller-Escuela se fundará en Guanabacoa a iniciativa del pintor Arturo Montoto, con el respaldo de la dirección del Museo de la localidad, para acercar al pueblo de la Villa de Pepe Antonio a las artes plásticas.

En Guanabacoa no ocurría algo así desde que en los años 20 del pasado siglo la pintora Concha Fernánt creara, en su casa, una escuela gratuita para jóvenes con aptitudes para las artes plásticas. La obra de esta autora, casi olvidada, se piensa rescatar mediante una exposición de sus cuadros en el Museo de los Artistas de la localidad.

Montoto, junto con otros artistas, impartirá clases de pintura, cerámica y escultura a personas con aptitudes para esas manifestaciones. Se tendrá en cuenta, además, el trabajo con materiales poco convencionales como el papier maché, la madera, telas y metales flexibles.

Los estudiantes podrán optar por ingresar a la academia tanto en Guanabacoa como en los municipios aledaños. Al finalizar las clases, una selección de los mejores trabajos creados por los discípulos, será expuesta en la galería con la que contará el Taller-Escuela.

La galería servirá, además, para que otros pintores y escultores del país tengan oportunidad de poner sus obras al alcance de los guanabacoenses, comentó Lourdes Millet Ramos, encargada del proyecto por parte del Museo de Guanabacoa.

El Taller-Escuela será construido a partir de una casona en ruinas, ubicada en el centro histórico del municipio, Monumento Nacional. Millet explicó que se escogió el lugar por su posición dentro de la localidad y porque fue la sede de la Sociedad de Color de Guanabacoa.

El arquitecto del proyecto, Reynaldo G. Presmanes, aseguró que se  respetará la fachada, los vanos de las puertas y ventanas, la herrería y el estilo neoclásico de la construcción. También comentó que construirán de cuatro y seis habitaciones entre las que se incluye una amplia sala de exposiciones. La misma será el principal acercamiento de los guanabacoenses a las artes plásticas cubanas, en la localidad. 

Pie de foto: La reparación del emplazamiento todavía no empieza.

Ficha Técnica:

Tipo de Título: Genérico.

Tipo de Lead: Sumario de Qué.

Tipo de Cuerpo: Lead+ Dato adicional + Pirámide invertida.

Primer valor noticia: Interés colectivo.

Otros valores noticia: Singularidad, Repercusión.

Tipos de fuentes declaradas: No documentales, tradicionales, directas.


 

YO TAMBIÉN QUIERO SER MADRE

YO TAMBIÉN QUIERO SER MADRE

Cuando una mujer queda embarazada alberga esperanzas y alegrías, miedos e inseguridades; pero si es seropositiva, puede encontrarse ante un gran dilema.

PAULA COMPANIONI REYES,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

-No quiero morirme.

-No te vas a morir, hay muchos medicamentos que te ayudarán a vivir, debes tener esperanza.

-Pero, doctor, ¿ya no voy a poder tener hijos?

-Si, tú si puedes tener hijos. Juntos vamos a buscar el mejor momento para eso.

Así recuerda el doctor Jorge Pérez Ávila su conversación con quien él llama “una niñita de 17 años”, la que llorando se enteraba de su condición seropositiva.

“Según he visto en mi larga experiencia como médico, la mayoría de las mujeres quiere ser madre. La maternidad está intrínseca en ellas, porque la naturaleza las dotó de esa fuerza necesaria para dar a luz.

“Las mujeres tienen las características y hormonas para concebir, engendrar y criar a la criatura en su vientre durante nueve meses. Unas quieren tener sus hijos a una determinada edad, otras necesitan hacerse de condiciones materiales, pero casi todas están dispuestas a traer al mundo a un niño; ahora, la mujer que tiene VIH, piensa, sufre y padece que su hijo puede estar infectado.”

Así afirma el doctor Jorge Pérez Ávila, quien fue el primer director del Sanatorio Santiago de Las vegas, cargo en el que se mantuvo durante 11 años, y actualmente dirige el área de atención a los casos VIH/SIDA en el Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí (IPK).

Según medidas tomadas por el Ministerio de Salud cubano con relación a la maternidad y la infección por VIH, a todas las embarazadas y a su pareja se les realizan análisis para la detección del virus en el momento de la captación.

De ser positivos estos, o si se conoce que la mujer lo es (pues solo la madre transmite la enfermedad), se recomiendan y prescriben estudios de la carga viral y las células CD4, para valorar su estado de salud y decidir el método que se utilizará en el caso.

Durante la etapa de gestación, la futura mamá tomará tratamiento antirretroviral a partir de las 14 semanas y hasta el parto, los cuales reducen el riesgo de transferencia vertical.

A las 38 semanas se realiza la cesárea electiva que evita la entrada del virus en el trabajo de parto y así, que el niño esté en contacto con las secreciones vaginales de la madre.

Luego de nacer, se mantiene al bebé bajo vigilancia médica durante los dieciocho meses siguientes en la consulta de pediatría especializada del IPK hasta que, en dependencia de los resultados, son dados de alta o se les indica un tratamiento.

SIN DERECHO A PROHIBICIONES 

Cuando una persona es diagnosticada como positiva al VIH/Sida las reacciones pueden ser diversas, mas el primer pensamiento va dirigido a la cercanía de la muerte.

En esos casos, la familia juega un papel fundamental para la asimilación de una nueva condición en el individuo, pero también puede ser un obstáculo en la toma de decisiones responsables de la persona.

Un embarazo en la vida de una mujer que vive con VIH/Sida muchas veces no es aceptado por la sociedad o los familiares. Desde el anonimato, una suegra cuenta su historia.

“Saber que mi nuera, positiva al VIH, estaba esperando un hijo, fue algo que nos ‘sacudió’ a todos. Me sentí muy angustiada al valorar la posibilidad de que el niño naciera infectado y traté de convencerla de que debía interrumpir ese embarazo.

“Mi hijo tampoco quería que se lo dejara, porque conocía las consecuencias que esto traería, pero ella persistió en su empeño, y finalmente se decidieron a favor de la nueva vida.

“Tenía muchas dudas, había posibilidades de que mi nieto naciera sano, pero ¿la madre corría algún peligro?; ella decía que podía existir una aceleración de la enfermedad, pero que así y todo, estaba dispuesta a intentarlo.

“Aunque no concordábamos, traté de sobreponerme a mi dolor para aceptar la realidad de que todos tenemos derecho, como seres humanos, a decidir el curso de nuestras vidas. Hoy estoy feliz al ver a mi nieta de tres años bien de salud y seronegativa.”

El Centro Nacional de Prevención de las ITS/VIH/SIDA, brinda un servicio de Consejería Cara a Cara, con el principio de ayudar en la toma de decisiones a las personas que lo necesiten, sin implantar criterios.

El doctor Egbert Squires, quien es el coordinador general de las Consejerías, sostiene que “las mujeres seropositivas tienen todo el derecho del mundo a continuar con su embarazo, siempre que sigan las metodologías establecidas para estos casos.

“Lo ideal sería que en el momento de la planificación solicitaran nuestros servicios para poder explicarles los pasos a seguir. Pero si no ocurre así, el llamado de la maternidad viene con la naturaleza de la persona, y nadie lo puede impedir.

“En Cuba no existe ninguna ley que lo impida. Puede ser que algún tabú social y la familia se opongan, lo cierto es que como no está instituido, ella puede hacer con su vida lo que desee.

“Como profesional, pienso que es un derecho de todas las personas a tener descendencia y el sistema no se lo puede negar, lo que sí puede hacer es aportarle toda la instrucción necesaria para que puedan decidir con conocimiento de causa.”

Desde el año 1996 hasta el 2007, Mariela Rodríguez trabajó como psicóloga en el IPK, atendiendo a varias pacientes en esta situación. Actualmente, la doctora se dedica a la consejería clínica y afirma que nada puede impedir este tipo de embarazo. 

“Esa es una decisión en la que influyen los mismos factores que en el de cualquier mujer, sana o no. Ella puede querer tener un hijo y cuestiones ajenas oponerse a su deseo.

“Nadie le puede impedir a una mujer VHI, Síndrome de Down o esquizofrénica realizar su maternidad. Éticamente no está legislado, aceptado o respaldado que se prohíban por una afección física o mental tener hijos.        

“Puede pasar que un médico de familia diga: no debes tenerlo; o que cualquiera desde su posición personal ante la vida dé una recomendación de este tipo. La mujer es libre de tomar su propia decisión”.

POR LA CUERDA FLOJA

“Para mi fue un trauma muy grande descubrir que estaba embarazada. Tener Sida es una desgracia para la vida en comunidad. Aunque te dan el 99 por ciento de seguridad de que tu niño salga sano, siempre hay un pequeño riesgo que corres, estás en una cuerda floja.

“Yo tenía mucha fe en que mi niña no diera positiva al VIH, pero siempre pensaba en que todo me podía salir mal. Además, mi esposo y yo valorábamos otro gran riesgo: ¿quién la cuidará cuando no estemos?”

En mayo de 1999, María Elena*, fue diagnosticada como seropositiva, e inmediatamente ingresó en el Sanatorio Santiago de Las Vegas, donde un año después descubriría que estaba embarazada de Mayra, hoy niña de siete años y seronegativa.

“Nunca asocié un embarazo con mi nueva situación, ser positiva al VIH es un dilema, traer un niño al mundo es otro, porque corres el riesgo de que el bebé se infecte.

“Luego, cuando el niño nace y logras que sea sano, tiene la desgracia de cargar con la enfermedad de sus padres para toda la vida. Lo discriminan, le hacen malas acciones, no importa que sean saludables, sus padres son ‘sidosos’ y con eso basta.

“Hay que prepararlos psicológicamente para que le den una respuesta adecuada y positiva a cualquiera que le pregunte; pero también hay que tratar de que sean niños felices y no se auto discriminen.”

El doctor Jorge Pérez comenta que la primera duda que presentan las pacientes es si el niño va a salir infectado o no, sobre ese temor se basan los recelos de quienes se oponen a que el embarazo siga adelante.

“Existe un por ciento grande de mujeres que han parido con buenos resultados, siempre que siguen las indicaciones del médico.

“Eso es una tranquilidad para la mujer en estado de gestación, pero durante el período de embarazo no saldrá de la duda, va a vivir con esa angustia y llorar muchísimo. Hasta que el niño no cumpla los dieciocho meses y esté listo para ser dado de alta, ella no se quedará tranquila.”

La psicóloga Mariela Rodríguez comparte el criterio de que lo que más les importa a las embarazadas seropositivas es si su niño portará la enfermedad o no.

“También preguntan si van a poder criar a su niño hasta el final, porque la persona que vive con VIH/Sida generalmente sabe a lo que se expone. Después surgen las dudas de cómo quedará su salud con el parto, dado que el embarazo de por sí implica el deterioro de la mujer, no importa su condición física.”

Otros especialistas sostienen que si la fémina se alimenta, nutre y cuida bien, su cuerpo no se daña más que el de una mujer sana.

La doctora en Ciencias, Ida González, quien atiende a todos los hijos de madres seropositivas y niños Sida en el país, explica que si la gestante ya está enferma y su carga viral es alta, entonces sí se deteriora, incluso hasta causar la muerte.

“Sí se daña cuando es un caso Sida, porque tiene su sistema inmunológico deprimido, si además tiene una enfermedad oportunista y no toma el tratamiento, puede hasta morir.
 
“Por esto siempre recomendamos hacer un estudio de su cuerpo antes de tomar cualquier decisión. Lo más acertado en estos procesos es que sus células CD4 estén altas y su nivel de ARN viral o carga viral sea bajo.”

Según evoca el doctor Jorge Pérez él ha visto cómo se deteriora la salud de las pacientes que no siguen las recomendaciones clínicas: “Vimos el caso de una paciente que falleció a causa de su abandono, porque no hizo nada de lo que nosotros le recomendamos, y cuando vino al hospital ya era demasiado tarde. Solo duró dos semanas.”  

CUESTIÓN DE ÉTICA

Según datos oficiales, hasta septiembre del 2007, 268 mujeres seropositivas han dado a luz, de las que han nacido 288 niños, porque 16 de ellas han parido dos veces y cuatro han tenido gemelos.

Dentro de esos niños, 30 dieron positivos al VIH/Sida, de los cuales diez han fallecido, dos son asintomáticos y los restantes 18 se mantienen bajo tratamiento antirretroviral de alta eficacia.

Del total, 197 fueron diagnosticados como no infectados y 59 se mantenían bajo vigilancia, pues no habían cumplido la edad para ser dados de alta.

No por gusto muchas de las positivas al VIH o enfermas Sida consideran dar a luz como un acto criminal; esa es una subdivisión personal, que muchos expertos catalogan como un dilema ético.

“Confío mucho en las decisiones responsables. La persona que toma la decisión, acepta los sacrificios, sabe por qué lo hace, qué le va en ello y prevé de algún modo las posibilidades de  riesgo, es un ser humano que elige las opciones que le da la vida.

“Respeto a la que decide tener el hijo y a la que no, porque esa es una posición muy personal. Incluso, sabiendo que va a morir y que puede complicarse en el intento, la mujer tiene el derecho a elegir por sí misma y ser bien tratada, atendida y apoyada si ese es su deseo.

“Hay muchas decisiones que constituyen un dilema ético, y esta es una de ellas, tanto para las mujeres seropositivas como para el personal de salud”, afirma la Master en Psicología Clínica, Mariela Rodríguez.

Egbert Squires también se ha encontrado en esta disyuntiva, “hay quien dice que nunca va a tener hijos, porque es un acto criminal; pero también está la que afirma que tiene todo el derecho del mundo a practicar la maternidad.”

El doctor Jorge Pérez opina que como en toda sociedad, hay unos que van a estar de acuerdo y otros que no, “algunas de ellas oyen el comentario de que otra va a parir y comparten el criterio de que es una criminal, porque tendrá un hijo que nacerá infectado y morirá. Mientras, otras le dan mucho apoyo y cariño; esa etapa es mejor para las mujeres cuando más soporte y cariño tienen, porque son muy vulnerables”.

Desde su propia experiencia, María Elena dice: “Las que piensan que es un crimen que vean mi ejemplo: mi niña es sana, y no me podía haber pasado algo mejor. Si tomas la decisión, lo mejor es que estés preparada clínica y psicológicamente. Es una elección que debe estar respaldada por el médico para que te diga qué debes hacer, y luego no lamentes que tu niño salió enfermo por un mal cuidado tuyo.”

LO QUE MÁS NECESITO ES APOYO

En el Manual dirigido a las familias de las personas que viven con VIH/SIDA en Cuba, uno de los pasos a seguir para tratar a nuestro allegado es evitar el rechazo, las recriminaciones y la hostilidad para con él o ella.

Lamentablemente, en todos los casos no se hace así y los más afectados de la historia, la mayoría de las veces, son los seropositivos, personas que deben tener un equilibrio emocional lo más estable posible, pues de lo contrario atentan contra su vida.

Cuenta María Elena que para ella lo primero que debe tener una embarazada positiva al VIH/Sida (aparte del tratamiento médico) es un estado psicológico muy bueno, cuidar por todos los medios la salud de la madre para que no existan problemas con el niño, así como una fuerte compenetración con su familia; cosa que ella no tuvo.

“A los tres meses de haber nacido mi niña, tuve que buscar a una señora que se encargara de cuidármela para que yo pudiera salir a vender ‘lo que apareciera’.

“Eso es muy malo para los seropositivos, yo no escapé a las consecuencias, la situación en que me vi destruyó mi sistema inmunológico: hoy soy una enferma Sida y tengo que tomar antirretrovirales por lo que me queda de vida.

“Podía ser solamente una persona que vive con VIH, sin embargo, no es así debido al mal cuidado que tuve con mi cuerpo. Pero tenía que comer y darle alimentación a mi hija.”

Desde el punto de vista de la psicología, las necesidades son tomadas con otra perspectiva. Mariela Rodríguez piensa que cada caso lleva un estudio diferente: “Todos los seres humanos no son iguales, por lo tanto, tampoco tienen las mismas necesidades. Lo mejor es que la futura mamá se sienta apoyada, querida y aceptada.

“La mujer debe tener lo que siente necesario, es importante que se vea apoyada en su requerimiento elemental. Esa es un época en la que ellas se encuentran vulnerables y deben estar equilibradas, no solo las seropositivas, sino cualquier embarazada.”

Jorge Pérez manifiesta que “hay que ser un ‘maestro’ en ocasiones y tener mucha sensibilidad, porque la mujer cuando está embarazada se inmunodeprime, pero se deprime también por las hormonas.

“En esos momentos ellas son muy frágiles, lloran con facilidad, porque piensan que están en peligro su vida y la de su bebé. Debemos darle mucho amor y soporte, si no puede ser una etapa muy dura para todas.”

Para María Elena, su niña Mayra representa todo el amor que la sociedad y su familia, ya sea por tabúes o ignorancia, no le brindan, “es la esperanza, el deseo de vivir. Aunque tengo mis fuerzas, ella me da un poquito más.

“Pienso que tengo que cuidarme más para poder criarla bien, porque si no estamos ni su papá ni yo, ¿quién la cuida? Nada me da tanto temor como dejar huérfana a mi niña.”

*Algunos nombres fueron cambiados, respetando la privacidad de las fuentes.


 
Recuadro:

FORMAS DE TRANSMISIÓN

La transmisión de la infección de la madre al niño puede hacerse en tres momentos diferentes (también se conoce como transmisión vertical):

-Durante el embarazo: generalmente en el tercer trimestre, conocido como transmisión prenatal, es decir, antes del nacimiento. Existen datos que demuestran que es posible el contagio a través de la sangre de la placenta durante los 15 primeros días de embarazo, sin embargo, parece que menos del 2 por ciento de las transmisiones se producen antes del séptimo mes.

-Durante el parto, o perinatal: el bebé puede infectarse durante el parto por exposición directa a la sangre de la madre o a sus fluidos. Las contracciones del útero pueden facilitar el paso de la sangre de la madre al niño.

-Por la leche materna: aumenta el riesgo de infección entre un 12-26 por ciento en niños amamantados. Mientras mayor sea el tiempo de lactancia mayor es el riesgo, siendo considerable después de los tres meses. El VIH penetra a través de la piel o las mucosas del recién nacido o de la mucosa gastrointestinal.  

Referencia bibliográfica:

Cancio Enrique, Dra. Isis; otros: Información Básica sobre la Atención Integral a Personas Viviendo con VIH/Sida. Ediciones Lazo Adentro, 2006: 108.

Ficha Técnica:

Problema de Investigación: El embarazo en mujeres seropositivas.

Preguntas: 1) ¿Pueden las mujeres seropositivas tener hijos? 2) ¿Cómo enfrentar un embarazo de este tipo? 3) ¿Cuán grande es el riesgo de trasmisión de la madre al niño? 4) ¿Quiénes se oponen a que estas mujeres practiquen su maternidad? 5) ¿Se les puede prohibir ser madres? 6) ¿Hay discriminación por parte de la sociedad? 7) ¿Todas las mujeres seropositivas están dispuestas a tener hijos? 8) ¿Qué consejos se les brinda a ellas cuando quieren salir en estado? 9) ¿Cuáles son sus principales dudas? 10) ¿Cuánto se deteriora la salud se ellas a dar a luz? 11) ¿Hay un momento específico para lograr la concepción de un niño en la vida de una mujer seropositiva?

Objetivos: Demostrar que las mujeres seropositivas son iguales a las demás. Indagar en el tratamiento que se le brinda a una gestante de este tipo. Saber cuales son los principales problemas que se pueden presentar en estos embarazos. Reflexionar sobre lo que puede significar un hijo en la vida de una persona positiva al VIH/Sida.

Fundamentos:1)  Es importante que la sociedad cubana sepa que estas personas no constituyen un riesgo, y a partir de demostrarles la realidad tal cual es, cambiar su forma de comportarse con ellas. 2) Es vigente, porque aunque estamos experimentando cambios en la concepción que se tiene sobre los asuntos relacionados con las personas que viven con VIH/Sida, todavía se observan comportamientos negativos hacia ellos. 3) Es viable, porque estas mismas personas están ávidas de que se conozca su realidad y se difunda, para lograr aceptación, tanto para ellas como para sus seres queridos, aunque muchas veces prefieran quedarse en el anonimato.

Estrategia de fuentes:

Revisión bibliográfica o documental:

Reymond González, Vladimir, y colaboradores: Manual para la prevención de la Trasmisión Materno Infantil del VIH, (no sale editorial) Ministerio de Salud Pública, Dirección Nacional del Programa de Ayuda Materno Infantil, La Habana, 2007.

Albear de la Torre, Oscar; Lugo Carro, Iris: Manual dirigido a las familias de las personas que viven con VIH/Sida en Cuba; Centro Nacional de Prevención de ITS/VIH/SIDA, La Habana, 2004.
 
Cancio Enrique, Isis; Sánchez Fuentes, Jacqueline; Reymond González, Vladimir; López Rodríguez, Vania J.: Información Básica sobre la atención integral a personas viviendo con VIH/SIDA; Ediciones Lazo Adentro, La Habana, 2006.

Pérez Ávila, Jorge: Sida: Confesiones a un médico; Ediciones Abril, La Habana, 2008.
 
Valdés R., Enrique, “VIH/SIDA y embarazo: actualización y realidad en Chile”, disponible en: www.scielo.cl/scielo.php; consultado el 22/3/08.

Entrevistados:

Doctor Jorge Pérez Ávila, primer director del Sanatorio Santiago de Las Vegas, lleva más de 20 años dedicado a la lucha y el tratamiento del VIH/Sida en Cuba, actualmente dirige el área de atención a las personas que viven con VIH/Sida en el Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí.

Doctora Ida González, atiende a todos los hijos de madres seropositivas y niños Sida del país, trabaja en el IPK.

Doctor Egbert Squires, Coordinador Nacional de los Servicios de Consejería del Centro Nacional de Prevención de ITS/VIH/Sida.

Mariela Rodríguez, Master en Psicología Clínica, Consejera en ITS/VIH/Sida, trabajó durante varios años en el IPK, actualmente atiende la sección de Pregunte sin Pena en la página de Sexo Sentido de Juventud Rebelde.

María Elena, enferma Sida y madre de una niña seronegativa.

Madre de un fallecido por Sida y abuela de una niña hija de padres seropositivos, prefirió mantenerse anónima.
 
Tesis del Trabajo: Las mujeres seropositivas tienen todo el derecho de practicar la maternidad. En Cuba hay establecido un programa de atención a las madres seropositivas el cual es bastante eficiente. La mayoría de los niños hijos de madres seropositivas no son infectados verticalmente.

 

¿CHINA EN CENTRO HABANA?

¿CHINA EN CENTRO HABANA?

Abre una nueva exposición en la Casa de Artes y Tradiciones Chinas.

ELIZABETH ALMEIDA LÓPEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Foto: RICARDO MIGUEL NOVÁS VILLA.

Bronce, marfil, madera, seda y porcelana salieron de las manos de artistas asiáticos, convertidos en una valiosa colección que exhibe al publico la Casa de Artes y Tradiciones Chinas, en el capitalino municipio de Centro Habana.

Las piezas en exposición pertenecían a naturales chinos, quienes en la década de los 80 del siglo pasado, las donaron a ese museo por estar especialmente dedicado a la cultura de su país. Los objetos fueron declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad y datan de los siglos XVII y XIX, explicó Fidel Alay Sánchez, promotor cultural de la institución.

La muestra de arte antiguo forma parte de la celebración de la Jornada del Histórico Octubre, que responde a la conmemoración de fechas significativas de ambos países como el Aniversario 62 de la proclamación de la República Popular China y el Día de la Cultura Cubana.

Alay explicó que todas las actividades realizadas por el centro desde su creación por la Oficina del Historiador de la Ciudad, hace ya 15 años, “están dirigidas a estrechar los vínculos de la población con las culturas orientales de la forma más interesante y amena posible”.

“Yo vengo a las clases de chino y a los talleres de manualidades. Los profesores son muy atentos y he aprendido cosas realmente útiles. La Casa es una buena oferta cultural para este municipio que, lamentablemente, no cuenta con muchos sitios curiosos”, comentó Ignacia del Carmen Puig, de 62 años y vecina del barrio.

Desde el día 7 de este mes (2011) el colectivo de trabajadores del lugar prepara la exposición fotográfica Una mirada retrospectiva en conmemoración del centenario de la revolución de 1911, la cual refleja los cambios ocurridos en China hasta la actualidad y que el público podrá disfrutar al término de 30 de noviembre.

Pie de foto: Desde su inauguración, la muestra de arte antiguo forma parte de la exposición permanente del museo.

FICHA TECNICA:

Tipo de título: Llamativo.

Tipo de lead: Resumen.

Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.

Primer valor noticia: Actualidad.

Otros valores noticia: Cercanía. Interés colectivo.

Tipo de fuentes declaradas: No documentales (Fidel Alay Sánchez, Ignacia del Carmen Puig).