Esta majestuosa imagen de un rayo golpeando la icónica Torre Eiffel fue tomada por el fotógrafo amateur Bertrand Kulik, durante una tormenta en la capital francesa, en julio de 2010. La imagen será expuesta en la exhibición titulada "Lumieres celestes, Lumieres des hommes" (Luces celestes, luces de los hombres), en Issy L'eveque, Burgundy.
A pesar de los planes del país por fomentar las carreras del perfil científico, la Astrofísica no está comprendida en los estudios superiores.
HEIDI GARCÍA CAÑIZARES,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Luego de seis años de la visita de una comisión patrocinada por la Unión Astronómica Internacional (UAI) y auspiciada por el Instituto de Geofísica y Astronomía (IGA) de la capital, que recomendó desarrollar la Astronomía en las universidades cubanas, la docencia de esta rama de la ciencia es todavía una utopía en la Isla.
La Astronomía se ocupa de los cuerpos celestes del Universo, incluidos los planetas y sus satélites, los cometas, asteroides, estrellas, la materia interestelar y las galaxias.
“El desarrollo de esta ciencia en el país no está como yo quisiera, aunque en el IGA, en el Instituto de Cibernética, Matemática y Física del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) y en la Universidad Central de Las Villas, donde existe un Departamento de Cosmología, hay un gran desarrollo, principalmente en la parte teórica”, asegura el Doctor en Ciencias y astrónomo Oscar Álvarez, del CITMA.
Según un reporte al Comité Ejecutivo de la Unión Astronómica Internacional, redactado por el astrónomo John Hearnshaw, de Nueva Zelanda, y la investigadora y astrónoma mexicana Julieta Fierro, la Astronomía cubana se debe desarrollar en varias universidades y tener más impulso en el IGA; ello traería un mayor flujo de jóvenes a la ciencia y formaría investigadores y técnicos nuevos para el IGA que requiere incorporar nuevas ideas y métodos de investigación”.
“Si existiese la carrera de Astronomía, la hubiera escogido porque es lo que me apasiona”, afirma Rafael Benítez, estudiante del Proyecto de duodécimo grado en la Universidad de La Habana (UH) de la especialidad de Física, quien reconoció que para llegar a ella optó por la Licenciatura en Física.
“La Astronomía o Astrofísica debería ser una carrera universitaria, ya que el país necesita avances en ese aspecto y personas que conozcan el tema a profundidad”, comenta Rafael.
“De existir esa especialización universitaria, no tendría que estudiar Física y hubiese entrado directamente a profundizar en Astronomía”, dice Lupe Wendier, estudiante de quinto año de Licenciatura en Física.
“Varias universidades del mundo con departamentos fuertes en Física han descubierto que la Astronomía es un vehículo ideal para atraer a alumnos talentosos hacia las áreas de la Física. Este no parece ser el caso de Cuba, ni siquiera en la gran Universidad de La Habana”, agregó el reporte.
En los últimos años el país ha realizado todas las acciones necesarias para fomentar la inclusión de la mayor cantidad de jóvenes a carreras de un perfil científico-técnico. Ejemplo de ello son la especialización de los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Exactas para estudiantes que opten solo por carreras de ciencia, así como el Proyecto de la UH, que forma a sus estudiantes desde duodécimo grado.
“En ninguna de las universidades cubanas la Astronomía ha figurado de manera prominente en el pasado. Esto es sorprendente, pues la educación científica se ha promovido de manera vigorosa en Cuba en todos los niveles educativos, y la Física es una disciplina que se enseña profusamente a nivel universitario”, manifestaron los astrónomos de la UAI en su visita a La Habana.
Aunque actualmente en la Facultad de Física de la UH no existen profesores dedicados al estudio de la Astronomía y que de esta especialidad solo se imparte un semestre en Física Contemporánea, el profesor Oscar Álvarez plantea que dicha carrera da una buena formación astronómica básica.
“Actualmente elaboro mi tesis de grado sobre Astronomía, pues a ello me dedicaré en el futuro. En Licenciatura en Física no se profundiza para nada en la Astronomía. Al finalizar la carrera me debo vincular a un centro y hacer luego la especialización, para poder llegar a ella”, manifestó Lupe Wendier.
Según Ramón E. Rodríguez Taboada, director del IGA, un factor fundamental que imposibilita el desarrollo de esta ciencia en Cuba es la falta de recursos y el equipamiento técnico, dadas las condiciones de la economía nacional.
“Me gusta la Astronomía porque es una rama de la Física a la que le queda mucho por descubrir e investigar y aunque todas las ramas de la Física se relacionan entre sí, la Astronomía, por todo lo que abarca, debería ser una rama de estudio específica en nuestro país. Si no fuera por la falta de recursos me inclinaría por esta especialización”, opina Jorge Beltrán, estudiante del Proyecto de 12 grado en la UH, de la especialidad de Física.
Cuba fue miembro de la UAI desde el año 1971 hasta principios de los noventa, y luego se reincorporó en el 2000 como integrante contribuyente; pero desde el 2003 se ha visto imposibilitada de pagar sus cuotas a la Unión, por lo que sus derechos en esta organización están suspendidos.
“La falta de entrenamiento astronómico en el nivel universitario ha traído como consecuencia que pocos alumnos tengan un doctorado en Astrofísica, lo que podría acarrear problemas para incrementar el número de investigadores del IGA y así frenar el desarrollo de esta ciencia con la imposibilidad de renovar la membresía a la UAI”, recalcó el reporte astronómico.
“Aunque no hemos conseguido que el Ministerio de Educación vuelva a incluir en sus planes la Astronomía, a raíz de la visita de la UAI a La Habana, se han incrementado las actividades con los astrónomos aficionados en el Museo Nacional de Historia Natural -continuó el doctor Álvarez-, y se logró un gran éxito con la inauguración en 2009 del nuevo planetario de la Habana Vieja”.
“No olvidamos que el medio académico en nuestras universidades es la cantera fundamental que garantizará nuestra continuidad, y es por ello que el IGA tiene como una de sus principales tareas para el futuro, consolidar su presencia en el medio académico promoviendo proyectos y cursos con impacto en el área de las investigaciones espaciales”, consideró Rodríguez Taboada.
Pie de foto: La falta de equipamiento es uno de los factores que han imposibilitado el desarrollo de esta ciencia en el país.
Ficha técnica:
Tema: La docencia de la Astronomía en Cuba.
Propósito: Indagar en las causas de la falta de preparación en el nivel universitario de esta rama de la ciencia.
Objetivos colaterales: Mostar la situación actual de la Astronomía cubana, indagar en el interés de los jóvenes por esta ciencia y reflejar la relación que existe entre Cuba y la Unión Astronómica Internacional.
Estrategia de fuentes:
Fuente documental:
Reporte al Comité Ejecutivo de la Unión Astronómica Internacional, redactado por el astrónomo John Hearnshaw de Nueva Zelanda y por la investigadora y astrónoma mexicana Julieta Fierro (documental y especializada).
Especializadas:
Doctor en Ciencias y astrónomo Oscar Álvarez.
Ramón Rodríguez Taboada, Director del Instituto de Geofísica y Astronomía.
Directas:
Rafael Benítez y Jorge Beltrán, estudiantes del Proyecto de duodécimo grado en la Universidad de La Habana, en la especialidad de Física.
Lupe Wendier, estudiante de quinto año de Licenciatura en Física.
Soportes:
Hecho: Luego de seis años de la inspección a Cuba por parte de la UAI, la enseñanza de la Astronomía no se ha implementado en la Isla.
Contexto: En el panorama actual latinoamericano existen muchos países con un desarrollo considerable en Astronomía, del cual Cuba se queda más lejos; además, como miembro de la UAI, debe pagar unas cuotas que actualmente no se liquidan por falta de financiamientos.
Existen muchos estudiantes que se sienten atraídos por esa rama de la ciencia, que solo pueden acceder a ella a través de carreras científico-técnicas, al vincularse una vez graduados.
Antecedentes: En 2005 una comisión de la UAI visitó a Cuba para analizar el estado de la Astronomía cubana y dejó una serie de recomendaciones que incluían la estimulación de la formación de jóvenes astrónomos en la Isla como una forma de contribuir al mejoramiento de la situación en el país para así renovar la membresía a la organización.
Tipos de juicios:
Juicios sintéticos: Ramón Rodríguez Taboada, director del Instituto de Geofísica y Astronomía.
Juicios analíticos: Rafael Benítez y Jorge Beltrán, estudiantes del Proyecto de duodécimo grado en la Universidad de La Habana, en la especialidad de Física; Doctor en Ciencias y astrónomo Oscar Álvarez; Lupe Wendier, estudiante de quinto año de Licenciatura en Física; y el Reporte al Comité Ejecutivo de la Unión Astronómica Internacional.
Juicios de valor: Ofrecidos por Rafael Benítez y Jorge Beltrán, estudiantes del Proyecto de duodécimo grado en la Universidad de La Habana de la especialidad de Física, por el Doctor en Ciencias y astrónomo Oscar Álvarez, y Lupe Wendier, estudiante de quinto año de Licenciatura en Física.
Juicios disyuntivos: Brindados por el Doctor en Ciencias y astrónomo Oscar Álvarez, y Lupe Wendier, estudiante de quinto año de Licenciatura en Física, cuando se refieren a la preparación astronómica que se recibe en la Licenciatura en Física.
Proyecciones: El medio académico en las universidades cubanas es la cantera fundamental que garantizará la continuidad de los astrónomos actuales, y es por ello que el IGA tiene como una de sus principales tareas para el futuro, consolidar su presencia en el medio académico promoviendo proyectos y cursos con impacto en el área de las investigaciones espaciales.
Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Sumario de Cuándo.
A partir de mañana comenzarán los tributos al Guerrillero Heroico y al Héroe de Yaguajay.
KIARA GONZÁLEZ ESCOBAR,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Simultaneas de ajedrez, charlas educativas, matutinos especiales, convocatorias a concursos, prácticas de tiro masivo y otras actividades caracterizarán la Jornada Camilo-Che que dará comienzo mañana en Regla –como en el resto del país-, para rendir tributo a esos grandes héroes de la historia de Cuba.
En el acto de inicio de este periodo se entregará a 449 niños del municipio el atributo que los distinguirá como miembros de la Organización de Pioneros José Martí (OPJM) y estará presidido por funcionarios del Ministerio de Educación.
El homenaje se extenderá hasta el 28 de octubre (2009), día en que se realizará una peregrinación por la calle Martí hasta la entrada de Regla, encabezada por los pioneros de nuevo ingreso para lanzar las flores en acto simbólico a Camilo Cienfuegos, quien cumple 50 años de su desaparición física, expresó Reina Mercedes, directora municipal de educación.
Karina López, presidenta de los OPJM, manifestó que a más de 30 años de haberse declarado la jornada histórica, aún es una etapa importante para recordar a los héroes que hicieron posible esta Revolución.
Todos los años, en la misma fecha, se rinde homenaje a los mártires, pero hoy con razones especiales, pues no se pueden olvidar los héroes, no se puede olvidar la historia, dijo Reina Mercedes.
Ficha Técnica:
Tipo de titulo: Genérico.
Tipo de lead: Especial de Resumen.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida.
Tipo de fuentes: No documental, directa, primaria.
Tipo de noticia: Previsible. Hecho futuro.
Valor noticia: Interés colectivo. Repercusión.
“Es hora de tener un pensamiento positivo, futurista y velar por asumir una sexualidad sana”, expresa el doctor Joel Varona Sánchez.
MAYVELI PARES MENÉNDEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
El embarazo en la adolescencia constituye una limitación para la mujer, y la principal solución que encuentra quien no puede o no desea tener la criatura, es el aborto voluntario.
“Es mi experiencia más traumática –expresa Susan*, una muchacha de 21 años, estudiante universitaria, y agrega: “Sé que lo hecho, hecho está, pero estoy consciente de mi fallo.
“Todo comenzó cuando la menstruación se atrasó más tiempo del normal. Luego empecé a presentar síntomas sospechosos, entre ellos, la revoltura constante de estómago, los deseos de vomitar, mareo, sueño y la mayoría de los olores me causaban nauseas. Decidí ir al médico y el doctor me confirmó el embarazo”, asegura esta muchacha, quien después se sometió a una regulación menstrual.
“Fue un proceder sin anestesia. Duró más de lo debido, al parecer traía jimaguas por la dimensión de la barriga, en correspondencia con el tiempo que tenía. No conozco todos los instrumentos, pero usaron un espéculo, una varillita para medir el tamaño del feto y una aspiradora para extraerlo succionando. Te aspira todo lo que tengas, pero en ocasiones puede dejar restos. Hice reposo por las fatigas que me provocó, y permanecí en el hospital hasta los chequeos de los signos vitales”.
UNA DECISIÓN A TOMAR
A finales del 2008 se reportaron en Cuba 7 545 abortos inducidos a muchachas entre las edades de 12 a 19 años, lo que constituye una disminución de 13 103 interrupciones realizadas, con respecto al año precedente, según informes estadísticos del Ministerio de Salud Pública.
La mayoría de las muchachas eligen la interrupción del embarazo, pues no encuentran la solución adecuada para la “metedura de pata”, como suelen decir las personas mayores. Pero, ¿acaso el aborto es el modo más factible de deshacer lo no deseado?
Investigaciones realizadas sobre el tema en el país reportan un gran peso de la familia en la decisión de abortar. También, el deseo de no interrumpir los estudios y no estar preparadas para asumir la maternidad, coincide con las razones principales en las que se basa la toma de esta opción.
Susan* vivió esa amarga experiencia, y comenta: “Mi novio y yo estamos estudiando y fuimos tan irresponsables que no nos protegimos. Ese era un niño no deseado y no quería abandonar la carrera, por eso decidí no tenerlo”.
En ocasiones, la pareja se comporta de un modo infantil ante la situación, pero otros la enfrentan con decisión para solucionarla. Ejemplo de esto es el novio de Susan*, quien la apoyó desde la noticia del embarazo hasta el final: “No estaba de acuerdo conmigo, pero terminó comprendiendo que era lo mejor para los dos”.
Su mamá, Lorena*, dejó la decisión en manos de su hija: “Cualquier madre se pondría feliz de saber que será abuela, y ésa fue mi primera reacción, siempre sabiendo que abortarlo o tenerlo era un riesgo, y esa era responsabilidad de ellos como pareja”.
UN GRAN RIESGO
Aunque exista una baja percepción sobre los riesgos de estas técnicas por parte de las jóvenes, no se puede dejar de lado las grandes complicaciones de un proceder tan riesgoso.
“El aborto es un método quirúrgico a ciegas, y aún practicado en óptimas condiciones no se eliminan sus posibles complicaciones. Se plantea que más del 70 por ciento de las mujeres que acuden a una consulta de infertilidad para lograr el embarazo, tienen como antecedente uno o más abortos durante la adolescencia”, son consideraciones del doctor Alejandro Velasco Boza, especialista de segundo grado en Ginecología y Obstetricia, director del hospital docente ginecobstétrico América Arias, en Ciudad de La Habana.
La especialidad de ginecobstetricia se atiende en algunos hospitales del país, y a diario se reciben jóvenes menores de 20 años, con la intención de realizarse un aborto. El centro ginecobstétrico Ramón González Coro, en Ciudad de La Habana, es uno de ellos, y según declaraciones del doctor Joel Varona Sánchez, jefe de Servicios de Legrados, a la revista Tiempo de Adolescente, “semanalmente recibimos un promedio de cuatro a cinco muchachas que acuden a interrumpir su embarazo”.
Existen diferentes métodos para realizar la interrupción, entre ellos la regulación menstrual, el legrado, la aspiración, las infusiones salinas y la histerotomía. Se aplican también algunos medicamentos como, por ejemplo, el Misoprostol.
El doctor Raúl López, especialista en Ginecología y Genética, del hospital Flores Betancourt, del municipio de Caimito, en provincia La Habana, asegura: “En nuestro medio, la regulación menstrual y el aborto medicamentoso son los más utilizados”.
Estos procederes pueden realizarse legalmente. En Cuba se despenalizaron a finales de la década del sesenta del pasado siglo, pero se exige el consentimiento de los padres para la realización del aborto en todas las adolescentes menores de 17 años.
“Las regulaciones menstruales o aspiraciones se realizan en la actualidad en 32 hospitales autorizados y, fundamentalmente, en 321 policlínicos, practicadas por ginecobstetras y especialistas en Medicina General Integral debidamente capacitados para ese fin.
“En estos momentos los abortos voluntarios que se hacen representan la mitad de los que se hacía 12 años atrás y las regulaciones menstruales disminuyen significativamente, como también las interrupciones en las menores de 20 años”, declaró al periódico Granma, Miguel Sosa Marín, especialista de segundo grado en Ginecobstetricia y presidente de la Sociedad Cubana de Desarrollo de la Familia (Socudef).
UNA SOLUCIÓN AL PROBLEMA
La interrupción de un embarazo en adolescentes es visto, en algunos casos, como la posibilidad de solucionar el problema. La sicóloga Giselle Martínez, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, ve el aborto como una segunda oportunidad que se les brinda a estos muchachos.
“La autovaloración, es decir, la capacidad de conocerse ellos mismos, aún no está desarrollada para asumir la maternidad ni la paternidad. No tienen un proyecto de vida estable, ni un plan de superación; las relaciones de pareja son inmaduras y las muchachas no están listas para ser madres. Todo en su entorno es cambiante y limita la toma de decisiones correctas sobre tener un hijo”.
Según esta profesional, “ellos entienden que cometieron un error, pero no tienen conciencia ni juicio de que dañan una parte de sí mismas. A veces, ni siquiera llegan a la idea de los daños físicos que pueden sufrir”.
Susan* sabe que las cosas pudieron ir mal: “Por suerte todo salió bien y no corrí riesgos mayores. Reconozco que no es la solución adecuada, pero sí una vía de escape. Tengo conciencia del error. En el tiempo de ese ser en mi vientre supe cómo comienza el amor de una madre por un hijo, pero me mantuve firme en cuanto a la interrupción, porque no podía tenerlo”.
Su madre estuvo con ella: “Apoyé su decisión de abortar, pues estaba estudiando y no quise que tronchara su futuro; aunque siempre supe que el aborto no era el camino correcto y podría perjudicarla, pues corría muchos riesgos en ser sometida a la intervención quirúrgica”.
Algunas personas lo ven como un camino o un escape. Arelis Barrientos Frómeta, estudiante de primer año de Comunicación Social de la Universidad de La Habana, tiene una visión muy particular del asunto. “Es cierto, el aborto ocasiona algunas complicaciones y trastornos físicos, pero es una opción para las muchachas que no desean ni pueden tener ese bebé, pues aún no saben nada de la maternidad y su pareja, en algunos casos, no puede asumir la responsabilidad”.
UN FINAL NO TAN FELIZ
Las secuelas o trastornos de las interrupciones, al igual que las complicaciones ocasionadas durante o después del proceso, son disímiles. Los especialistas conocen que física o emocionalmente, la joven involucrada sale perjudicada.
A juicio del doctor Joel Varona Sánchez, jefe de Servicios de Legrados del centro ginecobstétrico Ramón González Coro, en Ciudad Habana, “son múltiples: las que pueden ocurrir en el momento (por ejemplo, perforaciones uterinas, hematomas, sangramientos, lesiones de vejiga o recto), hasta las anestésicas, que no dejan de ser importantes; sin excluir otras complicaciones a largo plazo como son el embarazo ectópico, inflamaciones pélvicas, dolores pélvicos crónicos e infertilidad”.
En declaraciones al sitio www.granma.cubaweb.cu, el doctor Jorge Peláez Mendoza, también presidente de la Comisión Nacional de Ginecología Infanto-Juvenil del Ministerio de Salud Pública, destacó que “el proceder en sí mismo no tiene ventajas, y las desventajas son muchas, desde el trauma psíquico a la joven y a su familia, hasta los daños físicos, como pueden ser la perforación, la infección, el sangramiento, accidentes anestésicos, entre otros, ponen en riesgo la futura fertilidad y en ocasiones hasta segar la vida de una joven”.
Así sea en condiciones adecuadas o no, puede originar también la permanencia de restos ovulares y el aborto incompleto (expulsión parcial del feto). En el artículo El aborto inducido. Una visión histórica de su manejo, sus autores Manuel Antonio Artuz y Humberto Restrepo, plantean: “Uno de los muchos problemas de salud relacionados con el aborto inducido es la futura infertilidad. El riesgo de infertilidad secundaria entre las mujeres sometidas a aborto inducido es de 3 a 4 veces mayor que el de mujeres que no han abortado”.
Coincidiendo con las declaraciones de sus colegas, el doctor Raúl López agrega al tema: “Puede ocasionar una hemorragia grave por un trastorno de la coagulación no conocido y ello puede llevar a una histerectomía, es decir que haya, por la seriedad de la complicación, que quitar el útero de la paciente, igualmente las complicaciones por anestesia como un paro cardiorrespiratorio”.
Lorena*, como madre al fin, está consciente del riesgo corrido por su hija: “Sentí miedo de que la estuviese perjudicando. El aborto es algo peligroso, no debería practicarse con tanta libertad y, sobre todo, en la juventud.
“Existen muchas adolescentes de la edad de mi hija, ante su primer embarazo deciden abortar y terminan afectadas vaginalmente, quedando estériles para el resto de su vida”.
Cuando se ven en el salón de operaciones le vienen a la mente aquellos miedos, como toda niña, a las consecuencias, y no pueden ocultarlos. Maydeli Lantigua, estudiante de Ingeniería Industrial de la CUJAE, brinda su opinión al respecto: “Cuando las jóvenes entran al salón de operaciones para hacerse un aborto no saben si saldrán bien o mal, y pueden no salir con vida de ahí. Los padres se desesperan y en todos reina el miedo. A veces las cosas no salen bien y la perjudicada es la que está en la cama del hospital; por eso lo mejor es protegerse”.
LOS MEJORES AMIGOS
La adolescencia es una etapa donde los muchachos y muchachas no perciben en toda su complejidad las consecuencias de sus actos. Con el transcurso de los años, el desarrollo sexual va en ascenso, pero no siempre se tienen los conocimientos adecuados sobre el tema, para llevar a cabo una sexualidad responsable. A muchas jóvenes les cuesta trabajo asumir los métodos anticonceptivos como una vía de protección contra los embarazos no deseados, y las enfermedades de transmisión sexual.
Mara*, una joven de 19 años, tuvo su primera relación sexual a los 15 años. Su pareja no se protegió, tampoco ella, lo que conllevó a un embarazo no deseado. “No debí tener relaciones sin protegerme, pero me dejé llevar por el momento. Mi novio pensaba que no pasaría nada, y nos confiamos.
“Cuando supe que estaba embarazada no sabía cómo decírselo a él ni a mi mamá. Al decidirme, él dijo que no podía asumir esa responsabilidad y me quedé sola. Pero mi mamá me aconsejó, y decidí no tenerlo, porque yo misma era una niña y no iba a ser una buena madre.
“Esta experiencia me enseñó que debo protegerme siempre, para evitar un embarazo no deseado y para no contraer enfermedades venéreas.”
El doctor Joel Varona Sánchez, concluye: “Es hora de tener un pensamiento positivo, futurista y velar por asumir una sexualidad sana”. Arelis Barriento comenta sobre el tema: “Antes que todo, y para no tener un embarazo no deseado, es mejor protegerse de todas las formas posibles”.
Los anticonceptivos, tengan cualquier forma o aspecto, no son los únicos amigos en las relaciones sexuales. Es cierto, protegen de las enfermedades de transmisión sexual y de errores como el embarazo precoz; pero si no existe amor, compresión en la pareja, responsabilidad de cuidarse y autoconciencia, toda la protección colocada al alcance de las manos es en vano.
A veces los varones no quieren protegerse, alegando que están sanos, o que no pasará nada, pero no siempre es así. Cuando se descuidan no solo ponen en riesgo a su pareja, sino también a ellos mismos. Hay sus excepciones, y son quienes no se separan del condón en ningún momento.
Darién López, joven de 20 años, anda protegido en todo momento. “En mi bolso llevo la protección, cuando se agota voy a la farmacia por más, porque no tengo relaciones si no me protejo y protejo a mi pareja”.
Muchas son las que caen en el engaño, pero Susan* aprendió de su error: “Lo que sí asimilé de todo esto es que se puede evitar protegiéndose, así no frustras tus planes ni dañas a una criatura que se está formando”.
Hay un dicho que dice: “Es mejor precaver que tener que lamentar”, aplicable para este tema tan polémico. Si todos se protegieran de modo consciente y seguro, no tuviesen necesidad de acudir al aborto como solución a un problema evitable.
Nota: *Los nombres de algunos testimoniantes fueron cambiados respetando su privacidad.
FICHA TECNICA:
Tema: El aborto en la adolescencia
Propósito: Crear conciencia en los jóvenes sobre la protección sexual, a través de factores y consecuencias del embarazo no deseado y el aborto.
Objetivos colaterales: Dar a conocer datos y testimonios relevantes sobre las causas y consecuencias del aborto en las adolescentes; Propiciar datos necesarios para que las jóvenes sepan más sobre el tema; Crear conciencia en la juventud sobre el uso de los métodos anticonceptivos para prevenir un embarazo no deseado o alguna enfermedad de transmisión sexual; Brindar un análisis, lo más humano posible, de los riesgos y consecuencias de un aborto.
Estrategia de fuentes: Fuentes que pudiesen propiciar datos y cifras sobre el tema. Además, consulta a una muchacha que tuvo la experiencia del aborto. Reflejar las opiniones de jóvenes, con respecto al tema.
Soportes a emplear:
Hecho: El aborto en las adolescentes menores de 20 años y sus consecuencias para ellas.
Contexto: El incremento de las relaciones sexuales en jóvenes de 13 a 19 años en el país; La falta de profundidad en las estrategias para que los jóvenes sean capaces de planificar su vida; Causas esenciales de por qué las jóvenes se deciden por el aborto; Diferentes puntos de vista sobre el tema; Reacción de una madre ante la noticia del embarazo y el posterior aborto; El mejoramiento en las técnicas empleadas para llevar a cabo un aborto, entre ellas los últimos medicamentos; Profundización en las medidas de prevención y en las estrategias de planificación familiar.
Fuentes:
Doctor Alejandro Velasco Boza, especialista de segundo grado en Ginecología y Obstetricia, director del hospital docente ginecobstétrico América Arias, en Ciudad de La Habana.
Doctor Joel Varona Sánchez, Jefe de Servicios de Legrados del hospital ginecobstétrico Ramón González Coro, de Ciudad de La Habana.
Doctor Raúl López, especialista en Ginecología y Genética, del hospital Flores Betancourt, del municipio de Caimito, en provincia La Habana.
Psicóloga Giselle Martínez, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana.
Darién López, joven de 20 años.
Maydeli Lantigua, estudiante de Ingeniería Industrial de la CUJAE.
Arelis Barriento Frómeta, estudiante de primer año de Comunicación Social, Universidad de La Habana.
Declaraciones al periódico Granma de Miguel Sosa Marín, especialista de segundo grado en Ginecobstetricia y presidente de la Sociedad Cubana de Desarrollo de la Familia (Socudef).
Rrevista Tiempo de Adolescente, en soporte digital. Sitio web: www.somosjovenes.cu/ index/semana 77/tiemadole.htm.
Documento digital “El aborto inducido. Una visión histórica de su manejo”, de Manuel Antonio Artuz y Humberto Restrepo. Profesor Titular, Departamento de Obstetricia y Ginecología, Escuela de Medicina, Facultad de Salud, Universidad del Valle, Cali, y Profesor Asistente, Departamento de Obstetricia y Ginecología, Escuela de Medicina, Facultad de Salud, Universidad del Valle, Cali, respectivamente.
Sitios Web: www.granma.cubaweb.cu (declaraciones del doctor Jorge Peláez Mendoza y del doctor Alejandro J. Velasco Boza)
consultas.cuba.cu (declaraciones del Profesor Miguel Sosa Marín) delaosa@granma.cip.cu (periodista del periódico Granma, José A. de la Osa)
Tipos de juicios:
Analíticos: Empleados para reflejar todas las aristas del tema.
Disyuntivos: Psicóloga Giselle Martínez, profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Arelis Barriento Frómeta, estudiante de primer año de Comunicación Social, Universidad de La Habana.
De valor: Especialistas en el tema y personas involucradas en la experiencia del aborto.
Tipo de título: De juego de palabras.
Tipo de entrada: Anecdótica.
Tipo de cuerpo: De escenas o casos
Tipo de cierre: De instancia a la acción.
Tipo de transiciones: Empleo de muletillas para enlazar párrafos e ideas. Subtítulos para introducir los temas.
Los restos fósiles de Gallardosaurus Iturraldei están expuestos en La Habana.
JESSICA DOMINGUEZ DELGADO,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
El único resto fósil de Gallardosaurus Iturraldei, especie nueva descubierta al este del Valle de Viñales y reconocida por la ciencia este año (2009), se exhibe al público en el Museo de Historia Natural, en el Centro Histórico habanero.
El cráneo, pieza única del reptil marino jurásico, patrimonio natural y científico, lo encontró junto a otros peces, cocodrilos y tortugas hace unas décadas Juan Gallardo, campesino del Valle de Viñales, y en su estudio trabajaron Manuel Iturralde, Doctor en Ciencias Geológicas, y Zulma Casparini de Boroni, científica argentina colaboradora del museo, quien describió el animal y lo nombró en honor al campesino y al científico cubano.
Se cree que fue una fauna establecida en el Mar de Tetis, mediterráneo americano que existió hace millones de años cerca del Mar Caribe actual. Esto ocurrió antes de la formación de Cuba y llegó a nuestra tierra ya fosilizado dentro de rocas que formaron el lecho marino hace 146 millones de años.
Ese acontecimiento, nuevo para la comunidad científica, es herencia de la vida en esta parte del mundo y representa evolutivamente un momento determinado en el jurásico superior (155,7 hasta 161,2 millones de años atrás) y un elemento más del conocimiento, expresó Reinaldo Rojas, Doctor en Ciencias Geológicas y Director del Museo de Historia Natural.
Ficha Técnica:
Tipo de Título: Informativo.
Tipo de Lead: Especial de Relieve.
Tipo de Cuerpo: Lead + Pirámide invertida.
Fuente: No documental, tradicional, permanente y directa.
Valores Noticias: Originalidad, rareza.
Otros dos valores noticia: Interés colectivo. Repercusión.
Tipo de noticia: De las que apoyan y oficiales.
La comercialización conlleva a un estado repetitivo en las obras.
Texto y foto:
MIRTHA GUERRA MORÉ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
“Mejor dedícate a vender viandas”, recuerda el artista de la plástica Pastor Fumero las palabras de uno de sus profesores en el Taller Libre de Artes Plástica de Diez de Octubre: “Después de aquello, pensé renunciar al mundo artístico. Pero nunca lo hice.”
Hoy, después de 40 años, Pastor es el coordinador de la Unión Nacional de Escritores y Artistas (UNEAC) en el municipio Arroyo Naranjo, a quien sus responsabilidades no le roban el tiempo entre cuadros y piezas de cerámicas. “Víctor Manuel me dijo en una ocasión que un artista no podía darse el lujo de trabajar menos de 26 horas. Yo lo he seguido, trabajo 36”, dice.
Desde la pequeña galería “La caja de Pastor”, recién inaugurada en su casa, converso con él. “Aquí no hay obras mías. Todas son de alumnos.”, comenta mientras detiene la mirada en una de las cabezas de barro estática sobre un estante.
En la actualidad, Pastor ostenta la Medalla Raúl Gómez García y el Premio Manos, ambos por la obra de toda una vida.
-¿Siempre estuvo en sus planes
ser el artista que es hoy?
Desde pequeño hacía mis garabatos. ¡Pero di tantas vueltas! Primero trabajé como mecánico en un taller, donde aprendí técnicas que en la actualidad me ayudan a confeccionar los instrumentos en la cerámica. Después fui paracaidista. Todavía guardo el traje con el polvo de la última caída. Por aquellos días no le tenía miedo a las alturas, sonríe llevándose un cigarro a la boca.
-¿Cuándo llega al mundo del arte?
Cuado niño la televisión era mi mayor entretenimiento. Me encantaban los programas con títeres. Pero nunca imaginé tener uno de esos muñecos en la mano. Mi comienzo fue con las marionetas. Entonces recorría todo Camagüey con los hermanos Bermejo. Dábamos funciones casi todos los días para todo tipo de público. Teníamos buena aceptación.
-Entonces, ¿cómo ocurren sus tres
años de estudio en Taller Libre de
Artes Plásticas de 10 de Octubre?
Bueno. Esa es una historia que inicié a los 14 años. En esa escuela tuve mi primer encuentro con la cerámica. Porque el dibujo ya lo conocía de manera empírica. De esa etapa de estudiante recuerdo con cariño al profesor Cobas. Era muy exigente como escultor y maestro. Me enseñó a ser disciplinado.
-¿Alguna anécdota en especial?
Cierto día, mientras estaba en el aula, un profesor se acercó a pedirme el dibujo y sin observarlo apenas, dijo tajante: “Mejor dedícate a vender viandas.” Después de aquellas palabras quise retirarme del mundo artístico, pero gracias al profesor Cobas, no lo hice. Entonces presenté el mismo dibujo a un certamen y resulté ganador. Grande fue mi sorpresa al recibir el premio de manos del profesor criticón.
Dentro de su trabajo como ceramista utiliza la técnica japonesa del rakú, consistente en el trabajo del barro al rojo vivo: “Es una especie de ritual y diálogo con la arcilla, el momento de encontrarme con los amigos. No puedo concebir una de esas piezas en la soledad. Constituye un espectáculo del cual hasta mis vecinos disfrutan. Es una técnica de gran sencillez, pero cada obra es única. Solo se me ha roto una en las manos.”
-¿No se sufren riesgos?
No lo creo. Es cierto que saco las piezas ardiendo del horno, pero no hay problemas cuando se usan los guantes y la careta.
También ha realizado nueve murales para el Parque Baconao en Santiago de Cuba. Además, colaboró en la ambientación de los hoteles El viejo y el mar, en La Habana, El Coburní, en Sancti Spíritus, y San Diego de los Baños, en Pinar del Río.
La necesidad de experimentar llevó a Pastor a incursionar en el mundo de la pintura, donde ha elegido el estilo naif: “Esta forma sirvió para expresarme. Las imágenes de las religiones afrocubanas, la sinceridad y la humildad del campesino, las puedo llevar a los lienzos.”
Una de sus preocupaciones radica en cómo la comercialización ha llevado a un estado repetitivo a los pintores Taif: “He visto muchas obras realizadas sobre la idiosincrasia nuestra y se me tornan un cliché para vender al turista. Esto nos abarata sin medida. Por eso he excluido de mi pintura ciertos elementos como los diablitos, muy utilizados para comerciar. También dentro de la religión afrocubana existen muchos dioses sin formas, imágenes. He tratado de darles forma.
“Vivo del arte, pero no trabajo para hacer dinero. La mayor riqueza que puedo tener está en el placer de crear algo nuevo. Todo artista dedicado a la venta despiadada, cuando se pone ante un cuadro o una roca de barro, solo piensa en las ganancias y no en la creación. Para mí el arte no es una mercancía.”
Ante la carencia de instrumentos es uno de los primeros en buscar soluciones: “Los artista sufrimos un gran déficit de materiales. En mi caso, las alternativas las encuentro en el medio que me rodea. Para la cerámica utilizo las ampolletas de inyección, el vidrio de los tubos fluorescentes y las pantallas de los televisores Caribe. Me dan un excelente esmalte. También empleo el plomo de las baterías desechables, aunque es un poco dañino. Lo bueno de estos materiales es su bajo punto de fusión. Hace poco comencé a pintar sobre pedazos de madera y metal.”
Su obra forma parte de colecciones privadas en Bolivia, Brasil, Canadá, Colombia, Chile, España, Estados Unidos, Francia, Ghana, Martinica, México, Nicaragua, Perú y Portugal, entre otros países.
La cubanía no solo está presente en sus cuadros: “Portugal fue el primer país que visité. Me impactaron sus adelantos tecnológicos, pero allí no encontré la inspiración para pintar. No sé, me faltaban las palmas reales, la Sierra Maestra, la Catedral de La Habana, la lanchita de Regla y, sobre todo, los vecinos. Aunque respire, fuera de mi país estaría muerto”
Sin vacilar un segundo habla del significado del arte: “Es la manera de expresar los sentimientos, de educar y embellecer la existencia de las personas. Es el vehículo para indicar el camino correcto. La formación de pueblos enteros se debe al papel de la cultura. En el caso de Cuba, es una de las armas de más calibre con que contamos para defendernos. El arte puede rehacer y destruir un país a la vez. Admiro mucho la labor de Kcho en las provincias dañadas por los huracanes.”
La Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) en reiteradas ocasiones ha reconocido su trabajo comunitario: “La Caja de Pastor es un proyecto para llevar las artes plásticas al barrio. Realizamos varias actividades, como los sábados de rakú, para aquellas personas que no pueden asistir a un museo. La UNEAC y la Asociación Cubana de Artesanos y Artistas (ACAA), nos apoyan en la idea.
-¿En qué punto de su obra artística
se encuentra hoy Fumero?
Solo puedo decir que poseo cierto reconocimiento en Cuba y en el extranjero, aunque no me preocupa la posición de mi obra. Unos dicen que mi pintura es superior al dibujo, otros lo contrario. Incluso, algunos prefieren mi trabajo como ceramista.
-¿A dónde puede acudir el
público para apreciar su arte?
Principalmente en la galería Her Car, en el municipio Arroyo Naranjo. Ninguna de mis obras salen al exterior sin haber pasado por ahí. Existen artistas que solo piensan en exponer en La Acacia, en el Cohíba y se olvidan del Cerro, Marianao, La Lisa, donde también existen lugares para exhibir sus trabajos. Estos son los lugares para un creador de esta isla. Los cubanos tienen derecho a disfrutar del arte.
Pastor Fumero trae al presente anécdotas de su amistad con varias personalidades de la cultura cubana: “Víctor Manuel era un personaje pintoresco. Lo visité en varias ocasiones a su casa, ubicada en los altos del restaurante El Patio. Solía hablarme de su estilo artístico”.
A Amelia Peláez la conoció en los últimos años de su vida: “La llevo conmigo como una viejita enérgica. Tenía grandes deseos de crear. Personificaba a la dulzura. Me enseñó que un artista debe dedicarse por entero a su obra.”
Pastor Fumero recuerda a René Portocarrero, quien en reiteradas ocasiones lo invitó a su estudio: “Era un hombre afable, de corazón sencillo. Su estilo era único. Fue un maestro incomparable, solo tienes que ver uno de sus cuadros para quedar atrapado por la tonalidad de colores.
“También conocí a Agustín Cárdenas, quien a pesar de vivir varios años en Francia, nunca perdió la cubanía. Nuestro primer encuentro fue en el taller del escultor Cobas. Llevaba un paquete en la mano y un pomo en el bolsillo. El paquete resultó ser un plato de harina y el pomo contenía leche. Entonces, los ligó delante del asombro de todos y dijo: “Extrañaba comer esto”. Poseía una vitalidad gigantesca.
“Con Bola de Nieve sostuve una estrecha amistad. A pesar de no pertenecer a la plástica, aportó mucho a mi vida. Con él me sucedió algo muy curioso. Un día le pregunté por qué razón lloraba al tocar el piano, si era que se ponía nervioso o el presionar con tanta fuerza las teclas le hacía brotar las lágrimas. Rápido como un lince se viró y me dijo: “Si una pieza no me hace llorar, no llega al público.”
-El mejor premio…
La sonrisa y la tasa de café que me brinda la vecina todas las mañanas.
-¿Cómo le gustaría ser recordado?
Como uno más, sencillo; como uno de mis vecinos.
Ficha Técnica:
Objetivo Central: Dar a conocer al lector los valores presentes en Pastor Fumero como artista.
Objetivos Colaterales: Lograr un acercamiento a la obra de este artista. Buscar anécdotas y vivencias. Obtener su opinión sobre temas polémicos.
Tipo de entrevista:
Por los participantes: Individual.
Por su forma: Mixta.
Por su contenido: De personalidad.
Por el canal que se obtuvo: Directa, cara a cara con el entrevistado.
Tipo de título: De cita textual.
Tipo de entrada: Anecdótica.
Tipo de cuerpo: Mixta
Tipo de preguntas: 1-Directa y abierta. 2-Directa y abierta. 3-Directa y abierta. 4-Directa y cerrada. 5-Directa y abierta. 6-Directa y abierta. 7-Directa y abierta.
Fuentes consultadas:
Personal del Departamento de Pintura de la Unión Nacional de Escritores y Artista de Cuba.
Director de la galería de arte de Arroyo Naranjo.
Currículo del artista.
Investigadores emplean tratamiento para la anemia como protector contra enfermedades cerebrales.
KATHERYN FELIPE GONZÁLEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
“La ciencia trascendental es la verdad única, generadora”, bajo esta sentencia martiana, científicos cubanos descubren en animales de laboratorio nueva terapia para el tratamiento de la isquemia cerebral mediante el uso de la eritropoyetina humana con bajo contenido de ácido siálico (rHu-EPO) por las vías nasales.
“Estudios realizados en ratas, ratones y conejos demuestran que, además de estimular la proliferación, diferenciación y maduración de los eritrocitos y otras células sanguíneas, esta molécula -eficaz en el tratamiento de la anemia- disminuye la muerte de las células neuronales y el volumen de infartos cerebrales”, afirmó el doctor Julio César García, jefe del Grupo de Neurociencia del Centro Nacional para el Desarrollo de Animales de Laboratorio (CENPALAB), institución que desarrolla las investigaciones preclínicas del proyecto.
Con el propósito de extender el uso de la rHu-EPO (Neuro-EPO) a pacientes humanos, en colaboración con el CENPALAB, trabajan el Centro de Inmunología Molecular (CIM), en la obtención de la molécula y el Centro de Investigación y Desarrollo de Medicamentos (CIDEM), a cargo de los ensayos farmacéuticos.
Los especialistas cubanos aseguran la eficacia de la administración de la rHu-EPO por vía nasal para prevenir u oponerse a las enfermedades del Sistema Nervioso Central, porque este método es diez veces más rápido que el intravenoso y permite al medicamento ser mejor degradado por el cerebro.
La Neuro-EPO también reduce el daño a las funciones neuronales en animales con encefalitis y esclerosis múltiple, y se utiliza como antioxidante y en casos con esquizofrenia.
Ficha Técnica:
Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Especial Sentencioso.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida.
Primer valor noticia: Progreso.
Otros valores noticia: Repercusión, Interés humano.
Tipos de fuente: Directa, documentales y no documentales.
Fuentes:
Doctor e investigador Julio César García Rodríguez, jefe del Grupo de Neurociencia de CENPALAB.
Doctora Ileana Sosa Teste, integrante del Grupo de Neurociencia de CENPALAB.
Tipos de noticia: Directa y simple.
Conversación con Orlando Perea Suárez, hermano de uno de los mártires de Goicuria y O’Farril, en 1958.
Texto y foto:
ARIANNA CEBALLOS GONZÁLEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Entrevistado: Orlando Perea Suárez, hermano de Rogelio Perea Suárez, uno de los mártires caídos junto a Pedro Gutiérrez y Ángel Ameijeiras, en Goicuria y O’Farril, La Víbora.
Año 1958. Corría el mes de noviembre, iniciado con grandes tensiones. Faltaba poco para el triunfo de la Revolución, y poner fin a la explotación a la que el pueblo cubano había sido sometido durante tanto tiempo.
Para hacerlo posible, tuvieron que morir muchas personas, y el día 8 la sangre volvió a fluir, pues en la madrugada, las fuerzas de la tiranía batistiana irrumpieron salvajemente en una casa situada de La Víbora, en la que se refugiaban cuatro jóvenes miembros del Movimiento 26 de Julio.
Tres de ellos fueron asesinados: Ángel Ameijeiras (Machaco), Pedro Gutiérrez y Rogelio Perea. 50 años después, Orlando Perea Suárez, hermano mayor de éste último, siente más que nunca la presencia de Rogito (como le llamaban cariñosamente) y recuerda acerca de las experiencias vividas a su lado.
-¿Cómo transcurrió la niñez de su
hermano en Melena del Sur,
su pueblo natal?
Rogito nació el 13 de agosto de 1937, era dos años menor que yo y dos mayor que Marta, nuestra hermana. Procedíamos de una familia humilde; papi trabajaba en el central Merceditas, y mami era ama de casa, fuimos víctimas de la miseria, las desigualdades sociales y el desempleo que imperaba en aquella época.
Mi hermano, de pequeño, siempre se mostró muy vivo, muy despierto. En los estudios se destacó por su rápido poder de captación y retentiva, participó en muchos concursos y obtuvo el primer lugar varias veces en el de Ortografía. Recuerdo que los viernes se escogía un alumno integral, con buenos resultados durante el transcurso de la semana; luego, al final del año, el estudiante que más destacado era distinguido con el Beso de la Patria, a Rogito le fue otorgado en diversas ocasiones.
Le gustaba jugar a la pelota, aunque no era de los mejores, se integró al equipo municipal donde ocupó la segunda base. Asimismo, comenzó a interesarse por la música a raíz de una convocatoria que se hizo para formar la Banda de Melena, todo nuestro grupo se presentó a las pruebas, él fue uno de los pocos que aprobó. Tocaba muy bien el saxofón.
A pesar de que su formación cultural fue incompleta, debido a que no tuvo la posibilidad de pasar la escuela superior, estudiaba de forma autodidacta, leía durante horas, tenía un escaparate lleno de libros. A causa de la necesidad de ayudar a la economía de nuestro hogar, comenzó a trabajar en una tienda llamada Casa Nené.
Se reunía por las tardes con sus amigos en el Liceo (ahora Casa de la Cultura), donde compartía con ellos, hablaban de deporte, de política. Por las cualidades que poseía aglutinaba muchas personas a su alrededor.
-¿Cuáles fueron las primeras
manifestaciones revolucionaras
en las que participó?
Al conmemorarse el primer aniversario de la muerte de Eduardo Chibás, la ortodoxia convocó a un acto en la Escalinata de la Universidad de La Habana; al llegar allá, nos encontramos con que todo se había suspendido, entonces Rogito dijo que fuéramos para el cementerio de Colón, que seguro allí habría algo.
Por aquel entonces no conocíamos La Habana y no sabíamos dónde quedaba el cementerio, por lo que caminamos por el costado de la Universidad y nos sentamos frente al edificio dónde hoy está la Facultad de Filología. En eso pasó un entierro y Rogito dijo: “¡Vamos por ahí, porque esos van para el cementerio!”. Le hicimos caso y llegamos.
El cementerio estaba tomado, pero al frente de la tumba de Chibás había un pequeño grupo. Rogito, que contaba solo con 15 años, se subió a una tumba y dijo algunas palabras. Al rato disolvieron la manifestación y salimos ayudados por un sepulturero.
Después de esa, Rogito participó en muchas actividades, entre ellas en un movimiento de protesta que se originó en el municipio, el pueblo se declaró ciudad muerta y los trabajadores tomaron la Sociedad Maceo, se organizó una manifestación en el central y él la encabezó.
También estuvo presente en una huelga azucarera nacional en 1955, producida por la negación del pago del diferencial azucarero, ésta tuvo gran repercusión en Melena. Mi hermano marchó al frente acompañado por el cura del pueblo, Benigno Fuentes.
-¿Cuándo se incorpora Rogito
al Movimiento 26 de Julio?
En el año 1955 empezó a organizarse el Movimiento 26 de Julio en Melena; él fue uno de los primeros que se incorporó. Al pasar una semana, ya era jefe del grupo. Entonces comenzó a distribuir La historia me absolverá, así como la Carta Semanal, boletín que se editaba una vez a la semana por el Partido Socialista Popular. Muchas veces utilizaba la tienda donde trabajaba para esos fines.
En la última decena de noviembre de 1956 se dio un alerta a través del Movimiento, porque iban a suceder determinados acontecimientos, nosotros los desconocíamos, solo sabíamos que algo iba a pasar. Con el tiempo, supimos que Fidel había enviado el aviso de su partida de México y el desembarco del yate Granma.
Todos estábamos en espera, en el pueblo se preparó un acto por el 2 de diciembre, Día del Melenero Ausente, cuando llegó la noticia de los sucesos del alzamiento en Santiago de Cuba, el 30 de noviembre, Rogito dijo que no podía haber fiesta, debíamos troncharla. Se realizaron una serie de sabotajes, al final se logró el objetivo: evitar los festejos, las acciones coincidieron con el desembarco del Granma.
-¿Cuáles considera que fueron los
factores que incidieron en la incorporación
de su hermano al Movimiento?
Rogito sufrió y fue testigo de privaciones, despidos, hambre, represión, las referencias le llegaban de muy cerca, pues pipo era obrero azucarero, ganaba poco y sobre él pesaba el tiempo muerto. Todo eso, unido a la conciencia de clases que en él se despertó, los sucesos del cuartel Moncada y el alegato de autodefensa de Fidel, contribuyó a que nacieran en él ideas de rebeldía y que llegara a pensar que la lucha armada constituía el camino correcto hacia la victoria.
-¿Sus padres estaban conscientes
de lo que su hermano hacía?
Sí, pero a pesar de todas las preocupaciones que eso podría generar en ellos, siempre tuvo el apoyo incondicional de los viejos; ellos sabían que su causa no era en vano.
-¿Usted compartía con él
sus ideas revolucionarias?
Sí, toda la vida.
-Su hermano fue preso el 12 de junio
de 1957. Durante el tiempo que
estuvo en la cárcel, ¿fue a visitarlo?
Él estuvo casi un año recluso en el Castillo del Príncipe. En ese período mis padres, mi hermana y yo íbamos a verlo todos los jueves. Mientras él permaneció allí, yo le recogía los recados en la bodega en la cual trabajaba y serví de enlace a los presos con el exterior.
-¿Considera que la estadía en la
prisión contribuyó a seguir forjando
sus ideas antimperialistas?
Sí, allí conoció a personas como Arístides Viera, Gustavo y Ángel Ameijeiras, Sergio González (El Curita), Enrique Hart, entre otros que influyeron en él de una forma determinante para su formación como hombre y revolucionario.
-¿Podría contar acerca de las acciones
clandestinas en las que su hermano
participó en la capital?
Al salir de la cárcel, en febrero de 1958, se unió al grupo de Arístides Viera y comenzaron a realizar juntos actividades clandestinas. Participó en la preparación y ejecución de los planes de la huelga del 9 de abril, en sabotajes, manifestaciones, etc. Se mantuvo siempre activo hasta el momento de su muerte.
-¿Por qué cuando él decide
quedarse en la ciudad,
usted no lo acompaña?
Nosotros hicimos una especie de pacto, mi tarea era cuidar, como decía él, a “los viejos y a Martica”, le preocupaba mucho lo que pudiera pasarles.
-¿Lo vio con frecuencia después
de que se fue de Melena?
Conocíamos de él todas las semanas, pero lo vimos solo algunas veces en casa de unas tías que vivían en La Habana; la última vez que lo vi fue un mes antes de que muriera asesinado.
-¿Cómo conoció de su muerte?
El día 8 de noviembre me llegó la noticia de que hubo un tiroteo en La Víbora, donde estaba operando el grupo de Machaco Ameijeiras; supuse entonces lo peor, pues Rogito se encontraba con ellos. Alrededor de las 7 u 8 de la mañana me avisaron que mi hermano había muerto. Inmediatamente pipo y yo fuimos a La Habana a gestionar para que nos entregaran el cadáver.
-¿Qué sintió al enterarse de que su
hermano había sido asesinado?
Rogito significaba todo para nosotros, para mí era el hermano virtuoso, el amigo, el compañero, el guía ideológico y político. Hubiese dado mi vida por tenerlo a nuestro lado. Cuando murió tenía apenas 21 años.
-¿Les entregaron el cuerpo?
No. Sabíamos que los cadáveres habían sido llevados al Cementerio de Colón, pero nadie se presentó ante los familiares para ofrecer alguna explicación. A la semana siguiente supimos que Maulini, un famoso funerario, conocido como el hombre que salvaba a los muertos, había alquilado una bóveda para Rogito, Machaco Ameijeiras y Pedro Gutiérrez. El 8 de noviembre de 1960 exhumamos sus restos y lo enterramos en el cementerio de Melena, junto a su amigo y compañero de lucha Gregorio Arlés Mañalich. Mi hermano expresó en una ocasión: “Tengo reservado un lugar junto a él”.
-¿Piensa que el libro “Rogito”,
escrito por Dolores Nieves Rivera,
cumplió su cometido?
Fue un testimonio hecho con un gran amor por Rogito, meditó y demoró un tiempo para escribirlo, constituye una vía para mostrar a las nuevas generaciones cómo jóvenes como ellos lucharon por lo que creían justo y perdieron su vida en el intento.
Muchos desconocen la historia de Rogelio Perea Suárez, un joven que supo actuar como un hombre verdadero. Personas como él no deberían quedar solo en las páginas de un libro; es necesario que el pueblo conozca a sus mártires y aprenda a quererlos y recordarlos, pues como expresa una frase martiana: “El pasado es la raíz de lo presente. Ha de saberse lo que fue, porque lo que fue está en lo que es”.
Ficha técnica:
Objetivo central: Conocer acerca de la labor revolucionaria de mártir Melendro Rogelio Perea Suárez, a través de su hermano Orlando.
Objetivos colaterales: Conocer como fue la niñez de Rogito en Melena del Sur; Saber cómo eran los vínculos afectivos con sus familiares, en especial con su hermano; Conocer cómo conoce Orlando Perea Suárez (entrevistado) la muerte de Rogito; Indagar acerca de lo que significó para el entrevistado la muerte de su hermano; Saber qué piensa el entrevistado acerca del libro escrito sobre Rogito.
Tipo de entrevista:
Por sus participantes: Individual.
Por su forma: Clásica.
Por su contenido: De opinión autorizada.
Por el canal que se obtuvo: Encuentro directo.
Tipo de título: De cita textual.
Tipo de entrada: Retrospectiva.
Tipo de cuerpo: Clásico.
Tipo de preguntas: 1-Abierta; 2-Directa; 3-Directa; 4-De Opinión; 5-Cerrada; 6-Abierta; 7-Cerrada; 8-De Opinión; 9-Abierta; 10-Abierta; 11-Cerrada; 12-Abierta; 13-Abierta; 14-Cerrada; 15-De Opinión.
Tipo de conclusión: De opinión del entrevistador.
Fuentes consultadas:
Libro: Rogito, escrito por Dolores Nieves Rivera. Documental.