MÁXIMO GÓMEZ ENTRE ATLETAS

YOSVANI GAÍNZA ÁLVAREZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Soy tan joven, tan jocoso, atlético, como cualquiera de aquellos que parecen sentirse bien divirtiéndose en el parque del Generalísimo Gómez. En mi tiempo libre prefiero leer, charlar con mis amigos o practicar deporte, y siempre con las ganas de llegar a las Olimpiadas. Sé que estos muchachos también lo desean. ¡Qué bueno! Tenemos más deportistas para los juegos: peloteros, karatecas, hasta nadadores de 4 a 12 años. Que se apresure el INDER en rescatar las futuras medallas; hay glorias en la calle.

Hablemos entonces de Historia, asignatura que damos desde pequeños; materia de la cual, sin recibir una clase, ya conoces, porque todo cubano nació y nace con la estirpe de Maceo y el internacionalismo de Gómez. Se hace necesario desempolvar el libro de Historia que guardamos en la zapatera vieja en desuso o recuperarlo del rincón del cuarto. Hojeémoslo. Veremos que este dominicano luchó en la guerra del 68 y en la del 95. No hallarán en Internet, ni en libros modernos, que el signatario del Manifiesto de Montecristi participó en eventos mundiales u Olimpiadas. Coincidirán conmigo.

En este parque monumental, situado a la entrada del túnel de la Bahía, ondean dos banderas: la de Cuba y la dominicana. No es por “amor al arte”, ya este gusto se lo dieron los romanos. Es, precisamente, honrando a una personalidad de la historia.

Solo hay que asomarse por allí para presenciar con cuánto entusiasmo realizan deporte; lugar que todavía no figura un estadio. ¿No habrá en La Habana centros recreativos donde esta juventud voraz desate tal gozo? ¿Acaso el lugar tan emblemático forma parte de alguna entidad del INDER?

No quiero perjudicar a nadie. ¿Y los custodios?, esos que tienen un salario por velar la integridad del parque; área en la cual se practica hasta ciclismo. Tal vez esos compañeritos tienen algún pase o credencial que les permita acceder al sitio.

He llegado a una conclusión. No es un mal que agobia al mundo, sino a Cuba. ¿Qué pensará el niño cuando observa tal cosa? Puede especular -sin malicias-, que Máximo Gómez no es un Héroe, sino una estrella del deporte cubano.

Dense prisa directivos y funcionarios. Porque ya el parque del Museo de la Revolución y el Antonio Maceo forman hoy un complejo deportivo.

UNA MUJER DE LEY

Ser juez requiere de gran responsabilidad y sagacidad. Es una labor que debe distinguirse por la honestidad y modestia con que se enfrente, afirmó María Isabel González, Presidenta del Tribunal Provincial Popular de La Habana. 

Texto y foto:
ARIANNA CEBALLOS GONZÁLEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación.
Universidad de La Habana.

Cuando sube al estrado su figura adquiere la difícil dimensión de impartir justicia. María Isabel González Ponz es jueza y Presidenta de la Sala Cuarta de lo Penal del Tribunal Provincial Popular de La Habana, ubicado en el municipio habanero de Güines. Es una mujer de ley.

-¿Qué sintió al enfrentarse a un juicio por primera vez?

Fue una sensación inolvidable, por la alta responsabilidad y el compromiso social que implica la tarea de impartir justicia, y a su vez, por la juventud e inexperiencia que tenía.

Me puse muy nerviosa, memoricé durante varios días las prevenciones legales que en todo acto de justicia el juez debe hacer, me sentí tan tensa, que invertí los términos al dirigirme al acusado y a los testigos; por suerte, solo la secretaria judicial se percató de ello. 

Desde 1991 María Isabel se desempeña como Jueza Titular y Presidenta de la Sala Cuarta: “La Sala atiende delitos de conductas más graves y de mayor peligrosidad social que los tribunales municipales, las sanciones dictadas son más severas.

“Esto entraña un esfuerzo y compromiso superior, pues al elevarse el nivel de complejidad de los asuntos, es necesario poseer una mayor preparación técnica y profesional. Además de los programas de capacitación impartidos en el Tribunal Provincial y con independencia de las limitaciones del tiempo y del trabajo, debemos encontrar un espacio para elaborar ponencias y participar en eventos, cursos de postgrados, especialización, maestrías y doctorados.

“La actividad de administrar justicia necesita de mucha dedicación y constancia; en la mayoría de las ocasiones los jueces tenemos que disponer de nuestras horas de descanso y de atención a la familia para mantener actualizado el trabajo”.

-Una figura paradigmática en la vida de María Isabel.

Durante todos estos años he aprendido de magníficos profesionales del Derecho, pero hubo uno que fue para mi un ejemplo como persona, revolucionario, jurista y profesor: el Doctor Julio Fernández Bulté, recientemente fallecido.

Los que fuimos sus discípulos nunca podremos olvidar a ese maestro de generaciones, por su modo peculiar de transmitir los conocimientos, unido a una elegancia y autoridad que inspiraban gran respeto, cariño y admiración.

-Usted fue seleccionada en el 2004 para participar en los juicios

realizados a disidentes cubanos vinculados con

organizaciones contrarrevolucionarias financiadas

desde el exterior. ¿Qué significó en su carrera?

Los disidentes, así se autodenominan, son personas que no solo se manifiestan en desacuerdo con la política de nuestro país, sino que pertenecen a asociaciones contrarrevolucionarias existentes en Cuba. Los mismos eran alentados y equipados desde el exterior para divulgar informaciones falsas con el objetivo de desestabilizar y desacreditar la Revolución cubana.

Haber sido seleccionada dentro de los tres jueces de la provincia que participaron en ese proceso fue de gran repercusión en mi vida laboral, los juicios se celebraron con un alto nivel de profesionalidad por parte de las instituciones implicadas, se aportaron gran número de elementos con alto valor probatorio.

Fue un proceso justo y ágil, se veló por el respeto a los derechos y garantías de los acusados. Fueron juzgados en virtud de lo establecido en la Ley número 88 De protección de la Independencia Nacional y la economía de Cuba.

-¿Ha sentido alguna vez que se equivocó

al tomar una decisión en un juicio?

Intento siempre ser justa, valoro en todos los casos cada prueba aportada al proceso judicial, trato de que exista correspondencia entre la sanción a imponer con la peligrosidad social y consecuencia del hecho, sin olvidar las características personales del acusado, su edad, antecedentes de conducta y posibilidades de enmienda, pues la sanción no tiene solo la finalidad de reprimir por el delito cometido, sino también de reeducar a los acusados, así como la prevención de nuevos delitos. Siempre he dormido con la conciencia tranquila.

María Isabel opina que los tribunales de justicia adquieren cada día más importancia y trascendencia para la nación: “En la misma medida en que la sociedad exige un respeto más acentuado a la ley, el papel de este órgano se eleva y con ello su reconocimiento social de la labor que realizan.

“Sin embargo, esta misión hay que perfeccionarla, las decisiones deben ser tomadas con la mayor celeridad posible y el más alto sentido de equidad y racionalidad.

“El afán por lograr altos niveles de eficiencia y eficacia en el desempeño de la labor jurisdiccional representa en estos momentos uno de los principales objetivos en que estamos inmersos los jueces, secretarios y auxiliares de los tribunales cubanos

“Solo con jueces responsables e independientes, dotados de una amplia preparación jurídica y sociológica, e investidos de la autoridad e iniciativa necesaria en tan elevada y cotidiana función, se podrá alcanzar tanto en la vida misma como en la norma abstracta, el anhelo de justicia social al que aspiramos.

-Una anécdota jocosa. 

Las personas que comparecen en un juicio, por lo general siempre se muestran muy nerviosas. En una ocasión, un testigo me dijo: “Presidenta, fíjese lo mal que me siento que veo al juez sentado a su lado con un ojo azul y otro negro”. En efecto, mi colega tiene esa característica genética, todas las personas presentes comenzaron a reírse. Cada vez que recuerdo el incidente, me causa gracia.

Ficha técnica:

Objetivo central: Profundizar en la labor desempeñada en los tribunales por la Jueza Maria Isabel González.

Objetivos colaterales: Conocer qué sintió al enfrentar su primer juicio. Saber su opinión acerca del funcionamiento de los tribunales cubanos. Conocer sobre su participación en el juicio a los disidentes.

Tipo de entrevista:
Por sus participantes: Individual
Por su forma: Mixta
Por su contenido: De personalidad
Por el canal que se obtuvo: Encuentro directo

Tipo de título: Genérico
Tipo de entrada: Directa o de presentación
Tipo de cuerpo: Mixto
Preguntas declaradas: 1- abierta; 2- abierta; 3-abierta
Tipo de conclusión: Anecdótica. Anticlímax

Fuentes consultadas:
Lorenzo Hernández, compañero de trabajo. No documental
María Isabel González. No documental

NIÑO HERMOSO FUTURO OBESO

Alarmante es la cifra de infantes y adolescentes gruesos en el país y en el mundo. Cuba, aunque presenta la menor tasa de Latinoamérica, no está exenta de los peligros de la enfermedad.

ARIANNA RIVERO DUNCAN,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Foto: MAYCOL ESCORCIA

La creencia de que un niño gordito es un niño sano no es más que un mito creado por la relación gordura bienestar. Nuestros abuelos afirman que los bebés rollizos son símbolos de hermosura, salud y felicidad, y así lo han repetido de generación en generación. No obstante, en los tiempos que corren, las libritas de más se han convertido en una preocupación mundial.

“Mi hija padece de obesidad desde los siete años. La llevé al médico porque le faltaba constantemente el aire. Entonces el pediatra nos aconsejó ver al endocrino. Allí me explicaron las causas de la fatiga de la niña: sufría una hipernutrición causada por la ingesta de comida chatarra –su preferida- y no comer ni frutas ni vegetales, alimentos sanos que le aportan los verdaderos nutrientes al organismos”, dice María Caridad*, madre de Maritza*, ahora una adolescente.

“En ese momento recordé los helados, las pizzas y confituras que le compraba, complaciéndome en el deseo de verla crecer sana y rozagante. Qué clase de error, ahora ella es diabética y yo soy la única culpable de su condición”.

Maritza, que pronto cumplirá las quince primaveras, comenta: ”No me queda bien el traje para las fotos. La costurera ha dicho que mi ancho y alto juegan a ver quien mide más y ya no sé que hacer, tengo los ojos hinchados de tanto llorar. Estoy cansada de ser la burla de todos, siempre la última en llegar, siempre sudando estando sola”.

La patología presente en el caso de Maritza afecta en el mundo a dos mil millones de personas y en el 2015 se espera que alcance la cifra de tres mil millones de seres humanos, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Los niños y adolescentes suman 22 millones y se estima que entre el 15 y el 26 por ciento de ese grupo etario padece de gordura. En Cuba, alrededor del 13 por ciento de los infantes entre uno y catorce años tiene sobrepeso y entre el cinco y el siete por ciento son obesos.

Cifras para pensar

Cuba no está al margen de la situación, aunque en el VII Congreso Latinoamericano de Obesidad, Nutrición y Síndrome Metabólico, celebrado en el 2006 en Panamá, se determinó que es el país de la región donde menos se presenta el problema.

La Segunda Encuesta Nacional sobre Factores de Riesgo y Afecciones Crónicas no Transmisibles de la población cubana realizada en el propio año por el Instituto de Nutrición e Higiene de los Alimentos (INHA), demostró la presencia de 40 mil obesos, por lo que el peligro de acentuación de la enfermedad es latente.

Nuestro país presenta una prevalencia de la afección similar a la mayoría de las naciones desarrollados. Sin embargo, los índices no son homogéneos en todo el territorio. Según el departamento de Crecimiento y desarrollo, presentan altos porcentajes las provincias occidentales y específicamente el sexo femenino. Ciudad de La Habana y Guantánamo han servido de muestra para llegar a estas conclusiones, pues en 2005, la primera presentó el 5,9 por ciento de 389 546 personas entre 0 y 19 años de edad, mientras que en la más oriental de las provincias de 153 285, la cifra oscila en el 2,2 por ciento.

Investigaciones realizadas por endocrinólogos y nutriólogos de todo el mundo indican que del 80 por ciento de los que tuvieron “libritas de más“ en ese período de la niñez, continuarán exhibiendo una figura redonda en la adultez. Quienes la han padecido antes de los diez años, aumenta en ocho veces el riesgo de que a los 35 presente problemas del corazón y otras enfermedades. Esos mismos peligros se incrementan de 35 a 55 veces si fue durante la adolescencia.

Historia de un mal

Suave, lenta, misteriosa, la obesidad no solo es un problema estético, sino que se ha convertido en el azote del siglo XXI. El primero en identificarla como un riesgo para la salud fue Hipócrates. En sus escritos la responsabilizó como la causa de la infertilidad en mujeres.

Mundialmente en centros de investigación se le estudia, para poder desentrañar sus incógnitas y descubrir nuevos tratamientos, pero la clave para detenerla es que se requiere de mucha fuerza de voluntad y confianza

En el trabajo Obesidad en el niño y el adolescente, realizado por el jefe del Departamento Nacional de Endocrinología Infantil, doctor Francisco Carvajal y la doctora Silvia María Marín, se determina la enfermedad como padecimiento crónico no transmisible, descrito como el peso desproporcionado producido por una mayor concentración de grasa corporal, dado por el desbalance entre el total del aporte energético y el de su gasto.

Añaden también los doctores que afecta a personas de todas las edades, sexos, razas y niveles económicos, y se asocia con mucha frecuencia la aparición de enfermedades crónicas: ”Estas características hacen considerarla enfermedad heterogénea y compleja, necesitada de atención multifactorial”.

La obesidad es el resultado de la combinación de factores genéticos, endocrinos y neurológicos (trastornos en el metabolismo, retraso mental, síndrome de Down), pero el 95 por ciento de los casos son por la hipernutrición y el sedentarismo.

“La alimentación y el estilo de vida constituyen factores determinantes. Las tradiciones culinarias cubanas –el típico plato de moros y cristianos, con bistec chorreante de grasa– permanecen arraigadas en la sociedad, a pesar de la divulgación dada al consumo de vegetales y frutas”, argumenta la doctora Santa Jiménez, investigadora del INHA.

En muchas ocasiones los padres no promueven la práctica sistemática de deportes, las actividades al aire libre, las caminatas o el uso de la bicicleta, y prefieren mantener el control mediante actividades recreativas más inactivas como la televisión, los video-juegos y las computadoras.

Esto evidencia la responsabilidad de la familia en el desarrollo del trastorno endocrino, lo cual es el resultado no solo del efecto de la herencia, sino del ambiente compartido.

Otras causas importantes son la presencia de diabetes y la ganancia excesiva de peso de la madre durante el embarazo, el bajo peso al nacer y la falta de lactancia materna en la primera etapa de vida.

En la consulta

En el Instituto Nacional de Endocrinología Pediátrica se está atendiendo cada vez con más frecuencia a niños obesos que requieren de una atención especializada.

Cuando Vivian*, madre de Agnes*, llevó a su hija a la consulta de la endocrina Ariana Ramos, hacía tres años que ella había abandonado el tratamiento sugerido en el Pediátrico del Cerro: ”El día que le compré un pitusa y nos sirvió a las dos fue cuando puse el grito en el cielo y decidí traerla a consulta. Hoy fue nuestra primera cita después de tanto tiempo, le orientaron una dieta de 1 900 calorías con no más de 12 cucharadas en cada comida”.

La doctora Ramos explica: ”La niña mide 1.47 y pesa 58 kilogramos con solo diez años, por lo que tiene 20 kilos sobrantes, situación esta preocupante. El abandono del tratamiento puede traer como consecuencia el aumento doble del peso, debido al mecanismo de rebote del cuerpo que reacciona cuando comienza a comer igual que antes”.

Al ahondar sobre el tema, argumenta: ”La obesidad casi siempre no se trata como enfermedad en sí, sino por otro tipo de complicación que puede presentar. La mayoría de los casos vienen porque le sube la presión, problemas ortopédicos, dolores en la rodilla, malformaciones en los pies, entre otras, y son remitidos principalmente de las consultas por alergia, pediatría y ortopedia”.

La especialista también abunda en que hoy se presenta un aumento de las consultas de obesidad, no solo por el crecimiento de la enfermedad, sino porque hay mayor conciencia en la sociedad y los padres, quienes aún a regañadientes, los traen.

Las enfermedades crónicas asociadas con sobrepeso corporal ocupan los primeros lugares en las estadísticas de morbilidad y mortalidad en Cuba. Datos del Sistema Nacional de Vigilancia Alimentaria y Nutricional de Cuba (SISVAN), indican que la obesidad afecta al 8,8 por ciento de preescolares, cuando se les compara con los estándares de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Es importante la asistencia de los niños a consulta para evitar complicaciones que disminuyen la esperanza de vida. La diabetes Tipo 2 (no dependiente de insulina), la más frecuente, se estima que aparece entre el 8 y el 45 por ciento de todos los nuevos casos.
El problema de la obesidad infantil es reversible pero requiere, desde luego, de la responsabilidad y el esfuerzo del individuo y de la sociedad desde el sistema de salud hasta los organismos productores de alimentos.

”La consulta se atiende a partir del año, los bebés que están robustos por la leche materna no constituyen un problema porque esa es la única obesidad sana”, afirma la nutrióloga Georgina Zayas Torriente, jefa del departamento nacional de clínica de esta especialidad.

Mayormente al centro lo visitan muchachas a punto de cumplir 15 años que tienen los genitales pequeños o escondidos por la acumulación de grasa corporal debajo del abdomen, aumento del volumen del cuello y de la piel por debajo de los brazos.

“Anteriormente no se hablaba de la obesidad y gran parte de la sociedad pensaba que los padres que traen a su prole están ‛matando de hambre’ a sus hijos. En realidad, las dietas no limitan la variabilidad de alimentos, sino su cantidad, es decir, se consume los requerimientos nutricionales necesarios”, expone la doctora Zayas.

Y más adelante agrega: “En estos momentos la revolución ha creado un mecanismo de consultas, estudios, programas, interacción con la escuela mediante conferencias medicas, y chequeos que se realizan a los alumnos para saber su composición corporal como ayuda para evitar la enfermedad, pero lo más importante se centra en la familia que es la encargada de suministrar el alimento al niño”.

Dentro de la mente

Giselle Martínez Pedrera, profesora de Psicología de la Universidad de La Habana, se adentra en la repercusión sicológica de este padecimiento: ”En la adolescencia, el grupo de amigos es el que da los criterios de referencias; los maestros y padres no ocupan un lugar preponderante.

“En ese ámbito excluyen a personas de los grupos por cuestiones estéticas y los gorditos tienden a ser rechazados. En tal escenario se puede perjudicar las relaciones de amistad y autoestima, crea poca confianza en sí mismo, inseguridades, subvaloración como síntoma de depresión”.

Al respecto, se lamenta Yobeida, madre de un  pequeño de once años: ”Él dice que no tiene complejos, que se siente bien así, pero yo no puedo dejar de preocuparme. Los padres sufrimos mucho por nuestros hijos, la gente se ríe, no hay ropa para comprarle, ya no te preguntan por Yoan, ahora es el gordito”.

En esa línea de análisis, la joven psicóloga explica que “los niños son diferentes, tienen como figura central a su familia y los profesores, por lo que la autoestima no se afecta tanto. En esa edad el grupo no es determinante, existe una compensación. Usualmente ellos no piden que los traigan al psicólogo, los papás observan que su hijo no juega, prefiere la compañía de menores o se queda solo; aunque en la mayoría de los casos viene por recomendación del medico.

“El trabajo con los progenitores no puede faltar porque son responsables de las patologías de sus hijos. Darle a ellos orientación, valores educativos, eliminar las ideas irracionales de que es belleza, constituyen los principales tópicos tratados en consulta. El infante a veces puede ser maltratado o validado por la sociedad, y es tarea de sus máximos responsables manejar la situación intersocial para que no se sienta excluido”, concluye la doctora Martínez.

*Los nombres de obesos y familiares fueron cambiados por respecto a su privacidad.

Recuadro 1:

Artistas famosos por sus cuadros de personas obesas

Tiziano  con su retrato de Carlos V, monarca voluminoso.

Juan Carreño de Miranda con el cuadro La Monstrua representa a una obesa con un síndrome adrenogenital

Pedro Pablo Rubens:  Las tres Gracias del Juicio de París.

Rendir, con Muchacha desnuda y Bañistas, se burla de los patrones de belleza.

Rembrandt hace obesa a Artemisa y también a Betsabé.

Tintoretto con la pintura Susana en el baño.

Big Sue, cuadro de Sigmund Freud el padre del psicoanálisis, vendido en 34 millones de dólares

El pintor mas reconocido por sus cuadros de voluminosos es el colombiano Fernando Botero Angulo. Considerado el artista vivo originario de Latinoamérica más cotizado actualmente en el mundo. Entre los  clásicos de Botero se encuentra "La familia del Presidente", donde siempre muestra una mirada irónica. Se observa la idea clásica latinoamericana de que en toda buena familia había un militar, un cura y un político. La opulencia que trasmite no necesita más apelativos. Otra de sus pinturas, "Mujer desabrochándose el Brassiere", es llamativa por la manifiesta ignorancia hacia ella, de la figura masculina del fondo. En realidad, Botero la agregó al parecerle que en el fondo se intuía la necesidad de variar el color. La infanta de España, tomada de “Las meninas” de Velásquez, con su impronta principal sirvió de inspiración a Botero.

Recuadro 2:

Obesos más famosos de la historia

Diego Armando Maradona es probablemente el caso más famoso de pérdida de peso después de una intervención quirúrgica. Maradona, considerado por muchos el mejor futbolista de la historia, llegó a pesar casi 130 kilos midiendo a penas 1,67 metros. Su situación se agravó mucho debido a la hipertensión, unida al consumo de drogas y llegado a este punto la situación se revertió después de una intervención de bypass gástrico que se le realizó al argentino y por la que logró perder casi 50 kilos en unos meses.

Luciano Pavarotti sufrió sobrepeso prácticamente toda su vida. El gran tenor italiano alcanzó el peso de 130 kilos, hecho que agravó más su cáncer de páncreas por el que falleció.

Peter Jackson, el director de la famosísima “El Señor de los Anillos”, llegó a pesar más de 120 kilos. Una situación que el neozelandés consiguió cambiar a base de mucha voluntad al realizar un cambio de vida y de hábitos radical. Jackson afirmó nada más acabar de rodar la película ‘King Kong’ y después de perder 32 kilos de peso: “Cambié las hamburguesas por el yogur y parece que funcionó”. No fue tan simple como afirma el director y guionista, pues tuvo que seguir una dieta muy estricta acompañada de mucho ejercicio y cambios importantes en los hábitos.

José Luis Garza, el hombre más gordo del mundo, falleció en México después de sufrir un infarto provocado por su peso: 450 kilos. Este hombre llegó a batir dos récords: el de mayor peso del mundo, 560 kilos, y la mayor pérdida de peso del mundo, 250 kilos. Pese a este último dato, José Luis volvió a recaer tras la muerte de su padre y estuvo dos años sin poder salir de su casa hasta su propio fallecimiento.

Manuel Uribe, el hombre más gordo del mundo según el Libro Guinness de los Récords, llegó a pesar 560 kilos.

Jon Brower Minnoch (1941-1983) 1,82 y 635 Kilos de peso, precisaba de 13 personas para poder moverlo de la cama.

Carol Yager (1960-1994) con 1,70 de estatura y 725 Kilos de peso, pasa por ser la mujer más gorda del mundo.                                                                   

FICHA TÉCNICA:

Tema: La obesidad en la niñez y la adolescencia.

Propósito: Demostrar el problema de obesidad que hay en Cuba y lo que se hace para enfrentarlo.

Objetivos colaterales: Dar a conocer las causas de la enfermedad, las complicaciones que presenta, su repercusión sicológica. Presentar datos comparatorios de Cuba y el resto del mundo.

Estrategia de fuentes:

Fuentes directas:

María Caridad*, madre de niño obeso.
Yoan*, niño obeso.
Maritza*, niña obesa.
Yobeida*, madre de niño obeso.
Vivian*, madre de niño obeso.
Agnes*, niña obesa.
Ariana Ramos, máster en atención integral al niño.
Georgina Zayas Torriente, jefa del departamento nacional de clínica de esta especialidad.
Giselle Martínez Pedrera, profesora de Psicología de la Universidad de La Habana.
Doctora Santa Jiménez, investigadora del INHA.

Fuentes indirectas:

Datos de la Organización Mundial De la Salud (OMS).
La Segunda Encuesta Nacional sobre Factores de Riesgo y Afecciones Crónicas no Transmisibles de la población cubana, realizada por el Instituto de Nutrición e Higiene de los Alimentos (INHA).
Estudio Obesidad en el niño y el adolescente, realizado por el doctor Francisco Carvajal y la doctora Silvia María Marín.
Datos del Sistema Nacional de Vigilancia Alimentaria y Nutricional de Cuba (SISVAN).
Archivo del Instituto Nacional de Endocrinología Infantil.
Dossier sobre Obesidad publicado en el Juventud Rebelde.
Datos de la Organización Nacional de Estadísticas.
Curso de Universidad para todos La Obesidad: un problema mundial.

Soportes a emplear:

Hecho: Aumento paulatino de la enfermedad en el sector más joven de la población.

Contexto: La epidemia de obesidad que en el mundo amenaza con convertirse en el flagelo de este siglo. El gran número de enfermos por complicaciones del padecimiento.

Antecedentes: El aumento del consumo de comida chatarra, el sedentarismo, la urbanización, la poca práctica de ejercicios físicos por parte de los menores.

Proyecciones: Programas y acciones de salud para contener y prevenir la epidemia que se expande en la sociedad.

Fuentes: (ya citadas en la estrategia)

Textos complementarios: Recuadro con los pintores que se han dedicado a pintar voluminosos. También, recuadro de los obesos más famosos.

Tipos de juicios:

Analíticos: Se encuentran en todo el texto mientras se desarrolla la exposición de lo concerniente al tema.

Sintéticos: Todas las cifras indican pronósticos del desarrollo de la enfermedad.

Hipotéticos: Las proyecciones de la enfermedad, que se anuncia su aumento, pero podría no ocurrir.

Disyuntivos: Cuando decimos que Cuba tiene la menor tasa de obesidad infantil, pero presenta el por ciento de la población joven con ese problema.

De valor: Todas las declaraciones hechas por las fuentes directas.

Tipo de título: Llamativo.

Tipo de entrada De resumen.

Tipo de cuerpo: Bloques temáticos.

Tipo de transiciones: Usa de preposiciones como sin embargo, pero. Los subtítulos para encabezar los temas. Repeticiones de palabras como obesidad.

Tipo de cierre: De moraleja o instancia a la acción dada por la opinión de un entrevistado.

LA CASA DE LA EPOPEYA

El Museo de la Alfabetización, en Ciudad Libertad, deviene arca guardadora de historia, pero también espacio para rememorar vivencias y nutrirse de las raíces.

IRAIDA CALZADILLA Y PEDRO ANTONIO GARCIA

Un grupo de niños recorre la instalación. En la sala principal, observan con detenimiento el pedazo de soga con que pusieron fin a la vida de Manuel Ascunce, las botas de Delfín Sen Cedré, los documentos de Conrado Benítez. Un pequeño, el más inquieto de todos, se detiene ante el farol. "¿Y eso da luz?" "Ya lo creo que sí", le responde Caridad Acosta, que viene con ellos.

Luisa Campos, directora del Museo de la Alfabetización, se incorpora al colectivo y le explica que cuando Fidel aseguró en la Organización de Naciones Unidas (ONU), a mediados de 1960, que Cuba sería el primer país de América que no tendría un solo analfabeto, ya los primeros 35 000 maestros voluntarios preparados en Minas del Frío, marchaban hacia las lomas. Luego se sumaron los más de 120 000 alfabetizadores populares, en las ciudades; los alrededor de 100 000 brigadistas Conrado Benítez, por llanos y montañas, y los más de 13 000 Patria o Muerte, en los campos y barrios marginales.

La magia del video en la pequeña sala del Museo transporta a los presentes a los días de la Campaña. Por momentos alegres, como cuando un campesino aprende a leer; o tristes, cuando la contrarrevolución pretendió segar el futuro con el terror y el crimen. Caridad revive su tiempo de alfabetizadora Conrado Benítez con las imágenes del triunfo, cuando 100 de sus victoriosos compañeros escoltaron la bandera que proclamaba a Cuba como Territorio Libre del Analfabetismo.

EN ALTO DEL JO

Puede que no aparezca en el mapa, pero Alto del Jo, en Campechuela, es el punto de la geografía cubana que se aviva de vez en vez en el alma de Caridad Acosta porque, si una frustración tiene, es que en 40 años no ha vuelto por esos lares cercanos a Pilón, a saludar a Justina Rodríguez y a Samuel Domenech, y a respirar el aire húmedo de la madruga y el olor de la hierba despertando. Si no fuera por todo lo que allí aprendió y la preparó para la vida, quizás pensaría que fue un sueño lejano el breve período de junio a diciembre de 1961.
 
"La vida se me fue enroscando. De ahí me fui becada y empecé a estudiar para maestra, y hasta estuve en una campaña de café en Mayarí Arriba, ya no era la niñita que mamá tuvo que firmarle a escondidas la carta de permiso para que me fuera a alfabetizar, pues a papá no había quién le hablara de separaciones ni por el más pintado de los analfabetos de las lomas.

"Luego vinieron el matrimonio, los hijos y los nietos, pero siempre me pesa no haber vuelto, porque con ellos pasé una etapa feliz de mi vida", me comenta.

-¿Cuál fue su mayor alegría en Alto del Jo?

La de verlos aprender a leer y escribir.

-¿Y nunca tuvo miedo?

El día que papá fue a buscarme. Yo llevaba 15 días viviendo en el bohío, durmiendo en la hamaca y pasando un trabajo como jamás en la vida, pero cuando vi al viejo en la distancia, le grité a Justina, porque algo yo presentía.

Después del abrazo y la emoción, papá me dice a quemarropa que venía a buscarme y yo le contesto que no, que rajá ni muerta, que ningún brigadista Conrado Benítez se iba sin cumplir hasta el final. Entonces el viejo se viró para Justina y solo atinó a advertirle que no me fuera a pasar nada.

-¿Y luego qué pasó?

Que la mujer me llevaba recio como no hay dos. Yo no podía ir a ninguna parte sola. Mire, Justina me ayudó mucho, yo era como una de sus hijas.

DOCUMENTOS DE LA EPOPEYA

El Museo de la Alfabetización, ubicado en Ciudad Libertad, fue inaugurado el 29 de diciembre de 1964. Se escogió el lugar como sede por haber sesionado allí la Comisión Nacional de Alfabetización y ser punto de partida de las Brigadas Conrado Benítez.

En esta instalación se archivan todos los documentos vinculados con la Campaña, entre octubre de 1960 y febrero de 1962; desde cartas de recién alfabetizados, fotos, grabaciones discográficas, memorias municipales y provinciales, documentales y notas de prensa, hasta pertenencias de los mártires, símbolos y expedientes de alfabetizadores.

Así se conserva la historia de esta epopeya, en la cual más de 700 000 cubanos aprendieron a leer y a escribir.

ABUELO ERA COMO UN TRONCO DE PALO

Luego de ver el documental sobre la alfabetización, en el grupo cada quien empieza a buscar en los recuerdos, porque no hay cubano que no tenga una anécdota que contar sobre aquel año épico. De pronto, oigo decir a una mujer: "Mi abuelo era del campo, bueno, noble, pero más duro de entendederas que un tronco de palo. Creo que por la mucha miseria y necesidad que pasó, era tan resabioso. Cuando llegó el alfabetizador, lo botó, pero el muchacho iba todos los días a la casa, con tremenda paciencia, hasta que al cabo de un mes, el viejo cedió y lo aceptó. Para no alargar la historia, abuelo cuando murió ya leía el periódico y escribía".

Al término de la conversación vuelta lección de historia, me acerco a María Sixto Hernández, profesora de la secundaria básica Juan Manuel Quijano, de la localidad matancera de Ceiba Mocha, y le pregunto qué pasó finalmente entre el abuelo y el brigadista.

"Fíjese cómo llegó a quererlo, que cuando el padre del muchacho fue a verlo, le decía: "¡Déjemelo, déjemelo, que él está bien conmigo! Lo protegía y defendía como a uno de sus hijos. A mí me duele no recordar el nombre de aquel maestro".

María tenía entonces no más de cinco años y, entre sus evocaciones, está la muchachería con farolitos chinos inventados, recorriendo cada casa donde estaban alfabetizando, como una comisión de embullo en algarabía espontánea: "Mi hermana Francisca y yo veíamos a los viejitos ponerse los espejuelos que les regalaba la Revolución, y empezar a aprender poco a poco, con miedo y nerviosismo. Era muy emocionante aún para niñas tan pequeñas".

-¿Qué momento recuerdas con más exactitud?

El día en que mi abuelo, Tomás Hernández, escribió la carta a Fidel diciéndole que ya sabía leer y escribir. Para una persona de su edad, que nunca había podido distinguir una letra de otra, era algo muy grande.

LA MAGIA DE LA CAMPAÑA

La camisa desde la vitrina parece pequeña. "Y el dueño decía entonces que le quedaba grande", agrega la museóloga. Los niños miran la prenda y tal vez se imaginan dentro de ella por llanos y montañas, con un farol como el que reposa en el estante.

-¿Y los padres los dejaron ir?, preguntan.

Luisa Campos responde: "Todos los menores de edad debían tener autorización de sus padres".

A un visitante mexicano se le ve visiblemente emocionado. Pregunta sobre la magia de la Campaña de Alfabetización en Cuba, cómo se logró lo que en otros países de nuestra América solo ha sido posible por el ejemplo cubano.

La respuesta de Luisa Campos es sencilla: "Porque solo puede tener éxito un programa como este en un país en Revolución".

EL HIPERTEXTO EN LA PRENSA DIGITAL CUBANA

ALICIA CENTELLES,
periodista de Somos Jóvenes,
Cortesía para Isla al Sur.

Desde que la palabra hipertexto fue acuñada por Ted Nelson hacia 1965, la definición y el uso de tan útil elemento en la presentación de la información se ha enriquecido exponencialmente.

Tal como lo definen muchos autores, el hipertexto interrelaciona o enlaza piezas de información, y emplea dichos enlaces para acceder a otras piezas de información relacionadas.

La lectura que se realiza de esta manera no es lineal, sino que permite al usuario crear su propia ruta, e incluso comentar un material con el autor u otras personas mediante foros, salas de chat o el correo electrónico. De esta forma, el lector puede moverse libremente dentro de la información y buscar los contenidos o informaciones de acuerdo con sus intereses.

Quienes escribimos en Cuba para medios digitales, en muchas ocasiones desaprovechamos las infinitas posibilidades de los hipervínculos, que en el caso específico de nuestra realidad, pueden convertirse en eficaces vehículos para una mejor comprensión de nuestros mensajes y realidad.

En mi opinión, de los tipos de hipervínculos que existen (navegación y asociación), el segundo  debería aparecer con mayor frecuencia en las páginas cubanas, debido a la abundancia de términos, concepciones y programas que forman parte de la vida diaria de nuestra sociedad, y cuya comprensión no siempre es fácil o aparece expuesta en forma clara para el lector de otras latitudes.

Por ejemplo, si publicamos un trabajo en el que aparecen las frases Campaña de Alfabetización u Universalización de la enseñanza, se hace imprescindible, en aras de transmitir un mensaje realmente efectivo, que expliquemos mediante un hipervínculo  (que puede ser otro material periodístico) en qué consisten ambos eventos de la historia de la Revolución Cubana. Lo mismo puede aplicarse en el caso de personalidades, libros e instituciones propias de nuestro país, además de la referencia a otros sitios, cubanos o extranjeros.

Pero, cuidado: el exceso de hipertextos en un mismo párrafo puede conspirar contra el propósito inicial de esclarecer y complementar, por lo que resulta aconsejable tener en cuenta, para su inclusión, la longitud del párrafo en cuestión.

De cualquier manera, una de las reglas que debemos observar quienes escribimos para medios digitales, es redactar como si no hubiera enlaces en el texto, de modo que se cumpla el objetivo que nos proponemos sin que tenga enlaces. Es después que buscaremos cuáles son las nociones, ideas, personalidades u organizaciones que requieren el uso del hipertexto.

Otro requisito a tener en cuenta también es que el texto del enlace que indica al lector dónde hay un hipervínculo no puede ser tan largo como una oración, sino que debe tener entre una o tres palabras, que expresen, naturalmente, con un mensaje claro, adónde llevaremos al lector.

Tampoco es necesario repetir el enlace cada vez que la palabra o palabras que lo forman aparezcan en el documento, pues precisamente la función del hipertexto es facilitar, enriquecer, no entorpecer ni distraer.

En resumen: nunca debemos perder de vista que el hipervínculo sólo es realmente eficaz cuando existe un gran cuerpo de información organizado en muchos fragmentos, relacionados entre sí, o cuando el lector requiere una pequeña parte de esa copiosa información.

Y por último, aunque no menos importante: la mayoría de los usuarios acuden a la red en busca de información específica. Al dividir los materiales en fragmentos, o enriquecer sus contenidos con detalles para quienes deseen saber más sobre el acontecimiento principal, estamos facilitando a quienes visiten los sitios cubanos el conocimiento sobre nuestro país.

Por todo ello, el empleo inteligente y sistemático de los hipervínculos en nuestros medios digitales es un imperativo de primer orden, en medio de la abundante desinformación que sobre Cuba se aprecia en muchos sitios web del mundo.

CONTENIDOS PRÁCTICOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA PARA EL TRABAJO COTIDIANO DE REDACTORES, LOCUTORES Y PERIODISTAS (IV)

Adverbios, conjunciones, tropos literarios y frases redundantes.

OCTAVIO PEREZ VALLADARES,
Periodista de Radio Ciudad del Mar, Cienfuegos.
Cortesía para Isla al Sur.

EL USO DE LOS ADVERBIOS

Los adverbios son los adjetivos del verbo e indican circunstancias de modo, tiempo, lugar, cantidad. Siempre llevan tilde: dónde, cómo, cuándo.

De tiempo: ¿Cuándo?, ahora, antes, después, hoy, ayer, mañana, luego, ya, entonces, tarde, temprano, pronto, siempre, nunca, jamás, todavía, aún, mientras, anoche.

De lugar: ¿Dónde?, aquí, ahí, allí, acá, allá, lejos, cerca, enfrente, delante, detrás, atrás, dentro, fuera, arriba, donde, adonde.

De modo: ¿Cómo?, bien, mal, regular, así, despacio, aprisa, deprisa, adrede y las terminaciones mente.

De cantidad: ¿Cuánto?, mucho, poco, casi, algo, nada, demasiado, medio, bastante, más, menos, tanto (tan).

Los adverbios también indican afirmación, negación o duda.

AFIRMACIÓN: Sí, cierto, también, efectivamente.

NEGACIÓN: No, nunca, jamás, tampoco.

DUDA: Quizás, acaso, posiblemente, tal vez.

Los adverbios no tienen género ni número, por lo que son invariables. De ahí que se diga: “Fulana está medio loca” y no media loca. Cualquier adjetivo se convierte en adverbio de modo agregándole el morfema mente. Importante saber que los adverbios pueden modificar a un verbo, a un adjetivo y a otro adverbio.

Existe gran número de adverbios constituidos por frases: se los llama alocuciones o frases adverbiales: a veces, a gatas, a tontas y a locas, a manos llenas, etc.

LA CONJUNCIÓN

La conjunción y (e) sirve para unir o sumar elementos. Se usa y delante de palabras que comienzan con el diptongo hie. Ejemplo: Yerba por hierba.

Aunque es una conjunción. Encabeza una oración que expresa un obstáculo que existe, pero no impide la realización de lo expresado en la primera oración. Ejemplo: Iré a la reunión del CDR, aunque esté cansado.

Porque es una conjunción que indica causa, motivo, razón. Ejemplo: No lo conocimos porque no vino a nuestra casa.

Conque es una conjunción que expresa consecuencia. Ejemplo: Ya terminé mis estudios, conque felicítame.

Si es una conjunción que indica condición. Ejemplo: Tus libros se deteriorarán si no los forras.

Ni es una conjunción que se emplea para relacionar, unir elementos negativos. Ejemplo: Ni fuma ni bebe.

Otros vocablos, en determinado momento dentro de la oración, realizan la función de conjunción para enlazar o relacionar un elemento con otro.

LOS TROPOS LITERARIOS

Este recurso de nuestro idioma puede usarse en todos los géneros: información, reportaje, entrevista, comentario y crónica. En esta última resulta más positivo,  por el vuelo poético que implica, pues navega entre dos aguas: el periodismo y la literatura.

La anáfora: Se trata de la repetición de una palabra o frase con el fin de hacer recaer sobre ella la atención de los oyentes. Ejemplo: “Un día se levantó el pueblo contra la tiranía, un día se unió el pueblo y un día triunfó el pueblo; todo el pueblo”.

La gradación: Cada una de las partes que siguen superará a la anterior por el grado de intensidad, ascendente o descendente. Ejemplo: “Esa es la realidad del imperialismo: política agresiva, política explotadora, política egoísta, cinismo, mentiras, respuestas sanguinarias a la lucha de los pueblos”.

La antítesis: Es la comparación de dos conceptos opuestos para hacerlos resaltar. Ejemplo: Si eres nieve... ¿por qué tus vivas llamas? Si eres llama... ¿por qué tu hielo inerte?

La hipérbole: Consiste en exagerar cosas, hechos o cualidades. En ella siempre hay un sentido metafórico. Ejemplo: La oscura noche. Esa mujer tiene labios de fuego hirviente.

La prosopopeya: Se atribuyen a seres inanimados cualidades propias de los seres humanos. Ejemplo: La traidora muerte. Campos sedientos de lluvia. La montaña se estremece. Cuando un pueblo enérgico y viril llora, la injusticia tiembla.

La imagen: Es la representación de objetos sensibles capaces de producir colorido y vigor. Ejemplo: El ruido de las armas, su lenguaje amenazante y la prepotencia en la arena internacional, deben cesar.

Alegoría: Ficción en virtud de la cual una cosa, sugiere, representa o significa otra diferente. La venda y las alas de Cupido son una alegoría. La venda nos da a entender que el amor es ciego y las alas que puede volar con la imaginación a cualquier sitio. Lo que tenga una interpretación diferente para cada quien, será una alegoría perfecta.

El símil: Comparación de dos cosas especialmente diferentes. Ejemplo: Tan alta y firme como la Sierra Maestra es hoy la vergüenza, la dignidad y el valor del pueblo de Cuba.

La metáfora: Es la comparación tácita en la cual se identifican dos cosas esencialmente diferentes. Ejemplos: Ojos de esmeralda. Labios de rubí. Dientes de perlas. Cabellos de oro. Nos sentimos como gotas en este mar de pueblo.

La metonimia: Este tropo -de manera especial- funciona en relación de causualidad y dependencia u otra circunstancia influyente como es: causa, sucesión en el tiempo, etc. Ejemplo: Todas las banderas serán nuestros huéspedes. Ustedes deben respetar mis canas. El traicionó su bandera.

La sinécdoque: Consiste en mencionar la parte en lugar del todo o viceversa. Ejemplo: El ciudadano libre y el esclavo, el patricio y el plebeyo, el terrateniente y el siervo, el maestro y el oficial; en resumen, el opresor y el oprimido, se encuentran en un eterno antagonismo entre sí.

La sátira: Se produce cuando los defectos del fenómeno son tales, que hacen rechazarlo por entero. Ejemplo: “Es curioso que el presidente de Estados Unidos nos amenace. Antes, cuando existían relaciones, las suprimieron; cuando existía comercio lo suprimieron, y ya no les queda nada por suprimir y, entonces, suprimieron las esperanzas”.

La ironía: Es una valoración positiva simulada, pues esconde aguda burla. Carlos Marx, al referirse a cierto orador, pone el ejemplo: “Rebuscamiento y lisura, profundidad vacía, almibaramiento no carente de veneno, mano de seda a la que no faltan garras, matices y maticitos escolásticos”.

El sarcasmo: Es el grado más alto de la ironía. Ejemplo: La película “Alicia en el pueblo de Maravillas” es un sarcasmo de la difícil realidad que nos ha tocado vivir en estos años de bloqueo y período especial.

¿Cómo evitar las llamadas
FRASES REDUNDANTES?

Para evitar este error y contribuir a la economía de palabras, sólo tenemos que ser cuidadosos en lo que sigue: el adjetivo participio que continúa califica al sustantivo anterior y si éste ya posee esa cualidad, en ese caso, sobra el calificativo. Ejemplos: éxito alcanzado, lluvia caída, plan previsto, programa elaborado y muchos más.

 

HASTA QUE EL DIVORCIO NOS SEPARE

En el 2007, ante un total de 56 781 matrimonios celebrados se produjeron 34 559 rupturas, aseguró Enrique Galbán, especialista de la Oficina Nacional de Estadísticas (ONE)  

MIRTHA E. GUERRA MORÉ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Ernesto* tiene las maletas listas junto a la puerta. Hace unos segundos acaba de recoger ropa, zapatos y libros más importantes. Ahora, conversa en voz baja  con Alejandrito*, le dice que debe ser un niño “bueno” y en todo momento “obediente con mamá”. 

Raquel*, mientras tanto, permanece quieta ante el televisor, fingiendo escuchar anuncios deportivos. Varias lágrimas la sorprenden, mas las seca rápido, “debo ser fuerte”, piensa.

Él, con la mano  puesta en el cerrojo, echa un último vistazo al lugar  donde vivió por más de 10 años. Entonces, como quien va a emprender el más largo de los viajes, se despide  y cierra la puerta.

Divorcio más allá del concepto

“En el  2007,  ante un total de 56 781 matrimonios celebrados en la Isla, se produjeron  34 559 rupturas”, aseguró  Enrique Galbán, jefe del Departamento de Población y Desarrollo de la Oficina Nacional de Estadística (ONE).  

En la actualidad, según el especialista, la relación de matrimonios con respecto a la cantidad de divorcios ha variado, pues en 1990, por cada 100 uniones conyugales ocurrían  37 desuniones. Mientras que ahora, ante la misma cifra de casamientos se producen 60 rupturas.

Por otra parte, la mayor cantidad de divorcios concedidos en el 2007, atendiendo a la duración del matrimonio, radicó en parejas con 15 y más años de casadas, lo cual corrobora que el 44 por ciento de las rupturas ocurren pasados los 10 años de relación, agregó Galbán.

Sin embargo, la economista y demógrafa Sonia Catasús, del Centro de Estudios Demográfico (CEDEM) de la Universidad de La Habana, consideró “frías” a las estadísticas  con respecto al tema, pues solo pueden mostrar el lado cuantitativo y no el cualitativo del fenómeno: “Nos comunican cuánto dura una relación, pero no la  calidad y la profundidad de esta”.

Para Ingrid Díaz, una joven profesora de 29 años, su actual crisis matrimonial no la tomó por sorpresa, pues “durante el noviazgo nunca tuvimos las mismas ideas y la convivencia nos demostró cuán diferentes éramos en realidad”.

Mientras, la ingeniera Noelia Amorós consideró como la principal causa de su primer divorcio la “diferencia de nivel escolar. Él no entendía mis constantes reuniones y salidas hacia otras provincias. Además, mis amigos no eran de su agrado”.    

Según la Doctora en Ciencias Psicológicas Lourdes Fernández y profesora de la Universidad de La Habana, el divorcio es un fenómeno condicionado por múltiples causas, las cuales pueden ser de orden  psicológico, sociológico y hasta económico.

Desde una visión psicológica, los problemas de comunicación, la insuficiencia de empatía, los malos entendidos, la incomprensión  y la infidelidad amorosa son algunas causales de la ruptura, agregó Fernández.

“Cuando  descubrí la traición de Miguel, me paralicé. No podía creer su engaño después de vivir 28 años juntos. Al principio, me rogó perdón y prometió que sería fiel, pero no le creí”, dijo Emelina Hernández, jubilada de 57 años.

Por otra parte, la camarera  Marlén Montes confesó haber recibido total fidelidad de su pareja, pero “las constantes discusiones, los celos y la poca comunicación, nos distanciaron”.    

La Doctora Patricia Arés, Profesora Auxiliar de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, señaló como otras raíces del divorcio, la presencia de expectativas idealizadas en torno al matrimonio, la escasa cultura psicológica para negociar y resolver conflictos y la nupcialidad temprana.

También, deben tenerse en cuenta el reconocimiento jurídico para los hijos durante y después del matrimonio, así como la incorporación de la mujer a la vida social y su independencia económica, agregó la especialista.

“Con las llegadas tardías de Carlos comenzaron a surgir nuestras peleas. Él venía casi siempre cansado, sin ganas apenas para  conversar. Su rutina se convirtió en comer, tomar un baño y acostarse a dormir, “dijo Josefina Reinosa, ama de casa de 73 años.

Sin embargo, para Yanet Laugart, técnica en Farmacia, la monotonía  acabó su  matrimonio: “Después de 17 años de casados ninguno de los dos era creativo. Todo nuestro mundo se limitó al trabajo. Además, nos faltó sentarnos frente a frente y conversar sobre las fallas”.                                           
                 
Según Maday Valdés, psicóloga del Centro de Orientación de Ayuda Psicológica (COAP), muchas  de las parejas que asisten a  consultas presentan problemas complejos como la  incompatibilidad de caracteres, la insatisfacción con una vida sexual pobre y la ausencia de un espacio  habitacional placentero.

“En la casa no teníamos privacidad alguna, pues convivíamos con mis padres, un tío y dos hermanas. No podíamos tomar una decisión sin tener que implicar a los demás”, expresó Bárbara*, enfermera de 32 años.

Divorcio entre  legalidades

“El divorcio, en términos jurídicos, no es más que disolución del vínculo conyugal, el cual, según el Decreto-Ley No.154, puede obtenerse por sentencia judicial o escritura notarial”, aseguró Jorge Sordo, profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana.

A su vez, Rita Eizmendez, Notaria Principal del municipio Arroyo Naranjo, señaló que nuestras leyes permiten que ambos cónyuges soliciten indistintamente la separación matrimonial tanto en los   marcos del tribunal como en los  de la  notaría.

Además, la solicitud del divorcio no es compleja con respecto a los sitios a recurrir,  pues están las notarías y  los tribunales de justicia. También, los cónyuges tienen la libertad de separarse fuera del municipio o provincia a los que pertenecen.      

Mientras que según Elsa María Puentes, Notaria Principal del municipio Plaza, cuando  existe  mutuo acuerdo entre los cónyuges sobre  la separación y sus efectos legales, y el Fiscal  no emite un dictamen contrario, el divorcio procede por escritura notarial.

“Entonces, cuando los cónyuges presentan problemas de comunicación y conflictos en cuanto al cuidado del hijo menor concebido dentro del  matrimonio, el tribunal sentencia el divorcio”.

Esta disolución conocida como “justa causa”, también se presenta cuando uno de los miembros de la pareja está en otra provincia o país, acotó Puentes.

Una ley después de los 10 días

Transcurría el mes de julio de 1918 y el presidente de la  República, Mario García Menocal, miraba con recelo los papeles puestos encima del escritorio. Era la Ley del Divorcio, la cual se oponía a firmar. Así, dejó correr los 10 días que le daba la Constitución para emitir su sanción o veto. Una vez pasada la fecha tope, quedó “automáticamente” aprobado el proyecto legislativo.

“En las páginas del nuevo estatuto se recogía como esencia, la libertad de todo cónyuge a contraer nuevas nupcias, lo cual para la época era un paso de avance”, señaló el profesor Jorge Sordo.

Más de medio siglo después, en marzo de 1975, fue propuesto y discutido en asambleas populares el Código de Familia. “Este documento, como logro del triunfo revolucionario, recoge la igualdad plena para el hombre y la mujer”, expresó el profesor de la Universidad de La Habana.

Matrimonio, ¿a un paso de la consensualidad?

En 1999, el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS), desarrolló un estudio sobre las uniones consensuales en el país bajo el nombre de ¿Matrimonio o consensualidad?, una Alternativa interesante y sus autoras son la socióloga Tania Alfonso y la psicóloga  Suset González.

Uno de los resultados de la investigación  fue la existencia de un grupo de personas, en su mayoría de Ciudad de La Habana, que vivenciaban la unión como una experiencia o etapa de prueba previa al matrimonio.

Los sujetos con fracasos conyugales anteriores generan el temor a fracasar, por tanto, recurren a la unión para probar, apuntaron más adelante las especialistas  en el  examen. También añadieron que esa unión es una alternativa de convivencia en pareja ante la probabilidad de divorcio que se desea evitar.

No obstante, las estadísticas más recientes del Anuario Demográfico  de 2007, señalan que de los 56 781 matrimonios efectuados, 17 191 fueron  protagonizados por personas salidas de una unión consensual y  15 966,  por  divorciadas. 

Por tanto, esto evidencia la complejidad del fenómeno, pues las personas no unidas, vuelven a casarse o unirse y aquellas con una experiencia de separación consensual se casan o se unen en otro matrimonio no formalizado, según el Máster en Psicología, Reinaldo Rojas, en el artículo Siglo XXI ¿Qué tipo de pareja queremos y para qué pareja nos preparamos?  

Según el antropólogo y Doctor en Ciencias Filosóficas de la Universidad de La Habana, Raúl Mesa, las uniones consensuales desde una mirada antropológica no son más que el conocido concubinato, o sea, vivir en pareja, pero sin compromisos legales.

Mientras, en el  Censo de Población y Vivienda del 2002, se señaló como importante el crecimiento de la población unida en el país, la  cual en algunas provincias superó al de las personas casadas, aseguró  la demógrafa y economista Sonia Catasú.   

En  1981 se observó que el 37,8 por ciento de los cubanos estaban en estado civil de casados, cifra disminuida a un 35,1 por ciento en el registro de 2002. Sin embargo, las uniones consensuales aumentaron de un 20,4 a un 25,5 por ciento, agregó Catasús.                        

En busca de la felicidad perdida

La Doctora Patricia Arés  en su artículo La familia. Una mirada al futuro, consideró que la opción del divorcio como salida a una situación de insatisfacción e infidelidad con garantías legales, puede considerarse como una  verdadera conquista.

Para Maday Valdés, psicóloga de COAP, las personas cuando terminan una relación es porque no son felices. Desean buscar en otra pareja satisfacción, reciprocidad, amor.   

En el caso de Idania Ranquis, trabajadora de una Empresa de Correos de Cuba, su tercer matrimonio ha sido todo  “un comienzo”: “Me impresiona todavía su memoria para mis gustos y las fechas de festividad como el Día de los Enamorados”.       

Según la Doctora Lourdes Fernández, la presencia de libertad individual pone de manifiesto la poca satisfacción con la pareja erigida sobre la base de la posesión, de “anular el sí mismo en aras del otro”.

Aunque, asegura, “existen parejas  con una mejor funcionalidad del nosotros que del yo, por la sencilla razón de  compartir los mismos estilos y  proyectos de vida”.  

“Hace 30 años que vivo con mi esposa y no puedo negar el cariño y  el respeto del uno por el otro. Tenemos discusiones, pero siempre llegamos a un acuerdo”, dijo Rafael Martínez, palero y soldador de la Empresa de Caldera Alastor.

También, para el psicólogo Reinaldo Rojas, las uniones consensuales, constituyen “nuevas formas de vivir el amor”, pues “permite el conocimiento mutuo, la aceptación de los hijos y el ajuste de caracteres, intereses y proyectos de vida”.

Roxana Hernández, estudiante de 19 años, manifestó: “No me he casado ni tengo planes de hacerlo. Creo que soy más feliz así, sin haberme puesto un vestido de novia. Con cuatro años de convivencia, mi relación no puede ser mejor”.

Para Lucía Rodríguez, ama de casa capitalina, los 20 años que lleva unida a su pareja son comparables con cualquier matrimonio. “Todavía sentimos cariño y respeto el uno por el otro. A veces surgen las peleas, pero a los pocos  días quedan en el olvido. No puedo aguantar por  tanto tiempo la braveza”, dijo entre risas. 

Cuba, en décadas anteriores, era considerada uno de los cuatro primeros países de América Latina con mayor frecuencia de divorcios. Hoy, con tasas elevadas, pero cualitativamente diferentes a las de antaño, la Isla presenta nuevos retos como los de vivir en pareja consensual. Entonces, cabe preguntarse, ¿existirán las figuras legales de matrimonio y divorcio para venideros siglos? La respuesta es todavía  lejana.  

*Los nombres fueron cambiados respetando la privacidad de las fuentes. 

FICHA TÉCNICA:

Tema: El divorcio en Cuba.

Propósito: Explorar las causas que condicionan el aumento del divorcio.
Objetivos colaterales: Los cambios existentes en los proyectos de vida en  la pareja cubana con el incremento de las uniones consensuales.

Estrategia de fuentes:

Consultas:

Doctora en Ciencias Psicológicas Patricia Arés, una de las más sistemática investigadoras del tema.

Doctora Lourdes Fernández, especialista en asuntos de personalidad en la pareja.

Mayda Valdés, psicóloga COAP. Consultas de atención a parejas que enfrentan el divorcio.

Jorge Sordo, profesor de Derecho. Opinión sobre las leyes del divorcio en décadas pasadas y en la actualidad.

Rita Eizmendez, notaria principal de Arroyo Naranjo. Obtener una valoración sobre el divorcio por mutuo acuerdo.

Elsa María Puentes, notaria principal de Plaza.

Personas que han pasado por crisis matrimoniales. Buscar en cada una de ellas las causales del divorcio.

Soportes a emplear:

Hecho: Aumento de la tasa de frecuencia de divorcio en la Isla.

Contexto: La familia cubana y la diversidad de su problemática.

Antecedentes: Comparaciones con la década de los años 80 y el comportamiento del número de matrimonios con respecto a las desuniones.

Indagar sobre la Ley de divorcio de 1918 y su principal aporte a la sociedad.

Proyecciones: Dar una mirada sobre el comportamiento del divorcio en la Isla y la posible desvalorización de la institución matrimonial.

Fuentes:

Mayda Valdés, psicóloga COAP

Rita Eizmendez, notaria principal de Arroyo Naranjo

Elsa María Puentes, notaria principal de Plaza

Doctora Lourdes Fernández

Doctora en Ciencias Psicológicas Patricia Arés

Tipos de juicios:

Analíticos: Cuando se abordan las causas que condicionan al divorcio se llama la atención sobre diversos problemas presentes en la pareja. Se da en todo el análisis del problema.

Disyuntivos: Contraste de fuentes en cuanto a las estadísticas y las causas del divorcio. Dándole al lector varias miradas del problema.

De valor: Consultas a especialistas en distintas esferas vinculadas con el tema. Además, búsqueda de personas con fracasos conyugales.

Tipo de título: Llamativo
Tipo de entrada: Anecdótica
Tipo de cuerpo: De contrapunto
Tipo de transiciones: Utilización  de conectores: mientras que, por tanto, no obstante y por otra parte. Subtítulos.
Tipo de cierre: De incógnita.

CUANDO LA TIERRA SE CONVIERTE EN ARTE

Ernesto González Valdivia es un paradigma dentro de la creación pictórica cubana, pues sus innovadores métodos cautivan hasta a los más indiferentes.

Texto y foto:
LIS L. MORALES SÁNCHEZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Ernesto encontraba en las raíces de los árboles -como quienes descubren hermosísimas figuras estampadas en las nubes-, todo un hábitat imaginario de animales de madera. Y entre cabezas de venados  y caballos que trotaban se deleitaba, observando lo que otros niños no podían ver, pues él poseía un talento único que lo llevó a convertirse en lo que es hoy: el pintor de la tierra.

Este artista autodidacta pasó su infancia y adolescencia en las colonias del central Tuinucú, en Sancti Spiritus. Nació en el campo y se siente parte de él, aún hoy, cuando reside en La Habana. En sus obras refleja paisajes campestres, ambientes reales muy propios de su tierra natal, deidades afrocubanas, así como símbolos y emociones muy personales.

No pertenece a una corriente artística determinada, es sencillamente un pintor espontáneo, original y singular, pues desarrolla sus obras precisamente sin los materiales de pintura convencionales.

La técnica y el estilo utilizado en sus cuadros son únicos. Del suelo obtiene todos los colores que necesita. Utiliza la capa vegetal, roca, arcilla, mica y concha. Selecciona la tierra por su color y textura, luego la lava, la seca y si es muy arcillosa la tuesta; después la somete a procesos químicos ideados por él mismo, la mezcla con resinas de árbol y otros compuestos naturales y así obtiene el matiz deseado.

Su método es aplicable al papel, la cartulina, el lienzo, el yute, el cristal, la madera, el metal y el cemento. Los pinceles con los que trabaja son confeccionados con plumas de aves, por ser más resistentes al roce y a la humedad.

-¿Cada gama de colores se obtiene de alguna sustancia específica del suelo?

Los minerales ejercen sobre el suelo un proceso de oxidación que posibilita la obtención de diversos colores. Del carbón mineral obtengo negro; del carbonato de calcio, el blanco; de la azurita y la malaquita, que provienen del cobre, el azul y el verde, respectivamente. Estos son solo algunos ejemplos, pues la búsqueda de diversos tonos es un proceso infinito que merece mucho estudio y conocimiento de la tierra para poder dominarla y convertirla en arte.

-¿De qué regiones del país consigue mayor diversidad de pigmentos?

La Coloma, en Pinar del Río, es la zona donde más matices he encontrado. La superficie allí parece un arcoiris.

-¿Cuándo descubre que sería la tierra el material pictórico para desarrollar su profesión?

De muy pequeño, siempre me gustó modelar el fango amasado por las carretas que pasaban cuando mi papá trabajaba en el campo, en las zonas del central Tuinucú. Tenía que ayudarle, pero confieso que la tierra me cautivaba: sus colores, su forma. Creo que hay que nacer muy cerca de ella, como lo hice yo, para amarla así.

Ernesto sonríe, su mirada parece visualizar recuerdos de juventud. De nuevo interviene, ahora con la voz dominada por la emoción.

“Mire, yo no sabía si era arte lo que quería hacer, ni siquiera había visto un cuadro en mi vida, no estudié en una escuela hasta los once años y, siempre que me entretenía observando la naturaleza, en vez de trabajar o jugar como los demás niños de mi edad, mi papá me daba un cogotazo diciéndome que era bobo.

“Recuerdo una ocasión, cuando mi papá me mandó a buscar algo para cocinar a la casa de una vecina nuestra y, como en tantas otras oportunidades, me entretuve en el campo observando sus peculiaridades y dejé a un lado la vasija y hasta se me fue el tiempo. Cuando me acordé de la encomienda ya no tenía ni recipiente ni justificación alguna para mi demora.

“Aquella fue una de las barreras en el desarrollo de mi imaginación y en la búsqueda de la forma de satisfacerla. Pero, a fin de cuentas, hay que sobreponerse a los obstáculos en el anhelo de alcanzar un sueño y así fue que pude estudiar la tierra debidamente y dominarla para lograr mis fines”.

-Usted menciona la  incomprensión por parte de su padre hacia sus impulsos artísticos como un freno. ¿Qué otra circunstancia le fue adversa?

Por aquel tiempo los estudios de artes plásticas no aprobaban  esta técnica de pintura descubierta por  mí, por lo cual me fue difícil dar a conocer mi obra.

-¿Es por esa razón por la cual comienza a colaborar en la revista Signos, a cargo de Samuel Feijoo, pintando a plumilla?

Sí, allí en Santa Clara comencé con pinturas a plumilla, o sea, con tinta.

Ernesto González realizó su primera exposición con pinturas de la tierra en 1988, en la galería de cerámica del Parque Lenin y a partir de esa revelación, sus cuadros han tenido una extraordinaria acogida: 99 exposiciones personales  así lo demuestran, dentro de estas algunas realizadas en el extranjero.

En Lauzania, Suiza, en 1983, fueron llevadas 12 obras suyas por Samuel Feijoo, auspiciado este último por la revista Signos. Más tarde, en 1995, presentó la exposición La tierra del pintor, en el hotel Miguel Ángel, de Madrid, y un año después su obra fue exhibida en la Casa de la Cultura Villa Kessel, en Mar del Plata, Argentina.

Algunos de sus cuadros más famosos son el retrato sobre cartón Alicia, y el mural El pavo real, exhibido de forma permanente en el hotel Colina.

-El paisaje campesino a relieve Polito en el charco La Mariquita, es una especie de ícono en su obra, ¿por qué?

Polito era el nombre de mi padre y el charco La Mariquita formó parte de mi infancia. Es un paisaje hermoso que siempre llevo en la memoria.

-¿Imaginó el lugar cuando realizaba la obra?

No, no lo imaginé. Fui precisamente a aquel sitio luego de un largo período de tiempo de encontrarme viviendo en La Habana. En todos mis cuadros recreo la imaginación y es mi pensamiento quien dirige la mano sobre el lienzo. Pienso en los campos en los que viví y todo surge. Sin embargo, para realizar este cuadro necesitaba ver mi tierra, creo que la añoraba.

-¿En la actualidad qué nuevos proyectos le ocupan su dedicación?

Espero la aceptación de una exposición que quisiera realizar  en el Instituto Cubano de Arte e Industrias Cinematográfica (ICAIC) y la edición del libro Diez cuentos y 16 imágenes del pintor de la tierra, por la editorial de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). 

Tengo, además, un proyecto en el cual trabajo desde hace algún tiempo sobre la técnica del exterior con pinturas y pastas de los suelos resistentes a la intemperie. Los cuadros efectuados con este método pueden ser colocados en patios o en cualquier otro lugar, sin la necesidad de ofrecerles cuidados especiales para su protección.

-¿Es este el primer libro que escribe?

Sí, fue como una necesidad redactarlo. Son cuentos cortos, reales, sobre mi vida.

-¿Siente la misma plenitud e inspiración en sus creaciones plásticas y literarias?

Son sensaciones muy diferentes. En la pintura es donde desarrollo mis habilidades artísticas, pero  escribir es un sentimiento más personal, plasmo sobre el papel todas mis emociones y sentimientos.

-Comentaba sobre la empresa en la cual se propone realizar cuadros resistentes a la intemperie. ¿Tiene resultados?

Sí, en el patio de mi casa tengo cuadros que están de forma permanente bajo la luz del sol, la lluvia, el viento y cualquier fenómeno meteorológico, sin que el clima afecte la coloración y composición, ellos son prueba de otra técnica de pintura, esta vez para exteriores, utilizando igualmente la tierra.

Ernesto es un artista innato, pues además, se ha iniciado en la música como compositor y cantante. Revela que la inspiración le vino en los sueños y cada noche veía en él la música, la letra. Así concluyó el primer demo titulado Soy del viento. Con este álbum obtuvo por la habanera Tráela frente al mar, el tercer premio en el concurso de composición del XV Festival de Habaneras en el año 2000.

Su segundo disco, denominado Tonadas del pintor de la tierra, es de cuartetas, y el tercero, Soy un quíquere en mi tierra, de décimas. Ambos, cantados en punto cubano, música campesina y grabados por la casa disquera Abdala.

Su última producción es Mi sombembé. Ahora trabaja en otro nombrado Rancheras cubanas.

-Es evidente su espíritu dinámico y la determinación e ímpetu que le funde a cada sueño por alcanzar. ¿Cómo se definiría entonces, pintor, cantautor o escritor?

No me designaría ninguna denominación. Soy sencillamente un hombre que responde a sus impulsos artísticos, y si con mis creaciones puedo también satisfacer  a otras personas, pues me siento muy  halagado y orgulloso de poder ofrecer  mi modesta contribución; pero es sin lugar a dudas en la obra pictórica donde más habilidades de producción e innovación he adquirido. Me debo a las artes plásticas.

-¿Reconoce que fue el haber sido campesino lo que le ayudó a encontrar ese artista en su interior?

Me siento orgulloso de mis raíces campesinas. Veo en el campo el sentido que le dio rumbo a mi vida. Toda mi obra está marcada por  tradiciones muy cubanas. Tengo fe en la tierra, ella fue mi origen, es quien me sostiene, será mi final. 

Ficha técnica:

Objetivo central: Profundizar acerca de la vida y obra del pintor de la tierra, Ernesto González Valdivia.

Objetivos colaterales: Conocer sobre su infancia y de cómo ésta influyó en su profesión. Indagar en su técnica de pintura, para explicarla. Saber acerca de sus inicios en esta rama del arte y las difíciles circunstancias contra las cuales se sobrepuso. Revelar sus nuevos proyectos. Descubrir sus otras inclinaciones artísticas como la literatura y la música.

Tipo de entrevista:

Por los participantes: individual.
Por su forma: mixta.
Por su contenido: de personalidad.
Por el canal que se obtuvo: encuentro directo (cara a cara).

Tipo de título: Genérico.
Tipo de entrada: Retrospectiva.
Tipo de cuerpo: Mixto.                                
Tipo de preguntas: 1-Directa y abierta. 2-Directa y abierta. 3-Abierta. 4-Directa y abierta. 5-Directa y cerrada. 6-Directa y abierta. 7-Cerrada. 8-Informativa. 9-Cerrada. 10-Abierta. 11-Informativa. 12-Abierta. 13-Abierta.
Tipo de conclusión: De opinión o comentario del entrevistado.

Fuentes consultadas:

Amigos del pintor. No documental.