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Isla al Sur

RELATO DE UN SOBREVIVIENTE

RELATO DE UN SOBREVIVIENTE

A la vuelta de 16 años, el joven Elián González rememora el fatal naufragio que arrebató la vida de su madre y la de diez personas más. El infortunio dio paso a un conflicto por su retorno desde Estados Unidos, en el cual el pueblo cubano se unió en muestra de solidaridad absoluta.

AMANDA DE URRUTIA SÁNCHEZ,

estudiante de primer año Periodismo,

Facultad De Comunicación,

Universidad de La Habana.

El 22 de noviembre de 1999 un niño, con apenas cinco años, fue sacado ilegalmente de Cuba por su madre, quien pretendía alcanzar suelo estadounidense para acogerse a la Ley de Ajuste Cubano. El viaje se efectuó en un menudo bote de aluminio con motor defectuoso al que abordaron catorce personas. Dieciséis años después, Elián González, quien planea graduarse este curso de Ingeniería Industrial, aun conserva recuerdos difuminados del embarco y la travesía.

“Dormía, me desperté por un momento y ya estaba montado en el barco. Me dijeron que íbamos a ver a mis tíos. Yo estaba medio drogado, eran muchas pastillas, calmantes para vomiteras y mareos. Al principio fue difícil salir, el barco se rompió y estuvimos varados un tiempecito en un cayo.

“La guarda frontera, no sé si fue la norteamericana o la cubana, nos paró y amenazó con disparar con una pistola de agua –una manquera utilizada para desequilibrar a los tripulantes de navíos sin jurisdicción–, rápidamente mi madre y otros me mostraron y dijeron: ‘Mira, va un niño con nosotros’ y nos dejaron continuar.

“No estoy seguro cuánto tiempo pasó hasta que empezaron a vomitar. Más tarde, casi se cae uno al agua y, para ayudarlo, todos se viraron para un mismo lado del bote causando desequilibrio. Cuando se dieron cuenta del error, trataron de remediarlo dirigiéndose hacia el otro costado del barquito, ese es el momento en que se voltea completamente y poco después se hunde”.

El cielo del estrecho de la Florida es el único testigo, una y otra vez, de estas tragedias. Cientos de miles de cubanos han perecido en su esfuerzo por llegar a los Estados Unidos y cada naufragio es tan funesto como el anterior, sólo varían los nombres de los muertos y los familiares que los lloran.

El último noviembre del siglo XX la historia se repitió. Desamparados en las aguas infestadas de tiburones del Mar Caribe, sin agua ni comida, luchaban por sobrevivir catorce personas. Nunca se sabrá la cadena de acontecimientos o la sucesión de casualidades que favorecieron la protección del ser menos apto para prevalecer. Entre desmayos y relámpagos de conciencia transcurrieron los días posteriores al siniestro para Elián González Brotons.

“Me montan en la balsa (una cámara de neumático), despertaba a ratos, dormía, los recuerdos son como fotografías. Llegó un momento en que nada más veía a mi mamá –la voz se le quiebra por un segundo, pude sentir las agujas en su garganta que le enrojecían los ojos–, hasta que ya no la vi más. A partir de ahí todo está borroso”.

Después de varios días a la deriva, el pequeño apareció en las costas de la Florida aferrado a la rústica balsa. Dos pescadores del área, a los que Elián no recuerda, lo rescataron y entregaron al Servicio de Guardacostas de los Estados Unidos. En este intento de emigrar perecieron once cubanos, entre ellos la madre del infante, Elizabeth Brotons.

Al ver el nivel de deshidratación del niño, las autoridades norteamericanas decidieron hospitalizarlo. Elián les dijo la dirección y el número de teléfono de su casa en Cárdenas y así pudieron comunicarse con el padre y el abuelo; estos, a su vez, le pidieron a sus familiares residentes en Miami que se hicieran cargo de él hasta que fuera posible ir a buscarlo o que regresara a Cuba.

“Cuando veo a mis tíos, al principio no estaba familiarizado con ellos porque no eran ni los más cercanos a mí –el padre había llamado a otro tío en primera instancia, pero este no pudo cuidar de Elián en aquel entonces, por lo que Lázaro González, su tío-abuelo tomó la custodia–, fue chocante porque no los conocía. En el momento en que me voy a parar de la cama del hospital estaba todavía muy débil por los sueros, mucho tiempo sin haber comido y por poco me caigo, tuvieron que ayudarme a dar los primeros pasos hasta que pude caminar. Al inicio me sacaron en el sillón”.

El conflicto, que se extendió por siete meses, comenzó cuando Lázaro no permitió que su sobrino-nieto regresara a Cuba. La situación tomó un giro inesperado porque Juan Miguel González, el progenitor de Elián, estaba en todo su derecho de reclamar a su hijo porque según las constituciones de ambos países implicados, el acto cometido por Elizabeth Brotons clasifica como un secuestro, pues el padre del menor no sabía de los planes de su ex esposa y, por ende, no dio su consentimiento.

Sin embargo, la incertidumbre existía porque dada la práctica jurisprudencial estadounidense denominada "wet feet, dry feet" ("pies mojados, pies secos"), los cubanos que alcanzan las costas de los Estados Unidos pueden solicitar asilo político en ese país.

-¿En los meses que estuviste en Miami sabías que tu padre te estaba reclamando, pero que algunos de tus familiares no permitían tu regreso a Cuba?

“Yo veía lo que sucedía allá nada más, nunca vi un televisor, ni vi a un pueblo desfilando por mí, nunca supe lo que pasaba aquí. Sí sabía que mi papá quería estar conmigo. Las pocas veces que permitieron que hablara con él, siempre lo dijo. Ponía a mi hermano al teléfono, como estaba muy chiquito no podía hablar ni nada, pero papá sabía cuánto disfrutaba hablar con él. También ponía a todos los primos para hacerme sentir mejor.

“Mis tíos de Miami hacían que llevara la vida muy a prisa. Me atosigaban con muchas cosas, muchas actividades, para tratar de que estuviera lo más ocupado posible y que no pensara que estaba lejos de la familia.

“En un inicio no fui a la escuela y cuando empecé no me gustaba porque casi nada entendía. Quisieron imponerme, no las clases comunes que se dan allá en inglés como una preparatoria, sino el idioma, supongo que sería porque querían utilizarme como una figura mediática. Me trancaban en un cuarto con una profesora que nada más me hablaba en inglés y eso, para un niño de seis años, era muy fuerte.”

-Cuándo tu papá fue a verte a los Estados Unidos, ¿te enteraste?

“Sí, pero como nunca llegaron a un acuerdo, no pude verlo. Yo no entendía bien lo que pasaba, claro, me puse triste, pero ellos estaban siempre encima de mí y desviaban mi atención con regalos y otras distracciones”.

Numerosas negociaciones y discusiones entre el gobierno de Cuba y el Servicio de Inmigración y Naturalización y el Departamento de Justicia estadounidenses terminan por acordar que el niño debe ser devuelto a su padre en Cuba. La Fiscal Nacional, Janet Reno, fija el 13 de abril de 2000 como último plazo para la devolución.

La batalla llega al Congreso estadounidense y a los tribunales federales. Los parientes de Elián, apoyados por militantes anticastristas, rehúsan cumplir el ultimátum. El 22 de abril, después de fracasar las negociaciones con los parientes de Elián, el Departamento de Justicia ordena que el menor sea sacado por la fuerza de la casa en que se hallaba y entregado a su padre, que ya había viajado a los Estados Unidos para reunirse con él. Seis días después, Juan Miguel tenía la custodia oficial de su hijo.

“Hoy, lejos de guardarle rencor a alguien por lo que pasó, siento gran compromiso con el pueblo cubano. Una vez Fidel Castro Ruz me dijo ‘Ya tú eres alguien, ahora sé bueno en algo’, así es como agradeceré el amor que la gente me dio siendo el mejor profesional y ser humano que pueda”.

Pie de fotos: 1) El joven Elián González; 2) Momento en que las fuerzas norteamericanas sacaron a Elián González de la casa de sus tíos.

Ficha técnica:

Objetivo central: Dar a conocer las interioridades del naufragio del barco en el que viajaba Elián González y el conflicto posterior desde las experiencias del mismo.

Objetivos colaterales: Demostrar la cantidad de personas que mueren incentivados por la Ley de Ajuste Cubano.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su estructura: Mixta.

Por su contenido: Retrospectiva.

Por el canal que se obtuvo: Vía directa (cara a cara).

Tipo de título: Genérico

Tipo de entrada: Retrospectiva.

Tipo de cuerpo: Mixto.

Tipos de preguntas declaradas:

1-¿En los meses que estuviste en Miami sabías que tu padre te estaba reclamando, pero que algunos de tus familiares no permitían tu regreso a Cuba?(Cerrada); 2-Cuándo tu papá fue a verte a los Estados Unidos, ¿te enteraste? (Cerrada).

Tipo de conclusión: De del entrevistado.

Tipo de fuentes: Directas y documentales (Artículo de EcuRed “Elián González”, entrevista brindada por Elián a la televisora estadounidense CBS, entre otros materiales y artículos localizados en el Museo de La Batalla de Ideas).

 

21 DE MARZO: INICIO DE LA PRIMAVERA

21 DE MARZO: INICIO DE LA PRIMAVERA

Los días más largos, el aumento de la temperatura y los paisajes más coloridos anuncian la llegada de la primavera. Felicidades a las patricias y patricios del mundo.

De Internet:

En el hemisferio norte, el inicio de la primavera se da entre el 20 y el 21 de marzo y culmina alrededor del 21 de junio, cuando se produce el equinoccio de verano. En esa época, las temperaturas suben, hay más horas de sol y los paisajes se visten de multicolor. Por esto, no es de extrañar que sea una de las estaciones preferidas por la mayoría de las personas.

Efectos por el cambio de estación

Ya lo dice el refrán, "la primavera la sangre altera". El aumento de luz provoca cambios hormonales importantes en el estado emocional de las personas, protagonizado por un aumento de la melatonina y la serotonina que incrementan la sensación de vitalidad, alegría y potencian la actividad sexual. Durante estos meses, la gente tiene ganas de salir a la calle, disfrutar de las buenas temperaturas, hacer ejercicio y alternar en eventos sociales. También se produce un aumento de la autoestima y mejora el aspecto físico.

Aunque pueda parecer paradójico, la primavera también tiene efectos negativos en aquellos que tardan más en acostumbrarse al cambio de estación: cansancio, tristeza, irritabilidad y falta de energía; es lo que se denomina astenia primaveral. El mismo fenómeno se produce en otoño, cuando se reducen las horas de sol y bajan las temperaturas; a estas reacciones se las conoce como "síndrome postvacacional". Esto se debe, según los expertos, a que nuestro reloj circadiano necesita tiempo para adaptarse a los cambios de luz. Por suerte, en ningún caso es grave y suele remitir tras un par de semanas.

La mayoría de las plantas realizan la polinización en primavera, convirtiéndose en un verdadero calvario para los alérgicos. Si bien es cierto que el nivel de polen varía en función de las temperaturas y de las precipitaciones, cada vez existen más fármacos que ayudan a sobrellevar los episodios alérgicos. Si estos días empiezas a notar irritación en las mucosas, te lloran los ojos y no paras de estornudar, lo mejor es que consultes a tu médico.

Festejos por la irrupción de la primavera

Varios países celebran la llegada de la primavera, una vieja tradición que pretende agradecer a la madre tierra el renacer de sus frutos y otros elementos. En México, por ejemplo, el cambio de estación coincide con el natalicio de Benito Juárez, ex presidente de la nación, y se organizan actividades alusivas al personaje y a la primavera.

Según la Red Escolar ILCE, los elementos que se identifican con la estación son el sol, la luz, las flores, los pájaros, las mariposas y el clima templado.

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Tomado de: http://noticias.universia.net.mx/

en-portada/noticia/2013/03/21/1012349/

21-marzo-inicio-primavera.html

“EL ARTE PARA MÍ ES UNA NECESIDAD”

“EL ARTE PARA MÍ ES UNA NECESIDAD”

Fidelidad y adicción hacia el trabajo muestran los lienzos y pinceles de Arturo Montoto, una de las principales figuras de la cultura cubana contemporánea.

Texto y foto:

ROCÍO ISELL FERIA GINARTE,

estudiante de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de La Habana.

Sirve de guía al tour que hago por toda la casa para ver una por una sus piezas: pinturas, grabados, esculturas. Todo un deleite para la vista por los colores llamativos y el realismo que percibo al apreciarlas.

“Un día iba caminando con mi padre por las calles de Pinar del Río, pasamos por la escuela de artes plásticas y a través de los ventanales se veían personas dibujando a varios modelos. Papá necesitaba irse y yo le decía: ‘No, me quiero quedar’, nunca había visto aquello, era una fascinación enorme”.

Así evoca Arturo Montoto su temprana motivación por el arte. El esfuerzo de toda su vida dedicada a la creación hace del artista uno de los principales exponentes de la plástica cubana contemporánea.

-¿Cómo fue la niñez de quien recién descubría su inclinación por el arte?

Mi hogar era pobre, pero fui feliz a pesar de las dificultades. Crecí en una finca pinareña, tenía la casa de madera, un patio muy grande y árboles frutales de todo tipo.

Por otra parte, desde muy temprano descubrí esa necesidad que creo todos los seres humanos llevamos dentro, porque es propio del hombre expresarse de varias maneras, y una de ellas es a través de la grafía. Y yo hacía las mías en la primer superficie que encontraba. Me gustaba, cuando llovía, con un palito o un clavo, pintar historias en la arenita más fina del patio de la casa. Esos fueron los primeros dibujos.

-¿Y su familia, cuánto le apoyó cuando decidió ser pintor?

Mi familia era campesina, no tenían interés en que estudiara artes. Un día, mirando la revista Bohemia, leí sobre una escuela que daba clases por correspondencia llamada Academia Interamericana. Pagabas diez pesos mensuales y te enviaban el material. Se lo comenté a mi padre y él dijo: “No sé de dónde voy a sacar diez pesos mensuales, pero voy a tratar de pagarte el curso”, y pagó las cinco primeras lecciones. Cuando no pudo seguir manteniendo la carrera, le dije que no se preocupara, ya sabía lo que debía hacer.

-Entonces ¿cómo logra estudiar artes plásticas?

Tiempo después, con trece años, un señor de quien nunca supe el nombre, me encuentra en el parque con dos amigos viendo las historietas que pintaba, luego de preguntar por los dibujos me lleva de la mano a la escuela de Artes Plásticas, llama al director, para entonces Mario García Portela y este, al ver las cosas que hacía, decide hacerme los exámenes.

-¿De dónde nació su necesidad de crear?

No lo puedo explicar, no hubo un hecho que me dijera “tienes que crear”. No surgió así de pronto. El bichito viene de siempre. La vocación es un llamado, una voz interior que uno posee. Eso lo tienes, o no lo tienes.

-¿Pensó alguna vez en dedicarse a otra profesión?

Propiamente no, pienso que no basta el tiempo o la vida para hacer lo que quiero como artista de la plástica y siempre me ha parecido que dedicarse a algo debe ser dedicarse bien, profundamente. Ahora, de no haber sido creador, sería lingüista o arqueólogo, me encantan porque son ciencias de reconstrucción.

-También ejerce como profesor de artes visuales…

Sí, no lo mencioné anteriormente porque es tan innato, lo tengo tan incorporado que me aflora en todo momento. Cualquiera no puede enseñar, para poder hacerlo debes tener vocación. Sentir la necesidad de compartir el conocimiento como una patología, así es el pedagogo de verdad.

-En 1984 en el Instituto Estatal de Artes Súrikov, Moscú, obtiene el grado de "Master of Fine Arts" en la especialidad de Pintura Mural. ¿Cómo logra Montoto estudiar en Rusia?

Sin modestia responde: “Fui uno de los mejores estudiantes en la ENA (Escuela Nacional de Arte): era bueno en dibujo, en pintura, en Historia del Arte, en todo. Eso sí, muy estudioso y aplicado, no quería perder tiempo, por eso me otorgaron la beca”.

-¿Qué opinión le merecen las diversas vertientes que hoy definen el arte contemporáneo cubano?

Está pasando hace dos décadas una cosa que lo hace muy saludable: dejó de ser dictatorial. De los ochenta hacia atrás el arte cubano era impositivo, el mercado y la crítica te encasillaban en una única manera de hacerlo. Ahora hay más libertad, individualidad y eso es necesario porque el arte es singular, aunque su manifestación sea social, la experiencia artística es unipersonal, es de cada uno.

-He leído que la fecha del 8 de agosto guarda un significado especial para usted…

Resulta que, por misterios de la vida, la fecha en que ingresé a la Escuela Provincial de Artes de Pinar del Río fue el 8 de agosto de 1968 y ese mismo día estaba naciendo María Eugenia. Luego, el 8 de agosto de 1992 la conozco, nos casamos y a partir de ese momento pasó a ser la encargada de mi carrera, fue quien  la construyó y dirigió. El arte para mí es una necesidad, tengo que pintar aunque muera de hambre, no pienso en vender las piezas y eso María Eugenia lo entiende muy bien, ella sabe que lo mío es dedicarme a crear.

-También escribe poesía, ¿es solo un pasatiempo?

Como disfruto tanto nuestro lenguaje, durante muchos años me he dedicado a garabatear cosas, ideas en papeles, que estaban por ahí guardados y nunca quise publicarlos por respeto a los verdaderos poetas. Entonces, un día unos “poetas de verdad” descubrieron esos textos y me han obligado a mostrarlos. Para el año próximo es posible que salga un libro titulado Arqueología familiar, con mi poesía e ilustraciones.

-¿Por qué se inspira en los llamados bodegones?

Aunque lo más próximo a mis pinturas son los bodegones, los considero paisajes. Lo que empecé a hacer eran vistas de ciudades muy metafísicas, parecidas a las del prerrenacimiento italiano, por la atmósfera de las sombras densas y largas. Después, en esos cuadros terminé eliminando las figuras humanas. Siempre me gustó pintar oscuro y un día mirando aquellas primeras obras pensé que debía poner un objeto de color en el cuadro para hacerle competencia a la rispidez y  la agresividad del entorno. Por contraste de pintura, de color y luz, decidí que fuera una fruta. Utilicé lo más cotidiano: un tomate, un mango. Esperaba que esa construcción hiciera a la gente sentir algo raro, un sentimiento diferente.

-¿Qué idea o concepto espera llegue al público a través de  su obra?

Quiero expresarme yo, ser auténtico en el trabajo, y cómo el público la asuma ya no depende de mí.

-¿Puede escoger a un artista con el que se identifique?

Uno no podría, son muchos, pero si me quedara con solo dos serían Diego Velázquez y Wilfredo Lam.

-¿En qué emplea su tiempo libre?

En estudiar.

-¿Y su color favorito?

Soy plástico, no lo tengo tan definido, cambia según lo que quiero expresar o mi estado de ánimo. También depende del fin que le de al color.

-¿Y cuál es su musa?

El conocimiento.

Pie de foto: Montoto es uno de los artífices de la plástica cubana más reconocidos por la peculiaridad de sus pinturas.

Ficha técnica:

Objetivo central: Mostrar aspectos, características de la vida y obra del reconocido artista plástico Arturo Montoto Echevarría.

Objetivos colaterales: Dar a conocer sus opiniones,  distintos momentos de su vida, sus valores y la estrecha relación con su trabajo.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su estructura: Clásica de preguntas y respuestas.

Por su contenido: De personalidad.

Por el canal que se obtuvo: Vía directa (cara a cara)

Tipo de título: De cita textual.

Tipo de entrada: Narrativa.

Tipo de cuerpo: Clásico.

Tipo de preguntas declaradas: 1-2-3-4-5-6-7-9-10-11 de exploración.

                                                  8-12-13-14-15-16 abiertas.

Tipo de conclusión: De opinión o comentario del entrevistado.

Tipo de fuentes: Directa.

EL ARTE DE COMPONER CON LAS MANOS

EL ARTE DE COMPONER CON LAS MANOS

Aunque las preferencias sonoras de nuestros tiempos cambien, Corina Campos Morales, fundadora y líder de la agrupación Vocal Leo, preserva la tradición artística de nuestra nación.

YANDRY FERNÁNDEZ PERDOMO,

estudiante de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de La Habana.

Aunque muchas veces haya calificado su trabajo como “anónimo”, Corina Campos Morales sobresale en cada presentación. Es una artista a tener en cuenta a la hora de hablar sobre la historia del movimiento coral cubano. Los frecuentes conciertos y premios, dentro y fuera de la Isla, avalan la calidad interpretativa de esta maestra.

Al borde de los cuarenta años de carrera profesional, dirigiendo importantes coros en nuestro país, lleva el peso de una vida llena de sacrificios y obstáculos, pero, como bien dice ella, “poquito a poco y recibiendo consejos”, ha sabido mantenerse de pie y continuar con sus sueños.

Empezó a estudiar música desde los seis años, motivada por su madre, quien le inculcó un amor constante por el arte: “Ella quiso que estudiara en un conservatorio. A los siete años hice las primeras pruebas para entrar en el Amadeo Roldán. Aunque aprobé, no matriculé porque no había suficientes plazas en aquel momento. Entonces, estudié durante un tiempo con profesores particulares, sin embargo, mi mamá insistió y volví a hacer los exámenes, en 1965 y entré en el sexto grado de esta gran escuela”.

-Por aquella época, en ese conservatorio impartieron clases excelentes músicos cubanos, ¿tenía usted alguna admiración especial?

“Recuerdo mucho a Isaac Nicola, director del centro, un gran guitarrista y toda una autoridad en la escuela. Temblaba cuando pasaba por delante de él. Otro maestro que admiré fue Lenin Rodríguez, violinista de la Orquesta Sinfónica Nacional. Él no usaba el piano en las clases como hacían otros profesores sino el violín. Aprendí qué es la afinación a través de ese instrumento”.

Su estancia en la entonces Alemania Democrática fue una experiencia inolvidable: “Vino un profesor desde Berlín con el propósito de escoger a cinco alumnos para llevarlos a un seminario de dirección en aquella ciudad y me seleccionaron dentro del grupo. Allí tuvimos muchas actividades y una de ellas fue ver una ópera, la primera que vi en mi vida”.

Con el objetivo de cumplir su servicio social en La Habana sin perder vínculos con los estudios, la ubicaron en la dirección del Coro Nacional de la Ópera de Cuba: “Es un medio diferente a todos los demás por el conocimiento y la exigencia en los ensayos, aprendí mucho”.

Ingresó en el primer curso del Instituto Superior de Arte (ISA), motivada por las nuevas instalaciones y el ambiente tan bonito de aquella escuela. “Entré con gran entusiasmo y muchos deseos de aprender. Había personas de todas las edades. Yo disfruté esa etapa aunque trabajaba también”, recuerda.

Luego dirigió el Coro del Gran Teatro de La Habana, donde tuvo la oportunidad de trabajar con diferentes personalidades de la cultura cubana que le posibilitaron descubrir el movimiento teatral de aquella época: “Colaboré con directores como Armando Pérez del Villar, coreógrafos del renombre de Ramiro Guerra, Iván Tenorio, Josefina Méndez, Alicia Alonso y con muchos maestros orquestales”.

Vocal Leo

En sus anteriores responsabilidades, tenía que adecuar el estilo musical según las conveniencias del director artístico. Esto le hizo pensar en hacer algo diferente y novedoso. Entonces, fundó el Coro de Cámara Vocal Leo en 1993: “Hice el grupo inicialmente como un proyecto artístico y luego nos insertamos dentro del panorama musical cubano.

“Mi primer esposo, el maestro Jorge Luis Pacheco, colaboró conmigo. Queríamos que la gente bailara y se moviera en nuestras presentaciones. Para identificar al grupo pensamos en Leo Brouwer, un artista de vanguardia, de ideas brillantes y creativas”.

-¿Qué hace a Vocal Leo diferente de las demás agrupaciones de este tipo en nuestro país?

“En primer lugar, es la proyección vocal. Empleamos una voz amplia porque los miembros han hecho ópera y con la técnica que tienen se pueden adaptar a cantar otro tipo de música como es la polifonía. Todos tienen grandes voces y me permiten hacer muchos tipos de repertorio. En el escenario nos movemos, bailamos y hacemos escenografía.

“Interpretamos música del siglo XX, Romántica y Barroca. Nos gusta entonar las canciones de autores internacionales de la talla de Monteverdi y Mozart. También, asumimos obras cubanas de Leo Brouwer, Guido López-Gavilán, Roberto Varela y Beatriz Corona, con esta última grabamos un disco llamado Aire Nocturno, en 2002”.

Son numerosos los premios y reconocimientos conquistados por la agrupación en eventos de todo el mundo, entre los que se destacan el Concurso Internacional de Cantonigrós, España (1998 y 2008); Cubadisco (2001 y 2015) y primer galardón en el concurso Jalisco Canta, en México (2015). “Estas competiciones son muy emotivas y estresantes, pero cada una de ellas aportó una gran experiencia al grupo”, afirma.

De todos los acontecimientos, recuerda con gran emoción la Olimpiada Coral de Bremen, Alemania, en 2004. “Fue una experiencia extraordinaria, había agrupaciones de todas partes del mundo. Nunca pensé ganar dos medallas de oro en ese certamen. Cantamos en la categoría de música cubana, de concierto popular, a cappella y coro de cámara”, recuerda.

Labor como profesora

Como parte de su actividad docente ha participado en talleres y conferencias en España, México, Colombia, Ecuador, Guatemala, entre otras naciones: “Tenemos fama de que los cubanos nos llevamos muchos premios en los concursos y a los estudiantes extranjeros les gusta recibir nuestra cultura. Yo también aprendo mucho de ellos”.

Participó, además, en la Conferencia Regional del Noroeste de la Asociación de Directores Corales de Los Estados Unidos, realizada en Seattle. “Allí presencié treinta y cuatro conciertos de grupos musicales de muchos países. Después, los artistas norteamericanos vinieron y trabajamos juntos. Resultó ser un intercambio muy bueno”, precisa.

También es profesora de Dirección Coral y Lectura de Partituras del Conservatorio Municipal de Música Amadeo Roldán: “Tengo alumnos buenísimos, talentosos y muy reconocidos. Adoro cuando me invitan a sus ensayos”.

-Desde su perspectiva pedagógica sobre la música, ¿a qué se deben los cambios en los gustos musicales de nuestro tiempo?

“¡Hemos perdido tantas cosas! La crisis de valores de la sociedad cubana de hoy ha condicionado el gusto y la preferencia musical. Recuerdo que cuando Leo Brouwer iba a dar un concierto en la Sinfónica, las colas eran inmensas. ¡Ahora no es así! En días normales el público asiste muy poco a este tipo de eventos debido a la preferencia por géneros actuales como el reguetón, el cual ha influenciado de manera negativa en las personas que lo escuchan.

“Antes, cuando mis compañeros estudiaban violín, el mayor sueño era entrar en la Orquesta Sinfónica Nacional, ahora los estudiantes prefieren tocar en una agrupación popular porque quieren ganar más dinero. Muchas veces sus familiares les obligan a pensar así. No buscan la satisfacción espiritual. La degeneración de los principios ha influido en la mentalidad de los muchachos.

“Pero, ‘¡yo me muero como viví! Mis padres querían que fuese un buen músico y seguiré trabajando cada día por este sueño. Deseo superarme, interpretar repertorios diferentes y más profundos. Siento que puedo hacer mucho más por la cultura cubana”.

Pie de foto: Corina Campos Morales fue condecorada con el Premio Honor en el certamen Cubadisco 2015 por su relevante trayectoria cultural.

 

Ficha técnica:

 

Objetivo central: Destacar la trayectoria artística de Corina Campos Morales y su coro de cámara Vocal Leo.

 

Objetivos colaterales: Mostrar la existencia de un fuerte movimiento coral cubano, muy reconocido a nivel internacional.

 

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual´.

Por su estructura: Mixta.

Por su contenido: Personalidad.

Por el canal que se obtuvo: Directa.

Tipo de título: Genérico.

Tipo de entrada: Directa o de presentación.

Tipo de cuerpo: Mixto.

Tipo de preguntas declaradas:

1) Por aquella época, en ese conservatorio impartieron clases excelentes músicos cubanos, ¿tenía usted alguna admiración especial? Directa.

2) ¿Qué hace a Vocal Leo diferente de las demás agrupaciones de este tipo en nuestro país? Abierta.

3) Desde su perspectiva pedagógica sobre la música, ¿a qué se deben los cambios en los gustos musicales de nuestros tiempos?  Opinión.

Tipo de conclusión: De opinión o comentario del entrevistado.

Tipo de fuentes: Directas y documentales.

Fuentes documentales consultadas:

http://www.cadenahabana.cu/category/especiales-musica/

http://www.radioenciclopedia.cu/noticias/

obtiene-vocal-leo-maximo-galardon-concurso-mexicano-20150910

http://www.musicaconcierto.cult.cu/index.php/es/

catalogo/coros/105-coro-de-camara-vocal-leo

¿NIÑO ARTILLERO?

¿NIÑO ARTILLERO?

 

René Ybarra Navia perteneció a la batería número 7 de la artillería antiaérea de 37 milímetros, especializada en el armamento chino de “cuatro bocas”, que participó en la batalla de Playa Girón.

 

SERGIO FÉLIX GONZÁLEZ MURGUÍA,

estudiante de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de la Habana.

Foto: Cortesía del entrevistado.

 

Durante los primeros días de abril de 1961, René Ybarra Navia estaba en Remate de Guanes, Pinar del Río. Sembraba eucalipto como parte de una campaña de reforestación, previa a iniciar estudios militares en la Unión Soviética para ingresar en la Marina de Guerra Revolucionaria. Tenía solo 17 años y era un joven como todos: pícaro y enamorado empedernido.

Dos días antes del bombardeo a los aeropuertos de San Antonio de los Baños y Ciudad Libertad, el 13 de abril, los sacaron de Remate de Guanes para enviarlos a la Base Granma, situada cerca de Quiebrahacha, entre el Mariel y Guanajay. Estaban confundidos porque no sabían qué pasaba. Previendo que algo sucedería pronto, los formaron en grupos de artillería antiaérea de 37 milímetros.

Su batería, la número 7, fue movilizada de inmediato junto al resto de las compañías y concentrada en el tejar Matos. Allí los sorprendió la Declaración del Carácter Socialista de la Revolución Cubana durante el sepelio de las víctimas de los bombardeos, el 16 de abril. Luego de ese hecho, se decretó el estado de “alarma de combate” en el país. Era inminente la batalla esperada desde los días anteriores.

Hoy, a 54 años de la primera derrota del imperialismo yanqui en América Latina, converso con este hombre que no fue un mero espectador de los acontecimientos, sino un actor durante la gesta.

-Tras declararse la alarma de combate, ¿cuáles fueron los movimientos de las tropas a las que usted pertenecía durante las casi 72 horas que duró la batalla de Playa Girón?

La caravana partió alrededor de las 6:00 de la mañana del 17 de abril rumbo a Playa Girón. Recuerdo haber visto a mi madre entre la multitud ubicada en la Avenida de Vía Blanca para despedir a los combatientes, y lejos de derramar alguna lágrima, me miraba sonriente, gritando: “Valientes, fájense, derroten a los yanquis”. Esa imagen me acompañó durante todo el combate.

Ocupamos posiciones en la carretera del central Covadonga, que conduce directo a Playa Girón. En ese lugar se encontraba la comandancia. Nuestra misión era dar apoyo a la artillería pesada, rechazando todo ataque aéreo del enemigo para proteger nuestros emplazamientos. Estuvimos casi 24 horas sin comer, esperando cualquier envestida enemiga y justo en el momento en que íbamos a abastecernos nos sorprendieron los aviones americanos, pero pudimos responder como se esperaba.

Luego pasamos a un caserío llamado San Blas, más próximo a la costa, donde se concentró toda la artillería del ejército revolucionario. Recuerdo al Comandante Pedro Miret, quien llegó y nos dijo: “Muchachos, aquí tienen que estar con los ojos muy abiertos porque si viene la aviación enemiga y cae una bomba, desaparece Playa Girón completa”. Eso nos puso más nerviosos e hizo que prestáramos mucha atención a todo cuanto ocurría a nuestro alrededor.

El armamento artillero estuvo en acción durante 24 horas aproximadamente sin parar, en dirección a la costa todo el tiempo, pues no se podía permitir bajo ninguna circunstancia que desembarcara un mercenario más y así cortar el apoyo a los que ya se encontraban en tierra firme. Mirabas al cielo y era rojo completamente.

De San Blas nos replegamos y entonces la infantería se encargó de “sanear” toda la zona de la Ciénaga de Zapata y la costa. Nuestras baterías tumbaron dos aviones americanos que fueron los que más próximos estuvieron a nosotros.

-¿Quiénes son “los niños héroes de Playa Girón”?

Éramos aproximadamente 600 muchachos que dimos el paso al frente en el primer llamado al Servicio Militar Voluntario efectuado por la Revolución Cubana y estuvimos al pie del cañón en el combate contra los mercenarios en Girón.

Pertenecíamos a la Base Granma que era la unidad de combate de las Milicias Nacionales Revolucionarias. Todos éramos jóvenes de entre 16 y 20 años de edad y estábamos allí para aprender técnicas militares de artillería antiaérea, específicamente con el armamento chino “cuatro bocas”, muy funcional y útil contra la aviación enemiga.

El epíteto de “los niños héroes de Playa Girón” lo dijo por primera vez el Comandante en Jefe Fidel Castro, el 23 de abril de 1961, en la comparecencia pública realizada para declarar la victoria en la batalla contra los mercenarios y resaltar el importante papel desarrollado por todos esos jóvenes, quienes mantuvieron en jaque, todo el tiempo, a los aviones americanos.

Solo éramos unos niños que no teníamos conocimiento verdadero de la vida. Contábamos con la ilusión de un futuro, para nosotros incierto, frente a un enemigo del cual pensábamos que nos aplastaría como un elefante a una hormiga.

-¿Cómo recuerda el retorno a la ciudad tras la victoria?

De regreso a La Habana fue emocionante ver a todas las personas, dondequiera que pasábamos, gritarnos palabras de agradecimiento, lanzando flores y pidiéndonos prendas y objetos de recuerdo. Se podría comparar con la Caravana de la Victoria que entró en la capital el 8 de enero de 1959. Como ese día no he vivido otro igual.

Al llegar a la capital, el 22 de abril de 1961, nos concentraron nuevamente en la Base Granma, pero aún no fuimos desmovilizados y tuvimos la misión de prepararnos con el objetivo de ocupar posiciones cercanas a la Plaza de la Revolución para asegurar el buen desarrollo del desfile del 1ro. de Mayo de ese año, pues la dirección del país temía algún ataque aéreo durante el multitudinario evento.

Dos días antes de la Jornada de los Trabajadores, el 29 de abril, solicité un permiso a los superiores para visitar a mi familia, pues nos encontrábamos cerca de donde vivía. Cuando me permitieron el pase no lo pensé dos veces: corrí en dirección a casa porque solo disponía de una hora.

Mi familia no tenía noticias mías desde el 17 de abril y mi madre cuando me vio entrar por la puerta casi se desmalla. Ella no paró de besuquearme durante un buen rato y recuerdo que me dijo con voz firme en la despedida: “¡Tienes que seguir combatiendo sin descanso!” Es un ejemplo de mujer revolucionaria que siempre me inculcó el amor y respeto a los valores y a la patria. Su recuerdo me da fuerzas para seguir luchando.

-¿Qué huella deja esta experiencia en usted?

Vivir esa experiencia aportó un significado a mi vida de una forma increíble porque con 17 años no pensaba ver compañeros caer heridos a mi lado o sentir que corría peligro. Pensar en la familia me daba más tristeza, aunque soñar con su reencuentro me fortalecía aún más. Era importante ser conscientes en aquel momento que para obtener la victoria había que preservar la vida con responsabilidad y eso me enseñó mucho para el futuro.

René Ybarra Navia tiene actualmente cumplidos 72 abriles de experiencia, y tras recibir la medalla XX Aniversario de la Victoria de Playa Girón y otras condecoraciones que otorga el Ministerio del Interior (MININT), institución de la cual es jubilado luego de 35 años de servicio, vive orgulloso de su país: “Defenderé siempre mi patria desde cualquier trinchera, soy un niño héroe de Playa Girón”.

Pie de foto: René Ybarra Navia es uno de los “niños héroes de Playa Girón” que derrotaron la invasión mercenaria en abril de 1961.

Ficha técnica:

Objetivo central: Reconstruir los hechos de la batalla de Playa Girón desde la perspectiva del entrevistado como uno de los niños héroes de la gesta.

Objetivos colaterales: Saber quiénes fueron los niños héroes y su experiencia en el plano personal.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su estructura: Clásica de preguntas y respuestas.

Por su contenido: Retrospectiva de personalidad.

Por el canal que se obtuvo: Vía directa.

Tipo de título: De interrogación.

Tipo de entrada: Narrativa.

Tipo de cuerpo: Clásico de preguntas y respuestas.

Tipo de preguntas declaradas:

1-Tras declararse la alarma de combate, ¿cuáles fueron los movimientos de las tropas a las que usted pertenecía durante las casi 72 horas que duró la batalla de Playa Girón? (abierta).

2-¿Quiénes son “los niños héroes de Playa Girón”? (directa, abierta, de opinión).

3-¿Cómo recuerda el retorno a la ciudad tras la victoria? (abierta).

4-¿Qué huella deja esta experiencia en usted? (abierta, de opinión).

Tipo de conclusión: De opinión o comentario del entrevistado.

Tipo de fuentes: Directa (René Ybarra Navia, el entrevistado). Documental (libro “Los niños héroes de Playa Girón”, del periodista José Mayo).

 

FCOM MÁS CERCA DE VENEZUELA

FCOM MÁS CERCA DE VENEZUELA

SHEILA NODA ALONSO

Fotos: DIANELIS REMEDIOS SEGUI,

estudiantes de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de La Habana.

 

Alí Rodríguez Araque, embajador de Venezuela en Cuba, conversó este miércoles, en la Biblioteca de la Facultad de Comunicación, con estudiantes de las tres carreras acerca del acontecer de su país, en un contexto marcado por la  guerra económica.

Rodríguez Araque expresó que el actual conflicto venezolano tiene como telón de fondo que más del 30 por ciento de la energía mundial depende de la extracción de petróleo y Venezuela posee las mayores reservas. Además, indicó que forman parte de un grupo de países productores y propietarios del crudo que dista de los grandes consumidores, los países industrializados, como Estados Unidos.

Asimismo, reveló que en las compañías petroleras se genera rechazo hacia el incremento, en un 30 por ciento durante la Revolución Bolivariana, de las regalías o renta de tierra.

Otro problema radica –indicó– en que el pensamiento de Bolívar y su representación para América Latina y el Caribe fue difuminada hasta que el presidente Hubo Chávez, “un profundo bolivariano hasta la última porción de sus nervios, al igual que Martí”, llega al poder y reaviva estos ideales y la integración latinoamericana.

Igualmente precisó que Venezuela a lo largo de los años enfrenta una estrategia por parte del gobierno norteamericano con dos vertientes, encaminadas a la desestabilización interna y el aislamiento internacional.

Consecuencias en el contexto actual

Araque se refirió a una frase de Bolívar que refriere que “la prensa es la artillería de las ideas”, para manifestar que es la principal fuerza ideológica y psicológica de opinión. Señaló que su país está bajo un violento “ataque artillero”, basado en una aparente información e interpretación de la realidad que la deforma en sí misma con el fin de lograr el ablandamiento y la reducción de los ideales del pueblo.

Del mismo modo, expresó que el éxito en esta batalla depende en parte de rediseñar la política económica, que ha disminuido sus ingresos, así como mezclar y producir la gran reserva de petróleo pesado y extrapesado para que se pueda comercializar.

Comunicó, además, que la caída de los precios del principal recurso natural de esta nación influye en la producción de alimentos, maquinaria, abonos…, lo que genera un doble problema en cuanto a la capacidad de importar como de producir, lo que motiva, a su vez, escases e inflación.

Maduro en el poder

“La oposición tiene un gran problema, anda desorientada, no dispone de un proyecto político, ni un programa que contrastar con el de la Revolución Bolivariana porque no posee forma de sustentar con argumentos cómo han mejorado la calidad de vida del pueblo, cómo han disminuido la pobreza y solucionan los problemas, por ejemplo, de vivienda”.

Al cumplirse tres años de la gestión del presidente Nicolás Maduro, la derecha venezolana, de acuerdo con la Constitución, puede convocar a inicios de abril a un referéndum revocatorio para el mandatario y la Asamblea Nacional, a pesar de controlar la mayoría de sus escaños, afirmó.

Otra opción –sugirió– es esperar a las elecciones de gobernadores para ganar posiciones y durante ese año intentar desprestigiar al presidente y desestabilizar al país. También, en el caso del referéndum pueden perderlo, pues la victoria en las pasadas elecciones se debió a que el chavismo se abstuvo por el descontento en la población; y en el peor de los casos, revocar el mandato de Maduro y decidir un candidato presidencial.

No obstante, aseguró el embajador que “el pueblo venezolano está preparado para cualquier circunstancia” y “una de las ventajas que tiene es la unidad del Partido Socialista Unido de Venezuela”, además garantizó que “el chavismo se introdujo con profundidad en el corazón del pueblo y es muy difícil sacarlo de allí”.

Al final del encuentro, compartió anécdotas de su experiencia personal con Hugo Chávez, las cuales emocionaron a más de un presente en aquella sala. En medio de historias resurgió el recuerdo del entrañable amigo de Cuba.

“¡SACA ESO DE AHÍ, QUE ES CANDELA!”

“¡SACA ESO DE AHÍ, QUE ES CANDELA!”

No es precisamente el fútbol el deporte que más le gusta a Reinier González, el ­­­­carismático comentarista que ya cumple 20 años en la narración.  

THAÍS HERNÁNDEZ LOMBAO,

estudiante de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de La Habana.

Para muchos su nombre es sinónimo de fútbol. Pequeño de estatura, pero inmenso de espíritu, Reinier González Pérez, con 44 años de edad ya ha dedicado  20  de ellos, exitosos, al comentario deportivo. Lo demuestran así cinco premios a la popularidad “Entre tú y yo”, además de otros reconocimientos avalados por la preferencia y aceptación del público nacional e internacional.

Sus comentarios y narraciones son calificados como objetivos e interesantes por la cantidad de información que domina sobre las estadísticas, las características de los atletas, árbitros y directores.

La sencillez y el dinamismo caracterizan a este hombre, además del intenso amor que siente por su profesión que se evidencia en cada partido narrado, cuando explota de júbilo ante el ¡¡GOOOOL!!  o en una jugada peligrosa en la que hace uso de esa frase que muchos  cubanos conocen “¡¡Saca eso de ahí, que eso es candela!!”

-¿Cuáles fueron sus comienzos en la narración?

Al terminar duodécimo grado me inscribí en  un curso de capacitación de  narradores  y comienzo a ejercer en la emisora radial COCO como colaborador en los comentarios de las noticias de ajedrez, lo que me sirvió de mucho, ya que la radio es la piedra angular del comentario deportivo, es la que forma a los buenos narradores.

-En su carrera llena de eventos significativos, ¿cuáles han sido los más determinantes? 

La primera vez que estuve en televisión, en el programa Fórmula 1, en marzo de 1995: me abrió muchas puertas dentro del medio y comencé a ser reconocido como comentarista a partir de ese momento.

Y se suman a esta las oportunidades de asistir a los Juegos Olímpicos de Beijín 2008 y Londres 2012, además de los mundiales de fútbol de Sudáfrica 2010 y Brasil el pasado año, también estuve en la Copa América del 2011, mientras trabajaba en Telesur y Prensa Latina. Estas coberturas  constituyen  para mí la realización  de un sueño.

-¿Cómo fue su experiencia en Telesur?

Comencé en el programa Nuestra América Deportiva y posteriormente en el noticiero en el año 2011, junto a  Yaisel Cantillo. Allí el equipo de realización nos recibió muy bien y nos sentimos como en familia. Actualmente colaboro en el asesoramiento de jóvenes comentaristas y analistas de ese canal.

Siempre que se habla de Reinier el pueblo lo relaciona con el fútbol, pero confiesa que el baloncesto es su verdadera pasión: “Me gustan todos los deportes, pero mi favorito es el básquet porque a diferencia del fútbol, donde solo se utilizan las piernas, interviene todo el cuerpo y las extremidades hábiles, las manos, juegan un mayor papel y aunque esté mal jugado para mí luce elegante”.

-¿Entonces, por qué no narra más el  baloncesto?

La pelota como deporte nacional y el fútbol como deporte universal están más arraigados dentro de la cultura del pueblo cubano, mientras que el baloncesto es visto como más extranjero; además, no se me ha dado la oportunidad de narrarlo muy seguido.

Soy un monje del trabajo

Sus comentarios y acotaciones sobre los árbitros, jugadores, directores y estadísticas que tanto agradan a la población son el resultado de largas horas de estudio y búsqueda de información, a pesar de no ser bien retribuido debido al escaso salario, pero le queda la satisfacción del trabajo bien realizado.

“Me acuesto diariamente cuando menos a la una de la mañana, leyendo, estudiando y revisando videos para prepararme para cada partido, pero mi familia es muy comprensiva y me apoya mucho. Gracias a ellos he podido llegar hasta aquí y a pesar del tiempo que dedico al trabajo, ellos para mí son lo más importante”.

-¿Cómo logra que su trabajo goce de tanta aceptación dentro del público?

Para mí no  existe una fórmula, es solo ser uno mismo, lo más natural posible, buscar buena información, ser objetivo y concreto en cada comentario y análisis.

La Prensa Deportiva

“Necesita nuevos aires, jóvenes que le aporten una perspectiva más fresca y que refuercen el colectivo de comentaristas, y por qué no, rostros y voces femeninas que le den otro matiz a la narración; aunque hay algunas  periodistas deportivas, sería muy bueno preparar a una narradora”.

-¿Qué aconseja a aquellos que se están formando en la narración?

Que se sacrifiquen, que amen lo que hacen, deben preparase en varios deportes, no solo en fútbol; para que puedan sacarlos adelante. Respetar a los demás y así mismos, investigar diariamente, no solo para un partido, sino para todo lo que haya que narrar, sea atletismo, pelota o tenis. Conocer las marcas personales de los deportistas, las características de los atletas, las estadísticas; porque esta profesión es como la medicina, siempre hay que estudiar y escuchar a todos; desde un anciano hasta el ingeniero más calificado puede  ofrecer información útil. Los que creen que lo saben todo no avanzarán y que hagan su trabajo lo mejor posible para que sean mejores que nosotros.

Pie de foto: En la redacción de Nuestra América Deportiva,  Telesur.

Ficha técnica:

Objetivo Central: Repasar la trayectoria  de Reinier González como comentarista.

Objetivos Colaterales: Su vida personal y su opinión sobre el periodismo deportivo.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por la estructura: Mixta.

Por el contenido: De personalidad.

Tipo de título: Llamativo-De cita directa.

Tipo de entrada: Directa.

Tipo de cuerpo: Mixto.

Tipo de preguntas declaradas:

1-¿Cuáles fueron sus comienzos en la narración? Directa y de exploración.

2-En su carrera llena de eventos significativos, ¿cuáles han sido los más determinantes?  Directa e Informativa.

3-¿Cómo fue su experiencia en Telesur? Directa y Abierta.

4-¿Entonces, por qué no narra más el baloncesto? Directa y Polémica.

5-¿Cómo logra que su trabajo goce de tanta aceptación dentro del público? Abierta.

6-¿Qué aconseja a aquellos que se están formando en la narración?  De opinión.

Tipo de Conclusión: De opinión del entrevistado.

Fuente: Directa.

¡INCENDIO EN LOS MUELLES DE LA HABANA!

¡INCENDIO EN LOS MUELLES DE LA HABANA!

Nemesio Viciedo, bombero voluntario de la ciudad de Matanzas, siente orgullo de haber participado hace 55 años en el rescate a las víctimas del sabotaje al vapor francés La Coubre.

GABRIELA TAMARIT GUERRERO,

estudiante de primer año de Periodismo,

Facultad de Comunicación,

Universidad de La Habana.

La ciudad de Matanzas contaba a principios de 1960 con una sola bomba del agua, para los bomberos representaba un equipo especial. Nemesio Viciedo Visiedo, entonces jefe del Cuerpo de Bomberos de la ciudad yumurina, se encontraba haciendo los trámites de rutina en su oficina cuando, de repente, le ordenan reunir a sus hombres para acudir al llamado que hacía RHC Cadena Sur de La Habana, pasadas las 3:10 de la tarde.

“¡Noticia de último minuto, noticia de último minuto! ¡Pavoroso incendio en los muelles de La Habana!”, así recuerda Nemesio la explosión del vapor francés La Coubre en aguas habaneras, el 4 de marzo de ese año.

“Estaban pidiendo a todos los municipios que enviaran sus bombas para socorrer a las víctimas de un incendio en los muelles, solo eso se decía en la radio. Yo pensé que no éramos necesarios, porque es grande la distancia entre las dos provincias y llegar a tiempo sería difícil. También la capital contaba con más equipos en comparación con nosotros, pero decidimos ir y responder al llamado de auxilio. Fue un instinto. Nunca sobra gente si se trata de ayudar”.

Para él, recordar cada detalle de ese día es imprescindible y hace gala de lucidez a sus 93 años. Ha vivido muchos momentos difíciles y peligrosos en su trabajo, pero asegura que ninguno ha sido como La Coubre.

“La ciudad de Matanzas escuchaba la sirena del teatro Sauto, que alertaba a todos los pobladores de nuestra salida. El sonido estremecía y retumbaba en cada una de las puertas”.

Nemesio recuerda ver a todo el pueblo en la entrada del cuartel a su llegada. Tras algunos minutos de preparación “nos montamos en el carro 20 bomberos y cuatro policías para que nos ayudaran en caso de inconvenientes, detrás iba también uno de la jefatura. El nuestro estaba muy cargado porque llevábamos 350 galones de agua; íbamos muy pasados, por lo que decidí vaciar el tanque poco a poco”.

Pareciera que un soldado va sin fusil a la guerra, pero no. Eligieron llegar a la capital lo más rápido posible para auxiliar a las víctimas y una vez allí recibir el agua de algún otro colectivo.

“Cuando salimos del puente de Bacunayagua, íbamos casi volando. Imagínate, también era un vehículo nuevo. El que venía detrás pensó que la gasolina se estaba saliendo al ver los rastros de agua en la carretera y en esos tiempos no teníamos radio para comunicarnos. Tratando de informarnos del supuesto salidero, el carro se fundió en Santa Cruz. Es que andábamos rápido, rápido…”

Solo habían demorado 57 minutos en llegar a la rotonda de Cojímar, donde los oficiales ya tenían establecido el perímetro con el fin de hacer más viable el camino a los bomberos. Allí les explicaron que se había sentido una segunda explosión. “Imagínate tú, ahora era una explosión y nosotros pensábamos solamente en un incendio”.

-¿Cuál fue su primera impresión al llegar a los muelles?

“Todo era confusión. Los jóvenes rebeldes dirigían el tráfico de los carros que estaban auxiliando a las personas. Cuando caminamos unos metros más, ahí estaba La Coubre, solo quedaba la popa inclinada hacia atrás. Ahí fue cuando nos enteramos de que la explosión había ocurrido en un barco. Todo alrededor era escombros, los almacenes estaban destruidos. Verdaderamente fue impactante llegar y presenciar tanto dolor”.

La Coubre era un vapor francés que traía a Cuba aproximadamente 75 toneladas de armas y municiones, necesarias para la defensa del país, el cual sufría constantes sabotajes provocados por fuerzas contrarrevolucionarias. Quedaba así reducido a cenizas tras sufrir dos explosiones en apenas 13 minutos.

Después de pasar mucho trabajo para ubicar el carro bombero por sobre las ruinas, lo estacionaron a unos 80 metros del barco: “Recuerdo que yo estaba controlando la presión del agua cuando comenzaron a estallar balas y botellas de cervezas debido al calor. Era abrumador, parecía que estábamos en una plancha de horno. No tengo palabras para describir lo que sentía; nunca más he vivido algo así”.

Cuando comenzó a caer la noche se instalaron reflectores que alumbraran los muelles para continuar con la labor de rescate. Las grúas levantaban las vigas de acero caídas de los almacenes y se escuchaban los quejidos y sollozos de los que permanecían atrapados en los escombros. Casi un centenar de personas murieron, 200 sufrieron heridas y lesiones graves, otros desaparecieron.

“En el momento de la acción estábamos enfocados en apagar el incendio y en ayudar a quien lo necesitara; pero al otro día, era triste pensar que habíamos estado justamente allí”.

A las dos de la madrugada, tras llegar a la ciudad de los puentes, fueron recibidos por periodistas locales. El interés de informar los sucesos ocurridos a partir de las experiencias de los bomberos matanceros se mostraba indeleble: “Lo único que puedo decirles es que fue un sabotaje, una vez más el imperialismo invadió nuestra paz”, les dije.

Y luego agrega: “Desde mi casa veía el entierro por televisión, no pude terminarlo. Era una sensación muy fuerte. No pude presenciar más dolor, con el vivido ya era suficiente”.

-A 55 años de la barbarie, ¿qué siente el bombero que nunca ha dejado de ser?

“Orgullo, cuando el pueblo reconoce nuestra labor, uno se enaltece, se siente bien el haber cumplido la tarea. Me enseñó a no temer al peligro, los hombres se crecen cuando ven la valentía y la bravura de los otros que lo rodean”.

Pie de fotos: 1-A sus 93 años, Nemesio Viciedo no olvida los detalles de los sucesos del 4 de marzo de 1960; 2-El sabotaje dejó un centenar de muertos y más de 200 heridos.

Ficha técnica:

Objetivo central: Contar las experiencias de Nemesio Viciedo como bombero participante en La Coubre.

Objetivos colaterales: Recordar, luego de 55 años, los sucesos del 4 de marzo de 1960.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.

Por su estructura: Mixta.

Por su contenido: Retrospectiva.

Por el canal que se obtuvo: Cara a cara.

Tipo de título: De admiración.

Tipo de entrada: Retrospectiva.

Tipo de cuerpo: Mixto.

Tipo de preguntas declaradas:

1-¿Cuál fue su primera impresión al llegar a los muelles?: Directa.

2-A 55 años de la barbarie, ¿qué siente el bombero que nunca ha dejado de ser?: Directa.

Tipo de conclusión: Comentario del entrevistado.

Tipo de fuentes: Directas y documentales.