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ENSEÑAR Y APRENDER EN TIEMPOS DE INTERNET

ENSEÑAR Y APRENDER EN TIEMPOS DE INTERNET

Los blogs, las redes sociales y los sitios de microblogging transforman y renuevan los procesos educativos en red.

Redacción IPS Cuba
ipscuba@ipscuba.net 

La consolidación de la denominada web social y la variedad de aplicaciones que la distinguen generan prácticas académicas que asumen a los blogs, las redes sociales y los sitios de microblogging como recursos esenciales en sus programas de enseñanza.

En este sentido, los edublogs o blogs educativos fundaron novedosas experiencias de formación, al concebirse como tipologías específicas de bitácoras empleadas con “fines educativos en entornos de aprendizaje”, define el profesor Juan José de Haro.

“Uno de los elementos clave de los blogs es su sistema de publicación en orden cronológico inverso. Esta característica puede ser de gran utilidad para aquellos profesores que quieran proporcionar una actualización periódica de nuevos contenidos y convengan un pacto de lectura correspondiente con sus alumnos para que puedan hacer uso de esa información”, afirma la investigadora Tíscar Lara.

Además de compartir contenidos actualizados, los blogs educativos aprovechan las posibilidades de generar debates a través de los comentarios, con vistas a hacer más interactivo el proceso de enseñanza.

Una propuesta realizada por el profesor De Haro en 2007 establece tres categorías principales de edublogs. Teniendo en cuenta su finalidad, estos pueden dedicarse a la gestión del material docente, con informaciones asociadas a la planificación de las tareas que los alumnos deben cumplir, y son administrados por uno o varios profesores.

También se encuentran las bitácoras creadas por estudiantes, con un carácter más individual, y otras manejadas de forma conjunta por estudiantes y docentes, quienes promueven diferentes actividades colaborativas.

En Cuba aparece como pionera la experiencia del blog docente Isla al Sur, inaugurado en 2006 y administrado por Iraida Calzadilla Rodríguez, periodista y profesora de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana.

En esta bitácora se publican con frecuencia los trabajos que realizan los estudiantes de Periodismo, en función de diversas materias como Periodismo retrospectivo, Géneros periodísticos, trabajos de agencias, entre otros.

Por otra parte, el blog Desde el aula, resultado de la inventiva de un grupo de estudiantes de la propia Facultad de Comunicación y alojado en la plataforma cubana Blogcip, se sustenta no solo en la socialización de trabajos docentes, sino en la creación de posts que discuten sobre las asignaturas y también comparten enlaces a otras páginas y bitácoras de interés.

A pesar de los usos pedagógicos de los blogs, existen criterios que apuntan a ciertas desventajas de estas herramientas, cuando se pretende implementar mecanismos más integrales de educación, que trasciendan la actualización cronológica y la interacción limitada al formato de comentarios.

En opinión de Juan José de Haro, “los edublogs son necesarios para aportar conocimientos educativos en la red por parte de los profesores. Igualmente pueden ser interesantes como lugar público para la reflexión de los alumnos. Sin embargo, para el desarrollo de la clase, el edublog se caracteriza por su flagrante falta de eficiencia”.

Además de la blogósfera, las redes sociales conforman un escenario propicio para el diseño de estrategias educativas. Facebook es citado reiteradamente por las prestaciones que brinda a través de los grupos, eventos y sus notificaciones, que aportan una mayor inmediatez y propician una comunicación más horizontal.

Asimismo, la capacidad de la red social más popular para integrar formatos como la imagen y el video, y su sincronización con otros sitios de la web 2.0, la han colocado al centro de convocatorias como la impulsada por el profesor Alejandro Piscitelli, de la Universidad de Buenos Aires, en Argentina, que integró a más de 250 personas.

“Estábamos hartos del pacto pedagógico cínico que existe y que dice: los docentes hacen como que enseñan y los alumnos hacen como que aprenden. Dijimos, vamos a reinventar el aula universitaria y ese fue el proyecto Facebook”, cuenta el filósofo e investigador sudamericano.

La iniciativa apuesta por la actitud do it yourself -hágalo usted mismo-, preconizada por el movimiento Edupunk, que defiende una pedagogía basada en la conversación y el trabajo colaborativo. “Apostamos a tener un encuentro, con contenido teórico y práctico, en la clase, pero con la idea de que el aprendizaje transcurriera dentro del espacio de Facebook y así fue”, añade.

Según una profesora universitaria cubana, el vínculo entre Facebook y su profesión “llegó de forma inesperada el día en que, por primera vez, uno de mis estudiantes me envío una solicitud de amistad y acepté. Luego llegaron otros y, cuando vine a ver, tenía a toda el aula siguiendo mis pasos en la web”.

“Al principio tenía reservas, pero luego fui descubriendo una manera distinta de comunicarme con los alumnos, más distendida y cercana, menos jerárquica (…). Me sorprenden todo el tiempo, hacen preguntas, comparten contenidos valiosos, en fin, es un modo absolutamente novedoso de estar en contacto con ellos, más allá del espacio reducido del aula de clases”, analiza.

En Facebook se encuentra aún activo el grupo Web 2.0, experimento fundacional en la isla que formó parte del taller sobre las concepciones y aplicaciones sociales de Internet, impartido en el Instituto Internacional de Periodismo José Martí en 2009, de modo paralelo al uso de la red social como plataforma del curso, mediante la cual varios alumnos tuvieron acceso a contenidos y debates de forma no presencial.

Los sitios de microblogging complementan las prestaciones de las plataformas blogs y las redes sociales, sobre todo, porque acentúan aún más la instantaneidad de los flujos informativos y el intercambio en tiempo real.

En Wwwhatsnew.com Carolina Velasco asegura que “Twitter es imprescindible en el ámbito educativo” y entre sus prestaciones más meritorias señala las listas de perfiles, pues “a través de ellas se puede agrupar a los usuarios de nuestra red de contactos por asignaturas y temáticas, lo que supone un alto grado de organización”.

Otras bondades de Twitter mencionadas por la bloguera son el uso de los #hashtags para el seguimiento de temas o eventos, junto a la facilidad para poner a disposición del grupo enlaces a fuentes relevantes y la oportunidad de conservarlos en la web.

La aproximación entre educación y TICs despierta posturas encontradas. Estudiosos como Langdon Winner señalan las implicaciones negativas de la introducción de laptos en escuelas y universidades.

“Las computadoras portátiles son una puerta hacia el tentador mundo de las películas, los deportes, la moda, la conversación social y el consumismo. Estas preocupaciones pueden reemplazar sin esfuerzo a la lectura, las matemáticas, la ciencia, la historia y muchos otros desafíos para la mente juvenil”, advierte.

Mientras, Alejandro Piscitelli ha iniciado el nuevo proyecto 1@1 Sarmiento, ahora dirigido a la enseñanza secundaria, con el fin de “aprovechar la introducción masiva de laptops” en la escuela y “explotar formas mucho más integrales” de aprendizaje. “No se puede dar clase de ningún tipo sin Internet”, insiste el profesor.

Tomado de: http://www.ipscuba.net/index.php?option=com_
k2&view=item&id=4385:ense%C3%B1ar-y-aprender-
en-tiempos-de-internet&Itemid=11&tmpl=
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FALLECIÓ EX DIRECTOR GENERAL DE RADIO TAÍNO, PEDRO PÉREZ ROQUE

FALLECIÓ EX DIRECTOR GENERAL DE RADIO TAÍNO, PEDRO PÉREZ ROQUE

La Habana, 12 abr (REDACCIÓN) El destacado radialista y comunicador social Pedro Manuel Pérez Roque, ex director general de Radio Taíno, falleció este viernes en esta capital.

Nacido el 19 de octubre 1945 en el camino real de Pesquero, municipio de Remedios, antigua provincia de Las Villas, hoy Villa Clara, labró a partir de 1968 una ejemplar carrera en la radio cubana, que incluyó la dirección general de las emisoras nacionales Radio Progreso y Radio Taíno, y que lo convirtió en uno de los profesionales con mayor experiencia, tanto práctica como teórica.

Luego de cursar estudios como musicalizador de programas de radio y televisión, se decidió en 1968 por la radio por considerar que era el medio donde podía emplear más la imaginación. En el año 1973 es promovido a jefe de programación de Radio Rebelde, y desde entonces se mantiene como directivo en emisoras cubanas por espacio de 42 años, hasta que por problemas de salud deja las funciones de dirección.

Parejo a las funciones administrativas fue director de programas, realizador y guionista, función esta última en la que se mantenía en Radio Taíno con el programa semanal "Luz del ALBA", del cual fue el creador.

Recibió el Premio ESPACIO, por la Obra de la Vida, de la Asociación Cubana de Comunicadores Sociales, así como la distinción Félix Elmuza, de la Unión de Periodistas de Cuba. También era profesor de las especialidades de radio y publicidad en el Centro de Estudios del Instituto Cubano de Radio y Televisión.

En agosto de 2012 presentó en la I Bienal de la Radio Cubana el libro “La radio: medio del futuro”, en el que aborda variedad de temas y ofrece opiniones sobre los retos que afronta la radio en los últimos tiempos.

Tomado de http://www.radiotaino.com.cu/noticia.php?id=3881 

APRENDER DE UN VIEJO CAZADOR DE CURIOSIDADES

APRENDER DE UN VIEJO CAZADOR DE CURIOSIDADES

El encuentro con el periodista Luis Hernández Serrano aportó a los alumnos de Periodismo nuevos conocimientos sobre la profesión.

VERÓNICA ALONSO CORO,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

“El periodismo curioso da frescura a las revistas,  los periódicos,  la radio y la televisión. Hay que buscar las cosas que llamen la atención, que queden”, así expresó Luis Hernández Serrano, periodista de Juventud Rebelde, durante una conferencia ofrecida a los alumnos de la Facultad de Comunicación, el jueves 11 de octubre de 2012.

Al encuentro con los estudiantes de primer año asistieron, además, los profesores de la Facultad Iraida Calzadilla y Jesús Arencibia. El invitado comenzó aclarando que la noticia no es algo que ocurra todos los días, debe ser relevante y de interés general. La  conferencia abordó sus trabajos más importantes y lo curioso como centro de estos.

“Me he especializado en la noticia curiosa, aunque también me gustan los temas de corte histórico”, comentó Serrano. Este veterano periodista se destaca por llevar a los periódicos lo insólito, lo raro, y expresa que ama “correr detrás de la noticia”.

Serrano manifestó la necesidad de dar continuidad a las informaciones y consideró ese como un aspecto del que carece la prensa cubana. Recomendó a su audiencia prestar especial atención al título, pues opina que de este depende en gran medida el interés de los lectores hacia el texto. 

Al final de la conferencia, el invitado regaló un bolero de su autoría, que los alumnos agradecieron con un cerrado aplauso. Además, dos estudiantes también redactaron poemas para él.

LESLIE ALONSO FIGUEROA: "Mi intención no es explicar la vida interna de los periódicos ni la forma de hacerse un buen comunicador porque para eso no hay dogmas establecidos, vengo hoy para romper con lo tradicional, a hacer las cosas diferentes", expresó Serrano. El principal consejo ofrecido para enriquecer los medios de comunicación fue dar continuidad a la noticia y para eso los periodistas deben tener un archivo, declaró el cazador de noticias. Fue comentada con un interés especial la investigación de Luis Serrano sobre el entrenamiento en nuestro país de los norteamericanos que dejaron caer las bombas en Hiroshima y Nagasaki, trabajo que devino en la publicación de Operación Bandeja de Plata.

LUIS ALBERTO AUTIÉ CANTÓN: Serrano, destacado reportero de Juventud Rebelde, explicó que la noticia es aquello inusual, lo que resulta novedoso, llama la atención y es de interés colectivo. Enfatizó en la necesidad de insistir con la persona portadora de la información que necesitamos, con el objetivo de extraérsela, sin perder la moral ni el prestigio en el proceso. Habló de la seguridad con la que se debe afrontar una entrevista: “Deben hablar con el personaje más grande como si ustedes fueran grandes también”, aconsejó. El periodista hizo especial hincapié en la titilación de la noticia, al considerar el titulo como el gancho con el cual el lector se interesa o no por el texto. “Mientras más sugerente sea el título, más interesado estará la persona en continuar leyendo”, dijo. Asimismo, lamentó el hecho de que los profesionales de la prensa actuales no buscan la noticia, sino que se apoyan demasiado en la Internet para encontrarla. Explicó que en cualquier archivo, en las hemerotecas, en los museos, hay mucha información, y el deber del periodista es saber encontrar los mejores temas. Criticó también la falta de continuidad brindada a los trabajos. Serrano expuso su concepto de periodista, así como su misión: "El periodista es un personaje con valores propios, un hacedor de literatura de prisa. Tiene que sentirse hacedor de algo trascendente, aunque nunca lo logre. En el periodismo, como en la literatura, sucede lo mismo que en el tiro al blanco: se debe apuntar arriba para dar en el centro", recalcó.

ALBERTO CABRERA TOPPIN: Insistencia para lograr información y revisión de los datos recomendó el periodista Luis Serrano a estudiantes de Periodismo. El reportero, cazador de noticias curiosas, brindó sus experiencias a los alumnos y explicó con brevedad sus trabajos, la mayoría con títulos peculiares. “Noticia es cosa que no ocurre todos los días. Me he especializado en las curiosas buscando en todo tipo de archivos y mis informaciones incluso han revelado datos desconocidos por los protagonistas, como la escopeta de Hemingway usada por Fidel sin saber este a quién pertenecía”, agregó el reportero de Juventud Rebelde.

ROSALIA CARMONA LEDESMA: Priorizar la búsqueda curiosa, inédita e interesante; insistir hasta el cansancio con las fuentes proveedoras de la información; concluir los trabajos con éxito y cerciorarse de los datos a utilizar, fueron consejos expuestos por Luis durante el encuentro. “¡Serrano ha quemado las naves del Periodismo en Cuba! Es una de las figuras más importantes de la profesión en la Isla”, dijo Francisco González García, decano de la Facultad. “El título es el 90 por ciento de la pelea para cautivar la atracción del lector”, expresó Hernández Serrano al referirse a su primera información curiosa, “Dan respiración boca a boca a un perro” y su trabajo de más repercusión histórica, “Operación bandeja de Plata”. Debido a su relevancia, enfatizó en la disponibilidad y la persistencia como valores fundamentales del profesional de la prensa; así como en la frescura que le otorgan las investigaciones curiosas a los medios masivos.    

DANIEL CHANIVECKY KOKUIN: Serrano, periodista del diario Juventud Rebelde, afirmó que un reportero es parte importante de nuestra cultura con valores propios en vez de ser pariente pobre de la literatura. Resaltó el objetivo del periodista, consistente en hacer informaciones importantes y definió a la noticia como “algo que no ocurre a diario”. Antes de finalizar, recalcó la importancia de buscar títulos y aspectos atrayentes de la atención del público para redactar, y cantó varias décimas con diferentes pies forzados, compuestas por él a lo largo de su fecunda vida.

JAVIER DIEZ MINIET: En tiempos que el periodismo cubano necesita de mejores profesionales, los estudiantes de esa carrera  indagaron acerca de la importancia de la originalidad, la imaginación y el conocimiento a la hora de redactar informaciones periodísticas del tipo novedosas, en conferencia ofrecida por el periodista Luis Serrano, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Habana. Caerle detrás a la noticia y a la suerte figura entre los consejos del veterano “cazador de curiosidades”. Su basta experiencia en el tema resulta de notable valor para los futuros profesionales de la prensa. “La noticia es lo que no ocurre todos los días”, afirmó Hernández Serrano luego de resaltar que el periodista debe expresar siempre qué hace curiosa una nota informativa, cuál es su esencia y repercusión, qué la hace trascendente y por qué llama la atención, así el trabajo queda en la historia.

PHU DOAN MINH: El destacado comunicador explicó que el pueblo tiene que verse reflejado en el relato noticioso, al cual se le debe dar continuidad. La cercanía con las fuentes, la verificación de datos, la investigación previa del tema a tratar fueron algunos de los consejos dados por Serrano a los jóvenes. "No se puede tener miedo a hablar con los grandes", enfatizó el escritor de Penicilina para bailar el son. La experiencia profesional de este comunicador por excelencia sirvió de guía para los nuevos estudiantes que ingresan en la Casa de Altos Estudios. Otro aspecto abordado en este escenario de ideas fue la correcta elaboración de una nota informativa curiosa, como uno de los trabajos que exigen una mayor destreza por parte del periodista en el momento de utilizar las técnicas y habilidades de la profesión.

DAVID GALLO SÁNCHEZ: “Todos los trabajos que traten temas atrayentes, interesantes y poco comunes, serán leídos por la gran mayoría del público”, aseguró Luisito, como también se le conoce. “El periodista tiene que pensar que va a hacer algo grandioso aunque no lo haga, debe tener valores propios, no puede ser poquita cosa. Hay que  hacer trabajos por los que te recuerden y no escribir por escribir, buscar temas preferiblemente inéditos, y seguir la pista a los trabajos hasta el final, o sea, apuntar arriba para darle al centro”, expresó Serrano.

CLAUDIA GONZÁLEZ CORRALES: Serrano se refirió también a las exigencias de la carrera y brindó algunos consejos: “Es necesario sentir que se va a hacer algo trascendental, aunque no se logre, hablar con las personas y “arrancarles del bolsillo” la información, insistir, hacerse amigo de la fuente. Contar la esencia de las cosas, estar preparados e informados, hablar sin pena y mostrar seguridad en lo expresado”. Al finalizar, sobre las limitaciones de la prensa cubana, comentó: “Uno de sus pecados capitales es no dar continuidad a la noticia”, en contraposición a esta afirmación, destacó cómo, en su carrera, dio seguimiento, en distintas etapas, al reportaje titulado Sí, ese soldado era yo.

BEATRIZ LOBAINA VALDÉS: El redactor, especializado en noticias sorprendentes, señalo la importancia de buscar los datos inéditos, interesantes, que capten la atención del público para dar variedad a los programas de radio y televisión, revistas y periódicos. Los periodistas llevamos implícito valores propios, somos hacedores de literatura de prisa, no podemos ser poca cosa, constituimos parte valiosa de nuestra cultura, así catalogó Hernández Serrano a los trabajadores del medio.

LUAR LÓPEZ DE LA OSA: El intercambio tuvo el propósito de inculcar en los nuevos periodistas la importancia de la nota curiosa en las redacciones. Serrano manifestó que un diario debe atraer mediante el uso de las investigaciones interesantes, inusuales, las cuales llevan cada día al lector a comprar el periódico. La continuidad de la noticia es una de las armas del periodismo poco utilizadas en la prensa cubana, acuñó y definió esta problemática como uno de los pecados capitales que se deben evitar.  

SANDRA MADIEDO RUIZ: Apuntar más arriba para dar en el centro, pues lo triste es quedar detrás, con aspiraciones pequeñas. El periodista no es pariente pobre de nadie, es parte importante de nuestra cultura y debe sentir que realizará algo trascendental, aunque no lo logre, destacó  Luis  Hernández. En los archivos, museos y libros he encontrado curiosidades, que aportan novedad a las notas, informan y buscan atrapar al lector. Mis trabajos no han sido tomados de Internet, fueron el resultado de la búsqueda personal. Descubrir temas sabrosos, tener una lista de proyectos, escoger los más interesantes, seguirles la pista hasta el fin y estar atentos frente a cualquier error, constituyeron los consejos de Hernández Serrano.

ROBERTO MÁRQUEZ LÓPEZ DE VIVIGO: La frase napoleónica de «La grandeza se mide de la cabeza al cielo» define a Luis Hernández  Serrano, reportero del diario Juventud Rebelde, quien intercambió recientemente con estudiantes de Periodismo, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana. El redactor, experimentado en noticias curiosas, destacó la importancia de buscar informaciones que atraigan la atención, sean interesantes e insólitas, para dar frescura a los periódicos, agencias, revistas y programas de radio y televisión. «Los periodistas somos hacedores de literatura de prisa, somos parte valiosa de nuestra cultura, no podemos creernos poquita cosa, debemos insistir al portador de la información», así identificó Hernández Serrano a los profesionales de la prensa.

DAIRON IVÁN MIRANDA QUINTERO: El rescate de la curiosidad como valor noticia en los géneros informativos favorece el acervo cultural de los lectores, así precisó Serrano. «Las notas informativas curiosas y singulares no solo difunden lo novedoso sino también enaltecen la riqueza de los sucesos y lugares menos conocidos», aseguró el invitado. «Para construir noticias llamativas es importante corroborar los datos mediante una investigación detallada, velar por el proceso de edición del trabajo en caso de que alguna corrección determinara un cambio de intencionalidad y formular una titulación atractiva para seducir al lector». Asistieron, además, Francisco González García, Decano de la Facultad, y los profesores Iraida Calzadilla Rodríguez y Jesús Arencibia.

ANH NGUYEN HAI: El invitado señaló que los periodistas deben sentir que harán algo trascendente, buscar sus entrevistados y perder el miedo a hablar con los grandes. Además, destacó que las noticias son acontecimientos que no ocurren todos los días, por eso, los periodistas tienen que redactarlas para que queden en la historia. Agregó que los profesionales tienen que cerciorarse de los datos que dan, los títulos deben ser llamativos para captar la atención del lector. Hay que insistir, sonsacar, hacer amigos, robar la información que tiene la fuente.

LAM NGUYEN THANH: Luis Hernández Serrano, con más de 40 años en la profesión, narró las anécdotas de las notas curiosas que ha escrito, compartió las experiencias de cada labor y por las cuales, hizo hincapié de “pensar en noticia y soñar con ella”. Esto es esencial, imprescindible, en las fórmulas del periodismo curioso. Además de los consejos a los futuros periodistas, dijo que “no puede tener miedo a nada”.
 
ANA LAURA PALOMINO GARCÍA: “En esta profesión la suerte la construye uno mismo, las noticias no te van a tocar la puerta, se deben buscar. Me gusta escribir, sorprender a las personas con mis historias y recopilar datos interesantes”, dijo Serrano. Al terminar, recitó versos de su propia inspiración, cantó un bolero compuesto para su esposa, hizo anécdotas de sus percances como profesional de la palabra y posó junto los presentes en una foto colectiva.

JANELLE PUMARIEGA SANTANA: Al redactar una buena nota curiosa no pueden conformarse con la primera información que aparezca, deben agotar los recursos, buscar, investigar, comentó el periodista Luis Hernández Serrano a los estudiantes de primer año de Periodismo. En el encuentro habló de sus trabajos más importantes, como Dan respiración boca a boca a un perro, El hombre que se tragó un pez vivo, Un pensador hecho a mano –su noticia más pequeña– y Operación Bandeja de Plata, donde da a conocer que el simulacro de las bombas lanzadas en Hiroshima y Nagasaki ocurrió en Cuba. El cierre de la cita estuvo dedicado a la poesía y la canción.

RAYMON DARIEL RODRÍGUEZ GONZÁLEZ: La conferencia sobre periodismo curioso se desarrolló entre consejos, simpáticas anécdotas y décimas escritas por el invitado, quien confesó, además, que uno de los grandes pecados del periodismo cubano es no reflejar la realidad con humor. Afirmó a los estudiantes presentes y futuros periodistas cubanos el deber que poseen con el lector de ser honestos y elevar el nivel del periodismo en Cuba.

GABRIELA RODRÍGUEZ-LOECHES PÉREZ: “Debemos proponernos lo grande aunque no lo logremos. En el Periodismo sucede lo mismo que en el tiro al blanco, hay que apuntar más arriba para dar en el centro”, comentó Serrano. Las principales características que debe tener un cazador de curiosidades es ser observador, persistente, y no cansarse nunca de buscar la información donde parece  no haber nada. “El Periodismo para mí es magia, literatura de prisa”, confesó.

ALEJANDRO ROJAS ESPINOSA: No podemos darnos por vencidos: si la puerta se cierra, la abrimos; expresó Luis Hernández Serrano, periodista del diario Juventud Rebelde junto con otros consejos, décimas y canciones a los estudiantes. Insistir, sonsacar al que tiene la información, cerciorarse bien de los datos que uno ofrece, seguir lo trabajos hasta el final, figuran entre las máximas que dejó en el salón de clases para los educandos. Hemerotecas, museos y libros viejos, son fuentes de informaciones curiosas, apuntó el redactor, solo hay que buscarlas, pues la noticia es la cosa que no ocurre todos los días. 

JAVIER ROQUE MARTÍNEZ: Bajito de estatura pero gigante como periodista, con un alto sentido del humor y una pasión por la vida propia de los cazadores de curiosidades. Así se presentó Luis Hernández Serrano a los estudiantes de primer año de Periodismo. El invitado habló sobre la importancia de rescatar el periodismo de curiosidades, un poco ausente en los últimos años. Sobre este aspecto puntualizó en la necesidad de cerciorarse de los datos y confeccionar los trabajos de manera que cautiven al lector desde el primer instante. “La noticia es lo que no ocurre todos los días”, comentó Hernández al referirse a la obligación de los periodistas de escribir sobre asuntos que reflejen la realidad sin caer en la monotonía, además de la necesidad de dar continuidad a dichos acontecimientos, a su criterio, uno de los principales errores de la prensa cubana actual.

THU TRAN LE ANH: En el encuentro, Hernández Serrano comentó sobre la importancia de poner títulos que llamen atención para atrapar a los lectores. Acerca de las informaciones dijo que el periodista debe redactar noticias para publicar y no para guardarlas en una gaveta. También compartió con los futuros profesionales que “el periodista tiene que sentir que hará algo trascendente” y ofreció consejos a los alumnos: “Hay que insistir, sonsacar, robar la información que tiene la fuente”. Sobre las fuentes expresó que aunque el periodista escribe lo que ellas le ofrecen, es él quien tiene la responsabilidad en cada información que publica. Tiene que tener dudas de lo que le dicen para no cometer errores. Comentó que el reportero debe publicar trabajos que queden en la historia.

HOANG TRINH MINH: Tener más conocimientos de periodismo curioso y la importancia de ser originales en las redacciones fueron los temas de intercambio. Mencionó que la noticia es lo que no ocurre todos los días y dijo que para que un trabajo quedara en la historia tenía que tener impacto desde el titulo hasta el punto final.

CAMILO VILLA JUICA: Todos escuchaban atentos la conferencia dictada por el periodista, poeta y músico, Luis Serrano, quién aconsejaba a sus oyentes y les comentaba pasajes de su vida profesional. “Hay que apuntar hacia arriba para llegar al centro”, recalcaba el conferencista, “hay que insistir”, continuaba. En cuanto a sus logros profesionales, recordó su primera información curiosa titulada “Dan respiración boca a boca a un perro”. También comentaba su histórica nota “Operación Bandeja de Plata”, escrito que desclasifica la operación secreta realizada por Estados Unidos en Cuba como ensayo general para el lanzamiento de sus bombas atómicas en Japón. El periodista, quién tiene un libro publicado bajo el nombre de “Penicilina para bailar el Son”, mostró también sus dotes de poeta y músico, dejando maravillados a los asistentes con sus décimas y canciones. Luis Serrano Hernández, un excepcional caso en el periodismo cubano.


 

CORRECCIONES DESDE EL AULA

CORRECCIONES DESDE EL AULA

El conversatorio de los correctores de estilo Octavio Lavastida y Roberto Márquez con los estudiantes de primer año de Periodismo develó anécdotas y consejos para el aprendizaje de la profesión.

VERÓNICA ALONSO CORO,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

“Hablamos para probar lo que decimos, pero una vez escrito, hay que defenderlo” o “las palabras bien puestas no puede cambiarlas ningún corrector” fueron frases presentes en la conferencia que ofrecieron el jueves 27 de septiembre (2012) los periodistas Roberto Márquez Madruga y Octavio Lavastida Martínez en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana.

Márquez, reportero, redactor y corrector de Radio Reloj, habló sobre la dinámica y el lenguaje empleado en las redacciones periodísticas. Hizo una reseña de las técnicas empleadas antes de la era digital para la elaboración e impresión de los periódicos y explicó la necesidad de hacer un periodismo asequible para la generalidad de la población. 

Lavastida enfatizó en la necesidad de formar periodistas competentes, productivos y con un conocimiento profundo de la gramática y las reglas de redacción. Exhortó a respetar la carta de estilo con que cuenta cada órgano de prensa. El deber del profesional de la prensa es revisar sus trabajos exhaustivamente y escribirlos con claridad, fue otro de los temas que trató.

Estuvieron presentes en el conversatorio, además, la periodista Mileyda Menéndez, de Juventud Rebelde, y los profesores de la Facultad de Comunicación, Iraida Calzadilla, Jesús Arencibia y Roger Ricardo Luis, director de Investigaciones del Instituto Internacional de Periodismo José Martí .

LESLIE ALONSO FIGUEROA: El conversatorio se centró en conocer los términos o la nomenclatura -como caracterizó  el propio Lavastida- que se utilizan dentro de las salas de redacción y que a veces se alejan de los que se imparten en la Academia. Además se orientaron lecturas de carácter obligatorio antes de comenzar las prácticas preprofesionales, haciendo especial énfasis en los textos periodísticos de Hemingway. 

LUIS ALBERTO AUTIÉ CANTÓN: Roberto Márquez comentó que es usual que existan desavenencias entre correctores y periodistas. “En ocasiones no están de acuerdo con los cambios que realizamos a sus trabajos, no entienden que nuestra tarea es enmendar los errores que puedan presentar”. Pero lo más agradecido por los estudiantes fueron los valiosos consejos que los profesionales ofrecieron. Según comentaron los alumnos, serán de mucha utilidad para su desempeño en los medios de comunicación. “El periodista debe ser disciplinado, respetuoso y respetado, además necesita estar seguro y orgulloso del original que entrega, convencido de que por su calidad ningún corrector pueda hallarle un error”, señaló Lavastida. “Mientras más domine las herramientas de su profesión, mejores trabajos saldrán de su pluma”, aseguró.

ALBERTO CABRERA TOPPIN: Lavastida recomendó estudiar gramática, redacción. Insistió en la práctica del tecleado y en la revisión crítica y constante del trabajo recién escrito. En retrospectiva de la tecnología en el periodismo, el también editor del diario de la juventud cubana habló del uso del linotipo para imprimir los periódicos y los errores publicados por equivocación de los trabajadores al usar dicho equipo. Márquez Madruga narró sus inicios en la corrección y aclaró expresiones propias del proceso de edición, como “ir en baja o en alta” y “consolidar una página.” Asimismo, explicó la importancia del conocimiento de las normas de redacción de cada órgano de prensa e invitó a leer obras del escritor norteamericano Ernest Hemingway.

ROSALIA CARMONA LEDESMA: ¿Redacciones ardientes o témpanos de hielo? ”El deber del periodista es afilar desde el esfuerzo las armas de un redactor, así como el gladiador fundía su espada en el fuego”. Pautas de este nivel ofrecieron Roberto Márquez Madruga, corrector de Radio Reloj y Octavio Lavastida Martínez, jefe de redacción de Juventud Rebelde, en un encuentro con estudiantes de Periodismo el 4 de octubre (2012) en la Facultad de Comunicación, sede Bohemia. Según los destacados estilistas: claridad en el mensaje, corrección temprana de los errores, responsabilidad en la confección de las noticias, originalidad y una detallada revisión final, son elementos importantes para ejercer correctamente la profesión. Los profesionales de la palabra coincidieron en que la ortografía y la gramática son el principal abrigo de los redactores, de ahí la necesidad del estudio y la preparación. En tal sentido, Márquez señaló textos como Curso de Redacción, de Martín Vivaldi; Gazapos y Gazapitos, de Joseph M. Walter, y otros. Debido a su importancia, Lavastida enfatizó en evitar la repetición innecesaria de palabras o el uso de redundancias y precisó en dos cuestiones fundamentales: el corte de las frases que no contribuyen a una comprensión cabal de la información y el análisis de características esenciales de la nota como son la objetividad, lenguaje sencillo, claridad y precisión. La sesión devino ámbito de discusión en torno a la urgencia de salvaguardar y rescatar las redacciones ardientes que tanto identificaban a los medios de comunicación cubanos, enfriadas hoy por el aprovechamiento excesivo de las nuevas tecnologías hasta el punto de considerarse puros témpanos de hielo. Desde esta perspectiva, insistieron en valores primordiales como la ética profesional, el espíritu de sacrificio y la responsabilidad, presentes en las palabras de Menéndez cuando sentenció: ”No se puede apagar el sentido común de las cosas, cada vocablo tiene un peso específico, por lo que se requiere de grandes cuidados a la hora de redactar”. Los errores de prensa clásicos, tema más esperado por los participantes, se puso de manifiesto con los títulos: “Hoy plan de la calle gigante”, “Se hacen rejas para hombres de hierro”, así como “Las telas del Encanto son las mejores del mundo”, presente en este último cambio de l por t en el vocablo telas. Las sonrisas de los profesores y los aplausos de los alumnos, pusieron fin a esta jornada de experiencias didácticas y de encuentro de generaciones de colegas, unos ya más veteranos y otros, deseosos de comenzar.

DANIEL CHANIVECKY KOKUIN: Márquez dio a conocer el vocabulario para ubicar a los trabajos: sube, baja, no entra (no va a la tirada del periódico) y pastel (cuando la frase pierde sentido por intercambio de líneas). Posteriormente, Lavastida comentó que los editores deciden cómo estructurar un periódico desde la ubicación de las letras y su forma, ya sea alta o baja (cuando va en mayúsculas o en minúsculas), el uso de oraciones subordinadas oscurece los lead y las noticias en general.

JAVIER DIEZ MINIET: “Preguntar siempre, escribir y leer rápido, cortar lo que sobra y, por encima de todo, ser disciplinado” fueron algunos de los consejos dados por Lavastida y Márquez a las nuevas generaciones y enfatizaron en la importancia de revisar con mayor fuerza los trabajos periodísticos antes de entregarlos para así evitar enmendaduras por parte de los correctores. Los conversatorios pertenecientes a la asignatura de Periodismo Impreso buscan fortalecer los conocimientos de los estudiantes, prepararlos mejor para su futura profesión e indagar y reflexionar a partir de experiencias de profesionales del sector. En el “duelo de titanes”, como le llamó la profesora Calzadilla, estuvieron presentes los periodistas Roger Ricardo Luis, subdirector del Instituto Internacional de Periodismo “José Martí”, Mileyda Menéndez, editora de la sección Sexo sentido, de Juventud Rebelde, y Jesús Arencibia, profesor de la Facultad de Comunicación.

PHU DOAN MINH: Los invitados compartieron experiencias de trabajo en sus respectivas redacciones y comentaron los errores más frecuentes que se suelen cometer en el proceso productivo de una información, con el objetivo de preparar a los nuevos estudiantes en su paso por esta carrera. Al decir de Camilo Villa, alumno del grupo, la reunión fue de gran ayuda en estos primeros momentos del curso, cuando “se necesita más de inspiración y del ejemplo de los grandes profesionales de los medios”.

DAVID GALLO SÁNCHEZ: Octavio Lavastida Martínez, jefe de Redacción del diario Juventud Rebelde, catalogó el trabajo de editor de “ingrato, pues se trabaja todos los días y en no pocas ocasiones se le resta valor’’. Dijo también que el periodista tiene la responsabilidad de entregar su original de modo que ningún corrector de estilo deba tocarlo. El ex editor del periódico Granma y actual reportero de Radio Reloj, Roberto Márquez Madruga, refiriéndose al público lector señaló que  merece respeto y agregó: “No podemos estar contentos con la publicación de errores” y sobre esto recordó cómo corregía los escritos de otros profesionales, en busca de un lenguaje claro y adecuado. Ambos finalizaron sus intervenciones exhortando a estudiar continuamente, leer a Ernest Hemingway y practicar la lectura y escritura de forma veloz.

CLAUDIA GONZÁLEZ CORRALES: Lavastida se refirió a la precisión del texto, destacando que el mensaje a transmitir debe ser claro, si se utilizan demasiadas oraciones subordinadas se oscurece su sentido, y se produce la pérdida de la idea central. Por otra parte, Márquez señaló: “El periodista debe tener en cuenta las normas de redacción y estilo del medio de prensa en el que trabaja. Cada espacio tiene sus reglas particulares, pero todas tributan a las que son consideradas básicas”.

BEATRIZ LOBAINA VALDÉS: Lavastida, jefe del Departamento de Corrección, afirmó que el 98 por ciento de la labor del arreglista es cortar datos. “El dominio de la gramática, la ortografía y la lectura de las normas de redacción de cada órgano de prensa son armas propias a desarrollar por el profesional en cualquier ámbito de trabajo”, dijo. En el lenguaje periodístico de edición son peculiares términos como “pastel” (líneas mal colocadas), “ir en baja o en alta” (minúscula o mayúscula), “consolidar” (unir varios arreglos), “la página se fue” (lista para imprimir), afirmó Márquez Madruga, ex corrector de estilo de diario Granma y hoy reportero de Radio Reloj.

LUAR LÓPEZ DE LA OSA: Los invitados destacaron la personalidad de Elio Constantín como ejemplo de periodista integral y citaron sus palabras: “La ortografía y la gramática es el abrigo de los redactores”. Estudiar al dedillo la lingüística, preguntar ante la duda, leer rápidamente y dominar la mecanografía fueron las tareas recomendadas a los estudiantes. Lavastida parafraseó a Hemingway al decir que cada periodista debe tener su propio detector de basura y conocer el error de su trabajo para enmendarlo.

SANDRA MADIEDO RUÍZ: Estudiar Gramática, leer y escribir rápidamente, superarse con el conocimiento diario y tener orgullo con cada trabajo redactado fueron los consejos urgentes dados a  los estudiantes de primer año de la carrera de Periodismo, en La Habana, por Octavio Julio Lavastida Martínez, jefe del Departamento de  Redacción del periódico Juventud Rebelde. En el diálogo también participó Roberto Márquez Madruga, reportero de la emisora Radio Reloj, quien recordó al desaparecido Premio Nacional de Periodismo Elio Constatín, al expresar: “Estas son las herramientas, lo demás queda por tu estilo , pues el dominio de las técnicas del lenguaje constituye el abrigo de los correctores”. El corrector habló acerca de los beneficios de la lectura y sugirió estar siempre atentos a las redacciones de las buenas notas informativas. También aconsejó que “el libro es lo único que el hombre puede llevarse  a la cama todas las noches”.

ROBERTO MÁRQUEZ LÓPEZ DE VIVIGO: «El periódico es un documento histórico», afirmó Roberto Márquez, reportero de Radio Reloj, en conferencia ofrecida recientemente a estudiantes de periodismo de primer año, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana. Octavio Lavastida, corrector del diario Juventud Rebelde, explicó algunas de las técnicas para ser un buen periodista: «Leer y escribir rápido, estudiar Gramática, y revisar la prensa nacional y extranjera habitualmente».

DAIRON IVÁN MIRANDA QUINTERO: Los invitados narraron facetas de su vida, dieron consejos sobre redacción contemporánea y enfatizaron en la responsabilidad del periodista como difusor de información, al respecto, Márquez planteó que es necesario «abordar las inquietudes del lector con respeto y transparencia ilimitados».

ANH NGUYEN HAI: En la conferencia, los dos visitantes refrieron la manera de escribir una nota informativa y destacaron que los editores deciden cómo se estructuran los trabajos en un periódico, desde la ubicación de los títulos hasta su forma. Ex corrector de estilo del periódico Granma y actual reportero de la Radio Reloj, Roberto Márquez acentuó que el uso de subordinadas oscurece el lead y las noticias de forma general. Octavio Lavastida, jefe del departamento de corrección de Juventud Rebelde, transmitió a los estudiantes varios consejos para redactar bien una noticia: estudiar gramática, escribir rápido y leer mucho. Además, aconsejó las noticias buenas, desechar lo que sobra y sentir como parte personal cada nota. Ambos periodistas afirmaron que somos correctores de nuestro trabajo y también responsables de entregarlo sin errores.

LAM NGUYEN THANH: Los editores destacaron la importancia de su labor en la estructuración del periódico y la revisión de cada trabajo a publicar. Lavastida aconsejó a los estudiantes sobre cómo mejorar la habilidad de redactar: preguntar mucho, escribir, leer más rápido y, especialmente, estudiar gramática para no cometer errores evitables y cuidar el prestigio profesional. Márquez recomendó también libros importantes del autor Juan Marrero y la lectura de manuales de redacción con el objetivo de mejorar una nota de prensa.

ANA LAURA PALOMINO GARCÍA: “La ortografía y la gramática son el abrigo de los redactores”, citó Roberto Márquez Madruga, periodista y reportero de Radio Reloj, durante la conferencia impartida a un grupo de alumnos en la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Habana. Según Octavio Lavastida, jefe de Corrección de Juventud Rebelde, leer, escribir rápido, no utilizar las oraciones subordinadas y consultar el periódico todos los días son obligaciones para cualquier buen profesional de la palabra. Las frases más utilizadas por los correctores de estilo, los libros imprescindibles en la preparación profesional y el detector de cosas innecesarias fueron sugerencias de ambos invitados de la profesora Iraida Calzadilla, organizadora del encuentro. El subdirector del Instituto Internacional de Periodismo, Roger Ricardo Luis, compartió sus experiencias con los presentes y remarcó los valores éticos para nuestro futuro.

JANELLE PUMARIEGA SANTANA: Sus inicios como profesionales de la prensa, varios de los métodos que conllevan a un mejor trabajo, así como los valores que no deben faltar en un buen periodista, figuran entre los aspectos que abordaron. En un intercambio de anécdotas relacionadas con su labor, se refirieron a los errores que no podían cometerse al redactar una nota informativa. Ustedes deben ser extremadamente cuidadosos: revisen la noticia cuantas veces sea necesario antes de entregarla. No se trata de cumplir por cumplir, sino de cumplir bien, amar la profesión y comprometerse con ella, comentó Lavastida.

RAYMON DARIEL RODRÍGUEZ GONZÁLEZ: Entre anécdotas, preguntas, consejos y recomendaciones de escritores como Gabriel García Márquez y José Lezama Lima se desarrolló la reunión entre colegas. Los invitados comentaron las diferentes vías por las que llegaron al periodismo, no todas académicas, y recordaron a sus compañeros galardonados con el Premio Nacional de Periodismo.

GABRIELA RODRÍGUEZ-LOECHES PÉREZ: El jefe de Corrección de Juventud Rebelde, Octavio Lavastida,  afirmó: “No se puede perder el sentido común de las ideas, cada palabra tiene un peso específico, por lo que se requiere de grandes cuidados a la hora de redactar”. Por su parte, Roberto Márquez, reportero y redactor de Radio Reloj, comentó que en la cotidianidad en ocasiones hablamos sin saber si es verdad o no o lo que decimos, pero una vez que escribimos hay que defender lo expuesto.

ALEJANDRO ROJAS ESPINOSA: Roberto Márquez explicó que la función principal de un corrector es velar por las informaciones para que no tengan errores a la hora de entregarla al público y que un material se revisa varias veces, hasta que se decide su inclusión o no en el periódico. Lavastida dejó recomendaciones para la nueva generación de periodistas, ente ellos, aprender a escribir rápido en las computadoras, leer a altas velocidades sin perder la idea central, revisar cada nota informativa que se entrega, y lo más importante, aprender a distinguir las buenas noticias que son las que el pueblo desea conocer. Algunos de los libros recomendados para leer fueron Apremiado por el cierre, de Juan Marrero, y El libro de los gazapos, pues de los errores de otros podemos aprender y así ganar en experiencia.

JAVIER ROQUE MARTÍNEZ: Lavastida hizo especial énfasis en el rol de la prensa en una época tan marcada por los adelantos tecnológicos, además  del deber de las diferentes publicaciones de desarrollar un periodismo más acorde con los tiempos actuales. También habló sobre el estudio sistemático como vía de superación de los periodistas y aconsejó preparase bien en los temas correspondientes a la gramática y la composición, así como desarrollar el hábito de lectura. Roberto Márquez habló sobre las normas de redacción, diferentes en cada órgano, y sobre algunas terminologías propias de la profesión. Antes de terminar, puntualizó en la necesidad de informar bien, con datos precisos, de tratar contenidos que resulten interesantes  para la población y de utilizar siempre un lenguaje asequible a todos los públicos. Ambos contaron sus experiencias con el linotipo, tecnología utilizada en Cuba hasta hace poco más de dos décadas.

THU TRAN LE ANH: En el debate se destacó que la principal labor de un corrector es eliminar  los errores que tengan los trabajos; para ellos es conveniente establecer estrecha relación con los periodistas y directivos de la institución. Márquez aseveró que los editores deciden cómo se estructura un periódico desde la ubicación de los títulos hasta su forma. Adentrándose en la corrección, enfatizó en que el uso de subordinadas oscurece el lead y la noticia en general. Por su parte, Lavastida aconsejó a los futuros periodistas que es necesario estudiar gramática, escribir y leer rápido, revisar muy bien cada información, ser responsables y sentir como parte suya cada nota. Ambos invitados coincidieron en que para ser un buen corrector  es necesario mantener el hábito de lectura, lo que contribuirá a mejorar sus conocimientos y aprender las técnicas imprescindibles en la distinción de errores en los trabajos.

HOANG TRINH MINH: “Preguntar siempre, escribir y leer rápido, cortar lo que sobra y, por encima de todo, ser disciplinado”, fueron algunos de los consejos dados por Lavastida y Márquez a las nuevas generaciones y enfatizaron en la importancia de revisar con mayor fuerza los trabajos periodísticos antes de entregarlos para así evitar enmendaduras por parte de los correctores.

CAMILO VILLA JUICA: Los conferencistas, invitados por la profesora Iraida Calzadilla, ofrecieron cátedra acerca de la importancia de la ortografía y la gramática a la hora de redactar una noticia. Para los estudiantes, la jornada fue un gran aporte para su formación como profesionales.

 

 

POR UN MEJOR PERIODISMO

POR UN MEJOR PERIODISMO

El Onceno Festival de la Prensa Escrita abre sus puertas al debate.

JORGE AGUIRRE NÚÑEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,  
Universidad de La Habana. 

Zenaida Ferrer, presidenta de la Delegación Ramal de la Prensa Escrita de la Unión de Periodistas de Cuba (UPEC), conversó el pasado jueves con estudiantes de Periodismo en conferencia de prensa, sobre la realización del Onceno Festival Nacional de la Prensa Escrita.

El Festival es un espacio inaugurado a partir de los acuerdos del Séptimo Congreso de la UPEC en el año 1999. El primer evento se realizó en la agencia Prensa Latina y estuvo dedicado al debate del género información.

Esta edición lleva el lema de “Mirar al país y analizarlo”, y tendrá lugar entre el 15 de septiembre y el 15 de noviembre (2011). Según informó la funcionaria, el evento será el lugar propicio para el debate sobre cómo en los medios de prensa cubanos se cumplen los lineamientos de la política económica y social del país.

La cita permitirá confrontar criterios de los profesionales del periodismo y otros campos relacionados, lograr un intercambio eficaz y elevar la competencia. Se continuará impulsando a los trabajadores a honrar a la patria con un periodismo real y revolucionario, explicó Ferrer.

CLAUDIA ALEMAÑY CASTILLA: El primero de estos Festivales se celebró en el año 1999, a raíz del Séptimo Congreso de la UPEC, bajo el lema “Ética y resistencia”. Se inició con encuentros bases a nivel provincial y culminó con un evento nacional que contó con 400 delegados. Además, se seleccionaron las mejores ponencias vinculadas con el tema central. Ferrer explicó que este año, como ocurre desde 2007 por diversas razones, solo se realizarán los encuentros en las provincias. Su objetivo será analizar la realidad del país tras los acuerdos tomados en el VI Congreso del Partido Comunista de Cuba y como se ve reflejada a través de la prensa.

ELIZABETH ALMEIDA LÓPEZ: La necesidad de incentivar la creatividad de los profesionales se convirtió en objeto de debate entre Zenaida Ferrer y los estudiantes. Es “una necesidad básica para la época actual”, expuso. El intercambio constituyó un llamado a aumentar la calidad del periodismo cubano y estimular la calidad de los profesionales a la hora de realizar sus trabajos para, de esa forma, perfeccionar la obra realizada en tan compleja profesión.

RANDY CABRERA DÍAZ: La prensa escrita es la memoria del país. Necesita, por tanto, de la creatividad y el empeño de nuestros jóvenes periodistas, expresó Zenaida Ferrer, miembro de la presidencia de la Unión de Periodistas de Cuba (UPEC), en un encuentro que sostuvo este jueves con los estudiantes de primer año de Periodismo, en la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de La Habana. La invitada se refirió al trabajo que realiza la UPEC en pos del mejoramiento de la prensa cubana, donde la astucia, el tesón y el perfeccionamiento del ejercicio de informar, constituyen la premisa de esta causa que involucra a todos los medios del país. La también encargada del sistema de premiaciones y concursos de la organización gremial, abundó en las características del proceso que antecede la entrega de los diferentes galardones, que pueden otorgarse por la obra de la vida, como es el caso del Premio Nacional de Periodismo José Martí, o el quehacer de un año, el Juan Gualberto Gómez, a quienes por la relevancia de su trabajo lo merezcan.

ANAMARYS CARBALLEA CIGALES: La miembro de la presidencia, dijo que la organización publica textos basados en fundamentos teóricos y prácticos para perfeccionar el ejercicio del comunicador,  y respalda la asimilación de los adelantos tecnológicos en la prensa. La UPEC es una organización social y profesional constituida el 15 de julio de 1963, como resultado de la asociación de los trabajadores de la prensa, la cual respalda a todos los asociados a la comunicación.

DALILA CASTRO FONTANELLA: “El XI Festival Nacional de Prensa Impresa tiene el objetivo de  motivar  el debate científico en los medios de prensa escrita, es un llamado a analizar cómo está el país y cómo lo refleja el periodismo impreso”, señaló la invitada. El festival, con sede en todo el país desde el 15 de septiembre y hasta el 15 de octubre (2011), cuenta con la celebración de barrio-debates, encuentros donde los lectores pueden expresar su opinión acerca de las publicaciones provinciales y, según expresó Ferrer, constituyen una forma para los medios de saber cómo va su labor periodística y cómo llega al lector.

RACHELL COWEN CANINO: Los Premios Nacionales de Periodismo José Martí y Juan Gualberto Gómez que se otorgan todos los 14 de marzo por la obra de toda la vida y por la obra del año, respectivamente, fueron parte de la conversación. La periodista habló sobre el significado que tiene para un profesional de la prensa llegar a obtener una de las dos distinciones u otros galardones como el Nacional de Periodismo 26 de Julio y el de Deportes González Barrio, ambos abarcan todos los soportes. En 2008 se establecieron los premios provinciales por la obra de la vida y el año, para de esta forma motivar el trabajo de los periodistas merecedores de tales galardones a nivel provincial.

PHU DOAN MINH: Según explicó Ferrer, el encuentro permitirá confrontar criterios de los profesionales del periodismo y otros campos, elevar la competencia y lograr un intercambio eficaz. Se continuará incentivando a los trabajadores a honrar a la patria con un periodismo real y revolucionario. El Festival Nacional de la Prensa Escrita es un espacio inaugurado a partir de los acuerdos del Séptimo Congreso de la UPEC en el año 1999. El primer evento se realizó en la agencia Prensa Latina, y estuvo dedicado al debate del género información.

ENIO ECHEZÁBAL ACOSTA: Ferrer mencionó que actualmente el evento se organiza solo en las provincias por problemas de presupuesto.  “Queremos rescatar el encuentro a nivel central, en el que nos podamos reunir aquí en la capital periodistas de toda la Isla. Ya se ha llevado a cabo en Granma y Holguín. Esperamos que se desarrolle con el mismo éxito en el resto de las provincias, entre ellas las recientemente creadas Mayabeque y Artemisa”, dijo Ferrer.

ALEJANDRA GARCIA ELIZALDE: Los festivales comenzaron por la provincia  Granma, la cual presenta un amplio programa. Después, Santiago de Cuba. Guantánamo y Matanzas se incorporarán la próxima semana, así como también lo harán el periódico Trabajadores y Bohemia. Las actividades durarán hasta el día 20, día en que se celebrará el  Congreso  Nacional de los Trabajadores de la Cultura, explicó Zenaida Ferrer.  

HÉCTOR GARCÍA TORRES: Posteriormente la invitada dio detalles acerca del sistema de concursos y premios de la UPEC, los cuales establecen un conjunto de reconocimientos por la labor del ganador, además de un estímulo monetario. “La UPEC da a conocer cada año el resultado de concursos como el 26 de Julio, Concurso Nacional de Periodismo Deportivo, Periodismo Económico, Concurso Nacional de Periodismo Científico, entre otros. La institución posee también premios entre los que destacan el Premio Juan Gualberto Gómez por la obra del año y el Premio Nacional de Periodismo José Martí, por la obra de toda la vida”, abundó.

YAÍMA GUILARTE HERNÁNDEZ: Con el lema “Mirar al país y analizarlo”, la jornada promete ser un espacio para pensar e intercambiar, señaló Zenaida Ferrer, presidenta de la Delegación Ramal de la Prensa Escrita de la Unión de Periodistas de Cuba (UPEC).”Constituyen un elemento esencial en la formación profesional del periodista”, agregó. La organización de estos eventos teórico–científicos incluye encuentros con lectores, que pretenden convertirse en una vía de retroalimentación periodística. Las jóvenes provincias Artemisa y Mayabeque fueron las inaugurales del programa, que ya se ha extendido hasta Bayamo, capital de Granma, donde la celebración alcanzó gran magnitud por ser un lugar rico en historia y rescate de las tradiciones culturales.

MARÍATERESA HERNÁNDEZ MARTÍNEZ: La política informativa y la superación periodística serán los ejes centrales de los debates en la XI edición del Festival de la Prensa Escrita, iniciado el pasado 15 de septiembre (2011) en Artemisa, informó Zenaida Ferrer, en conferencia con estudiantes de dicha especialidad. Estos festivales se realizan anualmente en cada provincia para analizar las dificultades del gremio periodístico, afirmó la disertante, quien destacó la importancia de los espacios para barrio debates.

ALEJANDRO MADORRÁN DURÁN: El propósito de la reunión fue informar a los futuros profesionales sobre los Festivales de la Prensa Escrita y el sistema de premios de la organización de los periodistas cubanos. Ferrer señaló, además, la necesidad de revitalizar el periodismo impreso, pues es la memoria histórica de un país.

LISBET PENÍN MATOS: “La prensa impresa tiene un gran reto: atraer más a los públicos y reflejar el momento histórico de un país. El periodista debe sentir pasión e ilusión a la hora de hacer un trabajo”, expresó Ferrer.    

HITCHMAN POWELL ESCALONA: “La prensa impresa es la memoria de cualquier país, y necesita hoy más que nunca de la creatividad”, expresó Zenaida Ferrer el pasado jueves 6 de octubre, en reunión con estudiantes de Periodismo. “Para ello, se creó en 1999 el Festival Nacional de la Prensa Escrita, organización de eventos teóricos-científicos que abarcó, desde su inicio, a los medios de prensa nacional y provincial.

MELISSA RAMÍREZ HERNÁNDEZ: Con el lema Ética y resistencia,  este encuentro se realizó por vez primera en 1999. Cada año se reunían alrededor de 400 delegados de todo el país en el Palacio de las Convenciones. Entonces llegó el año 2007 y por problemas económicos dejamos de celebrar  esta reunión de forma masiva y simultánea, expresó Ferrer. Actualmente cada provincia coordina su propio programa y sus actividades de forma independiente, pero forma parte de una gran fiesta que une a todo el país.

AMALIA RAMOS IVISATE: El lema del evento es “Mirar al país y analizarlo” y en él se examinan los acuerdos del VII Congreso del Partido y constituye una meta lograr un periodismo veraz y revolucionario. Artemisa y Mayabeque dan prueba de ello por ser las primeras provincias en acogerlo. Un elemento importante en el evento es la retroalimentación de los medios, algo logrado a partir de encuentros con lectores para pedirles su opinión y realizar un movimiento de ideas que permita pensar mejor el periodismo actual.

OSMERYS RAMOS MENDEZ: Cada medio de prensa estará involucrado en el análisis de la situación cubana y el método más indicado para reflejarla en la prensa. Las reuniones incluirán los Barrio-Debates, encuentros condicionados para recoger las opiniones de todo el pueblo y sus sugerencias a fin de aumentar la calidad de las publicaciones.

DARIANNA REINOSO RODRÍGUEZ: Ferrer, presidenta de la Delegación Ramal de Prensa Escrita, señaló que el festival es un evento teórico, de análisis científico y académico de lo que sucede en la prensa impresa, la efectividad de sus mensajes, la manera de presentar sus productos comunicativos, la utilización del diseño, la fotografía y el humorismo gráfico, su interrelación con las fuentes y con los lectores. “Se trata de un espacio donde los medios de prensa plana, nacionales y provinciales, mueven las neuronas para,  de manera colectiva, encontrar formas nuevas, creadoras y consistentes en la construcción de trabajos periodísticos”, agregó.

CLAUDIA RODRÍGUEZ COLÓN: Las fiestas del periodismo impreso se realizan cada año. En ellas, el público dispone de espacios para expresar su opinión acerca del trabajo periodístico que se desarrolla en el país actualmente. Proporcionan, además, encuentros de debate y reflexión en cada provincia que involucran a todos los medios de prensa. Zenaida Ferrer hizo referencia también a la importancia que tiene reconocer la obra de los profesionales destacados. Explicó que debe existir una motivación para que la calidad de los trabajos mejore y para ello se realizan concursos de diversos géneros.

DARÍO GABRIEL SÁNCHEZ GARCÍA: El Festival de la Prensa Cubana celebra, desde el 15 de septiembre y hasta mediados de noviembre, en todo el país, su oncena edición, siendo un evento fundamental para la superación de los periodistas y la búsqueda de creatividad,  informó Zenaida Ferrer, miembro de la presidencia de la Unión de Periodistas de Cuba, en conferencia de prensa realizada el pasado jueves en la Facultad de Comunicación.

YUNIOR SMITH RODRÍGUEZ: “La prensa impresa tiene un gran reto al enfrentarse a la televisión e Internet, que cada día roban espacio y público. Por tal motivo, necesita creatividad ahora más que nunca”, declaró Zenaida Ferrer. Estas palabras las expresó  este jueves a los estudiantes de  primer año de Periodismo de la Facultad de Comunicación, con sede en el edificio Bohemia, para adentrarlos en el trabajo de dicha organización.

JAVIER TAMAYO RAMÍREZ: Al concluir su intervención, la funcionaria particularizó en torno al estímulo más importante que concede la UPEC a un periodista por la obra de la vida: el Premio Nacional de Periodismo José Martí. Además, hizo mención al premio Juan Gualberto Gómez que se otorga a los periodistas con labor sobresaliente en un año.  

MARIA KARLA VILLAR MORA: Dirigiéndose a sus estudiantes, explicó que a partir de la necesidad de creatividad en nuestra prensa, la UPEC creó un sistema de Festivales Nacionales de la Prensa Impresa. También abundó en los premios 26 de Julio, Nacional de Periodismo José Martí por la obra de toda la vida, Juan Gualberto Gómez y los provinciales.

 

ROGER RICARDO: JORNADA "EL PUEBLO ES NOTICIA" AYUDA A ELEVAR LA CALIDAD PERIODÍSTICA

ROGER RICARDO: JORNADA "EL PUEBLO ES NOTICIA" AYUDA A ELEVAR LA CALIDAD PERIODÍSTICA

ERNESTO WONG Y KELLY VISCUÑA

Caracas, 23 Jun. AVN.- El director de Investigaciones del Instituto Internacional de Periodismo “José Martí” radicado en La Habana, Roger Ricardo Luis, calificó de muy importante la Jornada "El Pueblo es Noticia" a la cual asisten representantes de otras agencias de noticias de pueblos hermanos y se realiza desde este martes en el Teatro Teresa Carreño de Caracas.

“Este es un momento importante porque el evento nos permite hacer un intercambio de experiencia de lo que hemos estado haciendo hasta ahora, ver lo que hemos avanzado y lo que no hemos avanzado, para ver las deficiencias, pero también buscar otras visiones, otras fuentes que desde el punto de vista multidisciplinario contribuyan a la calidad del mensaje periodístico en estas esferas”.

La Jornada es organizada por la Agencia Venezolana de Noticias (AVN) y apoyada por las otras instituciones adscritas al Ministerio del Poder Popular para las Comunicaciones y la Información (MINCI), la cual cuenta con una exposición de fotos, foros y lanzamientos de 3 libros sobre la temática de la profesión del periodismo.

El Instituto "José Martí" y sus actividades

En entrevista exclusiva a la AVN, Ricardo Luis, se refirió a la misión del Instituto Internacional de Periodismo "José Martí" en el cual han estudiado comunicadores de 20 países.

Destacó que su principal objetivo es contribuir a la formación profesional y política de los periodistas de América Latina, a través de los diferentes cursos que se ofrecen, en Cuba y en el exterior impartidos por sus profesores.

“Estos cursos están muy vinculados no solamente a los elementos herramentales de la profesión sino también a la elevación del nivel de la cultura política y la cultura general integral de un periodista porque de otra forma no se consigue el ejercicio de un periodismo responsable”.

Asimismo, detalló los diferentes cursos de posgrado y talleres que se están dictando en el instituto.

“Estamos trabajando en la idea de organizar un encuentro internacional de periodismo de situación de conflicto, para aquellos periodistas que no sólo trabajen en situaciones libres sino también para corresponsales de guerra”, al mismo tiempo añadió que llevan dos años sin realizar el evento de corresponsales de guerra.

La idea principal es que los periodistas de América Latina aborden esas situaciones conflictivas y difundan críticamente los problemas de la corrupción en sus respectivos países, los problemas del narcotráfico y los desastres naturales, afirmó Ricardo Luis.

De acuerdo con el director, el Instituto recibe más de 20 países de América Latina, incluyendo Europa y actualmente le están abriendo paso a África, para que realicen los diplomados internacionales sobre diferentes temáticas; además indicó que uno de los diplomados que se ha repetido con frecuencia es el de “El periodismo y la situación actual en América Latina”.

“Este diplomado tiene un enfoque académico sobre los que está sucediendo en la región visto a través de un enfoque multidiciplinario”.
Además, esta academia trabaja en unos diplomados internacionales sobre el periodismo deportivo, el periodismo digital y otro sobre guerras culturales.

Cabe destacar que el instituto otorga becas para la realización de estos talleres, cursos y seminarios, las cuales cubren el costo de la matricula, el hospedaje y la alimentación en las residencias estudiantiles, reseñó Ricardo Luis.

El periodismo y las guerras

El investigador cubano, quien fue corresponsal de guerra en Angola a fines de los 80, afirmó que los periodistas comprometidos deben dominar todas las herramientas de Internet, pues la guerra de cuarta generación está directamente relacionada con el ciberespacio, y “el dominio de todas esas técnicas es fundamental porque si no sabes manejar el fusil no puedes disparar y por lo tanto esa es una de las cosas que son primordiales”.

El director comentó además sobre su experiencia como corresponsal de guerra en África.

“Yo tuve la experiencia excepcional de haber sido corresponsal, primero en Centroamérica y después en Angola, en la histórica batalla de Cuito Cuanavale, que decidió el fin de la apartheid como sistema de dominación”.
El apartheid fue un sistema político basado en la discriminación y segregación racial, institucionalizado en Sudáfrica, y eliminado con la llegada del primer gobierno democrático en ese país presidido por Nelson Mandela.

Ricardo consideró que la victoria en esa histórica batalla determinó la muerte del sistema del apartheid, y eso hizo cambiar la correlación política en África, que no se hubiera logrado de no haberse concretado la victoria de las tropas cubanas y angolanas sobre el ejército racista sudafricano.

“Hoy África es África por esa victoria, y Angola es un pueblo libre por esa contribución que hicieron los cubanos y angolanos”.

Los estudios de periodismo en Cuba

El subdirector de Investigaciones resaltó que la Universidad de La Habana ha estado trabajando y creciendo en el ámbito de los estudios del periodismo, para insertar, estudiar y analizar las corrientes mundiales.

“La Universidad de La Habana y su Facultad de Comunicación han desarrollado una buena experiencia, sobre todo a través de las tesis de sus alumnos, del sistema de post grado que se han centrado en analizar los referentes del periodismo cubano”, indicó.

Las experiencias alcanzadas en la docencia de la comunicación social pueden extenderse a las instituciones que así lo soliciten al Instituto "José Martí", concluyó Roger Ricardo.

AVN 23/06/2010 13:06

UNA VIDA DESDE IMÁGENES GRÁFICAS

UNA VIDA DESDE IMÁGENES GRÁFICAS

Paula Estrella Vizcaíno, con 71 años de edad, cuenta su pasado al hojear un álbum que considera su “cuaderno de los recuerdos”.

Texto y foto:
DARIANNA REINOSO RODRÍGUEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Suena el teléfono de la recepción de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana.

-¿Sí? ¡Buenos días! –, contesta Paula, cumpliendo con su deber.

-Un momento, por favor–, dice luego y marca la extensión para comunicar con Secretaría Docente.

Se acercan unos estudiantes preguntando por la compañera del almacén, mientras yo esperaba para saber del horario de la biblioteca. Interrumpe, otra vez, el timbre del teléfono, pide permiso en la conversación y lo atiende.

Me percato, entonces, de unas fotografías que, colocadas muy discretas, se encontraban encima del buró. Descubro, en una de ellas, a Paula, más joven y con uniforme militar, al lado de Nicolás Guillén, y en otra vestida de novia junto a un mulato, en la que se evidencia la alegría de dos personas enamoradas.

“Para mostrarle a un compañero de trabajo mi trayectoria a lo largo de siete décadas, traje estas imágenes que conservo con cariño”, explica porque no le gusta hablar de sí misma y pocas personas en la Facultad conocen sobre su pasado.

La cita para conocer de su vida fue en su casa, ubicada en el municipio Centro Habana y con el pasillo interior ornamentado de plantas. Allí, tuve el privilegio de hojear su historia, detenida en un álbum.

En el cuartico de estudio, inundado también de fotografías de la familia, cerca del piano y con un vaso lleno de agua, “para refrescar la voz afectada por los años de magisterio”, nos sentamos a conversar.

“Nací en Placetas, antiguamente perteneciente a la provincia de Las Villas, en el año 1940, en una casa grande, pero humilde. Mi mamá, Zoila, era despalilladora en una tabaquería y mi papá, Maximino, tenía una fábrica de zapatos”.

Cuenta que su padre compartía las ideas comunistas de la época, por lo que su hogar fue escenario de reuniones a las que asistieron Lázaro Peña, Jesús Menéndez y Blas Roca Calderío.

“Mi mamá siempre quiso que me preparara para la vida y me apoyó en los estudios. Concluí la secundaria básica y aprendí a tocar el piano en ese poblado”.

Cuando Pabi, como cariñosamente la nombraba su papá, cumplió 17 primaveras, la familia se trasladó hacia La Habana y ocupó la casa actual que, al principio, fue alquilada en nombre de una amiga de su madre porque los negros no tenían ese derecho.

Una vez en la capital, motivada por su dominio de los acordes musicales, pretendió matricular en la escuela Kindergarten, pero la directora del centro dijo que “era muy oscura para estar allí”. Paula tampoco olvidó las palabras de su madre: “Mejor que tú, nadie; igual a ti, todos”.

Entonces ingresó en la Escuela Normal para Maestros José Martí, que estaba en Marianao: “Tuve el privilegio de ser alumna de Juan Marinello. Él nos daba clases de Español. No llevaba libros ni folletos, se sentaba en un butacón con un tabaco en la mano y  nos hablaba tanto de Platero y yo, como de los procesos revolucionarios”.

“Después del triunfo de la Revolución, pude estudiar en el conservatorio municipal de música Amadeo Roldán, por las tardes, desde las 6:00 p.m. hasta las 10:00 p.m., y por la mañana continuaba en la escuela.”

-¿Y qué sucede con sus estudios musicales?

¿No es el uniforme de las FAR el que

lleva puesto en muchas de las fotografías?

Era miembro de las Organizaciones Revolucionarias Integradas (ORI) y fundadora de la Asociación de Jóvenes Rebeldes (AJR), y tenía la tarea de alfabetizar e impartir clases políticas a los soldados que cumplían el Servicio Militar Activo en la Base Aérea de San Antonio de los Baños. Allí se me planteó la incorporación a las FAR como maestra militar y acepté. Eso ocurrió en julio de 1961. Estuve diez años ejerciendo el magisterio. Luego pasé a los talleres centrales de comunicación de la Defensa Aérea y Antiaérea de las FAR (DAAFAR) como oficial responsable de la sección de planificación. A los talleres llegué también como militante del Partido y durante ocho años fui la secretaria general de su núcleo central.

La música, simplemente es parte de mi alma. Al vincularme a las FAR no pude hacer de ella algo más profesional, pero ha estado presente, sobre todo con boleros, en las celebraciones familiares y del trabajo.

-¿Y  por qué acompaña a

Guillén en la instantánea?

Era su cumpleaños 85 y fui seleccionada para homenajearlo. En ese momento de la foto, estaba recitando el poema Tengo,  es mi preferido y aproveché la ocasión para escucharlo en su voz. Fue emocionante.

-Y el mulato de esta imagen,

¿cuándo aparece en su vida?

Martín y yo nos conocimos en el círculo de amigos integrado por estudiantes de la Normal y de Arte y Oficios. Tenía unos ojos negros muy bonitos y expresivos. Tuvimos una relación de cuatro años. Le compuse una canción en el piano que titulé Te vi. Decidimos contraer matrimonio y en diciembre de 1961 nos casamos.

Paula ostenta varias medallas: Servicio Distinguido y Servicio Activo en las FAR, así como la de los aniversarios 20, 30 y 40 que otorgó la institución. Pero asegura llevar en el pecho el mayor de los reconocimientos que le ha otorgado la vida: su familia.

Su hija nació en 1963 y más tarde el varón, entonces el cuidado de los pequeños y las responsabilidades en el hogar con las del trabajo, confiesa haberlas podido llevar gracias al apoyo del esposo y la familia.

En 1988 su padre estaba muy enfermo, faltaban dos meses para el  nacimiento de su nieta y Paula, con 28 años de servicio, decidió jubilarse. Entonces se dedicó a cuidar de su “viejo” y pudo sentirse realizada como madre, abuela y esposa. Y lo demuestran las páginas que completan su “cuaderno de los recuerdos” en las que no se olvidan muchos de los momentos especiales de la familia.

Paula hizo florecer la música, pero esta vez, en su nieta. Se convirtió en su instructora principal y, asegura que “desde los tres años la niña ya se sentaba en el  piano”. Fue presidenta del Consejo de Padres de las escuelas Adolfo Guzmán, Manuel Saumell y Amadeo Roldán cuando la joven transitó los niveles primario, medio y medio superior. De la pequeña, actual profesora de la ENA, dice sentirse orgullosa.

-¿Qué es para usted la vida?

Confraternidad, solidaridad.

-¿De qué color la ve?

Azul, porque es muy alegre y representa al amor, y a la vida hay que mirarla de ese modo.

Paula no reconoce la edad que tiene. “Son 71 solo por el carné de identidad”, aclara. Cada día viste sencilla, pero clásica y elegante para mantener la juventud y la alegría. “Me gusta arreglarme, tener el pelo bonito. Mi nieta me examina antes de salir”, dice porque quiere verse siempre reluciente y viva como las plantas que ella cuida.

-Si volviera a nacer…

El silencio profundo fue breve. Quitó los espejuelos ante el desbordamiento en sus ojos. La voz se  volvió tenue, pero entera.

“Llevo tres años trabajando en la Facultad de Comunicación y me siento más feliz que en toda mi vida laboral. Esta ha sido una oportunidad para hacer realidad, todavía, uno de mis sueños… Quise ser periodista… Puedo ver cómo es que llegan, con timidez, y cómo se desarrollan; me veo reflejada, me siento una más entre ustedes.”

Pie de foto: Paula Estrella Vizcaíno asegura que “son 71 solo por el carné de identidad”.

Ficha técnica:

Objetivo central: Dar a conocer la trayectoria de vida de la entrevistada.
Objetivos colaterales: Reflejar sus vivencias.

Tipo de entrevista:
Por los participantes: Individual.
Por su forma: Mixta.
Por su contenido: De retrato, de personalidad.
Por el canal que se obtuvo: Cara a cara.

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de entrada: De peripecia.
Tipo de cuerpo: Mixto.
Tipo de conclusión: De resumen.
Tipo de fuentes: No documentales, directas.

COMPAÑERO SIN ROSTRO Y CON ALMA

COMPAÑERO SIN ROSTRO Y CON ALMA

Confesiones de El Diablo Ilustrado, enigmático personaje de la literatura cubana.

MELISSA RAMÍREZ HERNÁNDEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Tenía 13 años cuando lo conocí: una tarde de otoño me saludó desde un libro (donde solo puede vivir) y no volvió a salir de mi mente.

El Diablo Ilustrado, así se hace llamar un hombre que prefiere permanecer en el anonimato. Personaje imaginario que nació en el año 2003, en el corazón de la revista Alma Mater, de la Editora Abril. Sus textos invitan al análisis sensible y metódico de la vida a partir de una recopilación de escritos en prosa y verso de distintos autores. Desde su hogar de papel, habla de amor y fantasmas, de poesía, de existencia y valores humanos.

-¿Por qué decide convertirse

en El Diablo Ilustrado?

“Hay momentos en que la vida real me arrastra, imperfecta, divina; es por eso imprescindible que abandone el mortal cotidiano que hay en mí, que me convierta en el personaje que soy, en un escriba recopilador de lo eterno”.

Sonrió y reveló que a veces quisiera tener rostro, “pero soy hijo que filtra y asimila pensamientos de incontables seres que han dejado alguna idea como huella de su existencia. Tampoco tengo nombre, pero para salvarme del anonimato, digamos que soy, en honor a un inseparable amigo, El Diablo Ilustrado.

“Mi existencia es fruto de muchos pensadores; mi edad, por tanto, es toda y es ninguna; soy rasgos de tinta sobre páginas en blanco. Vivo, a veces, a través de este personaje, lo que me permite despojarme de toda vida particular, ir más allá de todo prejuicio posible.

“Algunos me sueñan como duende, otros mistifican lo incógnito de mi imagen, hay quien me atribuye deformaciones físicas. No soy más que un mensajero de lo que otros dicen o escriben. No develo mi nombre porque no soy más que el tejido de frases pertenecientes a la cultura humana; dentro de ella, a José Martí, amigo que inspiró mi firma con un artículo escrito a los 15 años de edad: El diablo cojuelo.

“La pregunta que se repite en cada misiva o e-mail que me llega: ¿Quién es El Diablo Ilustrado? hay quien dirige su sed detectivesca hacia un nombre omitido, pero lo que prima entre los que se repiten la pregunta es el afán de tener detalles espirituales, de conocer vivencias, de saber quién está detrás, como ser humano, de los escritos.

“No tengo capa ni antifaz, soy un ser común y corriente que intenta arrancarse los defectos del alma cuando escribe sus textos, sin la identidad, pues, al no pertenecerme, carecen de mérito personal alguno”.

-¿De dónde viene?

“Yo vengo de cualquier parte, y ando por todos los siglos, pero tuve mi génesis en una sección de la revista Somos Jóvenes y, mediante un proceso de maduración, escribí un libro; tiempo después me propusieron realizar una segunda parte: Confesiones.”

-¿Qué reacción tuvo el público

ante este segundo libro?

“Hubo quien echó de menos el libro anterior. Alguien me reprochó renunciar a una segunda parte con el mismo estilo. Lo que pasa es que no sé escoger el camino trillado cuando la otra opción es montear y descubrir; sentarse sobre el éxito es sacrificar la verdad. No puedo sustraerme de los días, ni de la esperanza de un lector, y no hay mejor manera de entregarme que el riesgo del tanteo, a pecho limpio”.

-¿Cree que sus textos determinan

una conducta en sus lectores?

“Un libro sincero no cambia el mundo, un poema sentido, una canción profunda, una carta enamorada, tampoco lo hacen; el mejor discurso, un apretón de manos, una sonrisa, no cambian el mundo, pero el conjunto de esos gestos del amor han de cambiarlo”.

-¿El hecho de que muchas personas,

especialmente los jóvenes, sean

seguidores de su obra, lo hace

tener algún compromiso social?

“Cuando escribo quiero sumar al público a mi cosecha de ideas con el afán de inspirar leves, pero enamoradas reflexiones; me gusta compartir mis sensaciones, mi búsqueda del bien, la honestidad, la libertad, la sencillez, el reino de la verdad; me purifico en la tentación de extender una mano para alcanzar la obra humana. Sospecharán, no sin razón, que soy un soñador; de eso se trata, de aprender juntos el reto que implica desafiar los pasajeros nubarrones de la desesperanza. 

“Se siente mucha presión cuando ves el entusiasmo con que se recibe un producto espiritual. Me salva del pánico el anonimato: puedo disfrutar el comentario de los jóvenes, ver el amor con que sueñan o describen a ese personaje-autor, o incluso escuchar sus críticas, más descarnadas en la medida en que no tienen delante a la víctima.

“A la hora de asumir un nuevo texto, me cae el peso de ese amor tan diverso e intenso. La única solución que he hallado hasta ahora es intentar salirme de todo formulario y pensar, sobre todo, en tres cosas: necesidad de lo que voy a decir, descubrimiento en la manera de hacerlo y la utilidad que pueda tener.

“A veces, saber que soy un material muy consumido, me abruma de manera tal que tengo que pelear cada día contra mis diablos internos para que la vanidad no me invada. Ni habitando mil vidas como el más fiel enamorado lograría rozar siquiera el merecimiento de tanto amor recibido”.

-El Diablo Ilustrado establece un estrecho

vínculo con quienes lo siguen, y a

ellos entrega, sin miedo, todo.

“Si abren los ojos del corazón, verán a su alrededor la inmensidad testigo de que el amor sintetizado en mis páginas no puede ser más que un microsuspiro de la eternidad. La clave está en saber mirar, en abonar el espíritu para cosechar mejor vida, esa que dota a los que saben darse y dar.

“Cada quien recibirá en su cuerpo a este diablo como su instinto le indique, y se ilustrará o no según las alas de la belleza que profese; yo pongo solo el viento, el impulso interior determina el vuelo”.

Sentí de pronto la necesidad de saber lo que nadie ha descubierto.

-Dígame, por favor, ¿quién es usted?

“No soy más que el ser configurado por el alma de la gente, ese otro yo que quizás anhelan ser, esa mitad que todos perseguimos. No existo, como no puede existir quien atesore el aura de versos, cuadros canciones, gestos, palabras. Soy pequeños fragmentos de un cosmos que, evolucionando, ha llegado hasta este instante”.

El Diablo hizo silencio, su voz se deshizo en un susurro y se perdió entre las páginas. Lo que fue sonido se volvió tinta. Regresó sigiloso a su lugar entre los libros; pero sé que aquel ser fantástico de mi adolescencia seguirá siempre conmigo.

Nota: Las respuestas de la entrevista fueron tomadas de los libros El Diablo Ilustrado y Confesiones, y de El Diablo Ilustrado: No soy nadie aunque lo sueño todo, publicación en el sitio http://www.cubasi.cu/

Pie de foto: Portada del libro “Confesiones”, donde el autor, El Diablo Ilustrado, revela pasajes de su vida.

Ficha Técnica:

Objetivo central: Revelar la parte humana que convive en este personaje.

Objetivos colaterales: Adentrarnos, sin descubrirlo del todo, en el mundo fantástico y polémico del entrevistado.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: Individual.
Por la forma: Prevalece la clásica de preguntas y respuestas.
Por el contenido: Imaginaria.
Por el canal por el que se obtuvo: Vía documental.

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de entrada: De presentación de entrevistado.
Tipo de cuerpo: De preguntas y respuestas.

Tipos de preguntas: 1-Abierta; 2-Abierta; 3-Abierta; 4-Abierta; 5-Polémica.
Tipo de conclusión: De impacto o inesperada.

Tipo de fuentes consultadas:
Documental:
El Diablo Ilustrado. Casa Editora Abril. La Habana, 2003.
El Diablo Ilustrado, Confesiones. Casa Editora Abril. La Habana, 2006.
Sitios Web en Internet:
Leopoldo Luis. El Diablo se Confiesa. En: http://www.cubahora.cu/. Consultado: 21, diciembre, 2011.
Del Sol Reyes, Aday. El Diablo Ilustrado: No soy nadie aunque lo sueño todo. En: http://www.cubasi.cu/. Consultado: 21 de diciembre de 2011.