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Isla al Sur

UN MILAGRO DE 300 AÑOS

UN MILAGRO DE 300 AÑOS

La Virgen de las Nieves, estatua del demolido Convento San Juan de Letrán, está expuesta en el Museo del Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana gracias a una donación anónima.

ALBERTO CABRERA TOPPIN,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.
Fotos: El autor y cortesía del Museo de la Ciudad.

Los milagros aún existen: una estatua tricentenaria se exhibe actualmente en el Museo del Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana tras sufrir agresiones humanas y ambientales.

Se trata de la Virgen de las Nieves, imagen esculpida en piedra caliza del siglo XVII, venerada por los fundadores del Convento San Juan de Letrán, hoy Colegio Universitario, y obtenida por la Oficina del Historiador de la Ciudad gracias a una donación anónima.

“Se desconoce cómo la obra escultórica pasó de la demolición del lugar religioso en 1919 a los materiales de construcción de una familia residente en Luyanó”, explicó Niurka Blanco Rodríguez, veladora del sitio histórico desde la fundación del mismo.

Afirmó que tras ser pintada su capa de azul, la escultura fue colocada en los altos de una bodega y se le idolatró como a  la Virgen de Regla hasta que otra generación la depositó a la intemperie. Allí, las inclemencias del tiempo aceleraron su deterioro, pero no lo completaron.

Al crearse la Oficina del Historiador de la Ciudad, cierta señora le comunicó a Eusebio Leal sobre la posesión de una virgen tallada en piedra antigua. La fotografía de la época en que estuvo expuesta y los análisis químicos pertinentes fueron clave para determinar la autenticidad de la pieza extraviada, agregó Blanco Rodríguez.

Yilian Armas Concepción, museóloga del Colegio y subdirectora del Museo de la Ciudad, destacó que fue necesario inyectarle soluciones salinas a la Virgen para frenar su destrucción y aumentarle volumen.

Para exponerla al público se colocó dentro de una caja de madera rellena de poliespuma con el propósito de aislarla del medio y evitar roturas por golpes, pero en el presente solo está fija a la pared mediante una viga de acero, declaró Blanco.

Junto a la figura volumétrica están expuestas un cuadro original del siglo XVIII que muestra al primer conde de la Casa Bayona, inversionista en la construcción del hogar religioso; la bandera para predicar el catolicismo en las calles, bordada en oro y plata con piedras preciosas, una campana y otros objetos de la época.

El sacerdote Martín de Mérida y su asistente Martín Soto estaban de travesía por Sierra Nevada camino hacia Granada, España, cuando los sorprendió una tormenta de nieve. Tras ponerse los dos a rezar, les apareció  la Virgen María con su Hijo en brazos y calmó la tempestad, revela Wikipedia como antecedente de la devoción a la Virgen de las Nieves.

El 5 de enero de 1728, el Convento San Juan de Letrán acogió en sus espacios a la Real y Pontificia Universidad de San Gerónimo de La Habana, donde cursaron estudios personalidades históricas como José Martí, Carlos Manuel de Céspedes, Ignacio Agramonte, Félix Varela y José Antonio Saco.
Pie de fotos: 1- Virgen de las Nieves expuesta en el Convento San Juan de Letrán antes de la demolición; 2- Estatua en exposición actual.

Ficha técnica:

Tipo de título: Llamativo.
Tipo de lead: Sumario de Qué.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Datos adicionales.
Tipos de fuentes declaradas: No documentales, documental (Wikipedia), directas.
Tipo de noticia: Ligera, blanda.

¿PERIODISMO INTERPRETATIVO O NUEVAS TECNOLOGÍAS?

¿PERIODISMO INTERPRETATIVO O NUEVAS TECNOLOGÍAS?

Tema: El profesor Enrique Castejón, Premio Nacional de Periodismo en Venezuela, manifiesta que el periodismo interpretativo representa, por su propia naturaleza, un “escudo” protector para los medios tradicionales frente a la avasallante competencia de los medios audiovisuales y electrónicos, capaces de reducir la inmediatez hasta la instantaneidad. Frente a esa dura competencia sólo le queda la opción de la reflexión y explicación del acontecer noticioso.

 

BEATRIZ LOBAINA VALDÉS,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Como en el deporte, la final más esperada: periodismo interpretativo o nuevas tecnologías. Una carrera perenne. Lógico, si hombre y evolución han marcado una relación indisoluble por siglos. Así surgió su necesidad de comunicarse, luego de transmitir y volcar esas ideas, pensamientos y grafemas al papel.

Hoy la interpretación cruza la línea de meta, como en otras tantas batallas, jadeante y sudorosa. En las mentes de muchos, esta vez les va la supervivencia. Así lo vemos aquellos que defendemos este tipo de periodismo, que solidificamos su coraza analítica y nos rehusamos a perecer ante el empuje, la explosividad, inmediatez inusitada, y la potencia “muscular” de los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Muchos afirman que la prensa impresa está condenada a desaparecer ante el empuje y la eminente ascensión de las tecnologías. Soy del criterio de que este medio permanecerá el tiempo que sus periodistas sean capaces de realizar una labor novedosa, interesante, más vinculada con el sentir social. 

En este sentido, el Periodismo Interpretativo tiene mucho que ver porque “la materia prima de la prensa, más que las noticias y la información a secas o fijar una orientación editorial, es el intercambio libre de puntos de vista diversos que (…) buscan entre sí la armonía de pareceres contrapuestos y complementarios, en lo que se refiere a los problemas que forman parte del bien común de la sociedad”, expresó el periodista colombiano José María Baldoví Giraldo (2012: Web).

Es una realidad que la prensa escrita ha perdido inmediatez, pero ante esta encrucijada lo esencial es auxiliarse no solo de las cinco preguntas clásicas (Qué, Quién, Cuándo, Donde y  Cómo), sino profundizar en el ¿por qué? y ¿para qué?, ir al fondo de la noticia, detallar el suceso desde una perspectiva analítica, que vaya más allá de las informaciones tradicionales y que destaque posibles consecuencias.

La televisión nos muestra imágenes y palabras desde el lugar del hecho, la radio pone la voz de los protagonistas, y la prensa impresa tiene que acudir, irremediablemente, a la explicación detallada. “Si lo que ofrecemos en las noticias principales es apenas un poco más de lo que dio la televisión, entonces nuestra competidora ganó porque es más fácil ver la televisión que leer” (Copple: 1968, 42).

Los tiempos cambian, las circunstancias, conceptos y leyes ya no son las mismas de años atrás. Así como la vida “da vueltas” y necesita otras miradas, la interpretación está urgida de nuevos enfoques comunicativos, renovadas formas de hacer un mensaje más integral y acabado, donde confluyan fuentes implicadas y no implicadas y donde prevalezca la argumentación del suceso.

Para lograr los anteriores parámetros interpretativos influye, en gran medida, la preparación del periodista: “Tenemos problemas con geografía, con historia, los tenemos en civismo, y olvidamos que cuando uno se pone a escribir un texto, en realidad no está llevando al papel, o a la pantalla de la computadora, solamente los datos que obtuvo recientemente, sino que trae todo un bagaje cultural, lo cual permite dar un buen contexto, utilizar el antecedente adecuado, desarrollar la mejor jerarquía y el orden de importancia de las cosas”(Riva Palacio: 2000: Web).

Para el periodista y profesor chileno Abraham Santibáñez, “interpretar, desde el punto de vista periodístico, consiste en buscar el sentido a los hechos noticiosos que llegan en forma aislada. Situarlos en un contexto, darles un sentido y entregárselo al lector no especializado. Por exigencia profesional, además, esta interpretación debe tratar de prescindir de opiniones personales, debe basarse en hechos concretos y en opiniones responsables y que sean pertinentes y debe ser presentada en forma amena y atractiva” (1995:22).‎

En la consideración de Ariel B. Coya, periodista del diario Granma, “resulta difícil, casi imposible, competir con los medios actuales de comunicación, frente a esta indudable verdad, los periodistas de prensa escrita tenemos que acercarnos más a la interpretación, el análisis, la profundización de un suceso. Hay que ubicar al lector en el contexto, darle pistas de un pasado (causas), presente y futuro (consecuencias)”.

UNA CRUEL REALIDAD…

Los avances tecnológicos están (Internet, telefonía móvil, mini computadores, satélites, etc.), el tema medular es no negarlo e interiorizar la necesidad de realizar informaciones que rebasen el plano de la nota habitual y respondan a las pautas del estilo interpretativo; “reflexión y crítica” como expresa el brasileño Luiz Beltrao en su libro Jornalismo Interpretativo (1976:39).

No es el mero hecho de las construcciones, flujo informativo o soporte; se trata, al decir del periodista de Granma, Harold Iglesias, de una competencia no antagónica, pero sí desigual: “Las ventajas que poseen los soportes informativos audiovisuales y electrónicos para conformar un producto o paquete mucho más completo valiéndose de recursos propios, entiéndase elementos visuales complementarios, música, efectos, o en cambio construcción de textos hipermedia, y la posibilidad que brinda como referente o caudal informativo de consulta auxiliar la hipertextualidad, pudieran dejar indefenso al periodismo interpretativo”.

Justo ahí, manifiesta Iglesias, aflora su arma, es cuando la interpretación activa su “sistema inmunológico de ideas”, con análisis profundos, diversidad de perspectivas y aristas y esa capacidad de conducir, guiar o llamar a la reflexión, o mejor aún, a la búsqueda de lo que los lectores y nosotros mismos consideramos es nuestra meta, verdad, juicio.

La interpretación en nuestros medios necesita un renacimiento en los periódicos, pues desde la Academia sí se enseña esta modalidad como debe ser. Hay que enfrentar los temores, inseguridades, restricciones y de una vez comenzar a ver el quehacer cotidiano desde lo minucioso de una nota o un reportaje de este tipo.

Si seguimos parados viendo cada día cómo la tecnología mejora y no logramos readecuar nuestros intereses, jamás explotaremos realmente las ventajas del adelanto y mucho menos materializaremos  con decoro el ejercicio de la profesión más hermosa del mundo: el periodismo.

¿POR FIN, QUIÉN GANA?

No creamos que todo lo que brilla es oro, porque hasta el progreso tecnológico está bajo la hegemonía de quién publica más rápido y mayor cantidad de información. Si el adelanto sube como la espuma, por supuesto, que no estamos ajenos, pero debemos hacer  las cosas correctamente, sin caer en la supremacía del plagio de información, para que en el sprint final, el fotofinish decida quién es el vencedor: ¿Periodismo interpretativo o nuevas tecnologías?...Todavía una incógnita, difícil decisión. Por el momento, ambos deben demostrar sus virtudes, lo que son capaces de hacer, sin afán de ego y fama.

Bibliografia:

Badoví Giraldo, José María. Periodismo Interpretativo. URL: baldovi555.blogspot.com. Consultado: 12 de junio del 2013.

Beltrao, Luiz: Jornalismo lnterpretativo. Editorial Sulina. Brasil.1976. Pág.39.

Copple, Neale: Un nuevo concepto del periodismo. Reportajes interpretativos. México DF: Pax- México.1968. pág. 42.

Riva Palacio, Raymundo: Ser periodista en el nuevo milenio. En: http://www.cimac.org.mx. Consultado: 12 de junio del 2013.

Santibáñez, Abraham. Periodismo Interpretativo. Editorial Andrés Bello, Chile, 1995. Pág. 22.

Periodistas consultados:

Ariel B. Coya, periodista del diario Granma.

Harold Iglesias, periodista del diario Granma.

LITERATURA, CINE, TROVA…

LITERATURA, CINE, TROVA…

El Pabellón Cuba, subsede de la Feria Internacional del Libro, acoge todas las actividades dedicadas a los niños y jóvenes.

Texto y fotos:
LESLIE ALONSO FIGUEROA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Promociones literarias y audiovisuales, lectura de obras por los autores, proyección de largometrajes, encuentros con personalidades de la cultura cubana, presentación de grupos comunitarios para niños y descargas de trova y poesía, son las propuestas del Pabellón Cuba durante la 22 Feria Internacional del Libro.

Debido a su enclave geográfico en la ciudad de La Habana y por acoger la sede nacional de la Asociación de Hermanos Saíz (AHS),  es habitual que este concurrido sitio sea escenario de eventos teóricos, académicos, artísticos y literarios, además de la fiesta de las letras cubanas.

"Adoptamos el quehacer cultural de la Feria sin pretextos, solo conservamos los nombres de nuestros espacios fijos, y ejemplo de ello son las presentaciones de los proyectos comunitarios, un rescate de las Casas municipales de Cultura", expresó Elena García de La Rosa, directora de promoción.

El Salón de Mayo, el cual debe su nombre a la presentación en 1967 de la galería de igual nombre en París, traída a La Habana por Wifredo Lam y expuesta en el Pabellón, es ejemplo de estos espacios fijos. La sala, durante la jornada, ha acogido la presencia de Pedro Pablo Rodríguez y Daniel Chavarría –a quienes está dedicada la Feria- y la presentación del volumen Sábanas Blancas,  del cantautor Gerardo Alfonso.

"Los espacios más visitados por los jóvenes son la Sala de Cine, por la intención que tiene de proyectar filmes basados en obras literarias y el Café Wichy, por la interacción con el público mediante  juegos de participación, tertulias, concursos, por el ambiente de descarga trovadoresca", compartió Dámaris Vargas, comunicadora del Centro Provincial del Libro.

El patio central ha sido protagonista de conciertos de los jóvenes representantes del movimiento de la Nueva Trova y la música interactiva y ha estado ambientado por la compañía Carnavaleando, durante todos estos días; la Galería acoge la exposición Defensa Civil II, de Ernesto Domecq y El túnel El cartel martiano: soy el amor soy el verso, de estudiantes del Instituto Superior de Diseño.

El domingo 24 de febrero (2013) será el último día que el Pabellón abrirá sus puertas y lo hará en el horario habitual de 10:00 am a 8:00 pm, con una programación para todos los gustos y edades que concluirá con el concierto de la joven compositora Isis Flores.

No será hasta la Feria Arte en La Rampa, en el verano próximo, que este sitio capitalino vuelva a brindarle a los jóvenes opciones de esparcimiento, de buena música y literatura y de la creación de los artesanos y artistas de Cuba.

Pie de fotos: Entrada al Café literario Wichy e interior del Salón de Mayo.

Ficha Técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Especial de Resumen.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipo de fuentes: Documentales (Programa cultural de la Feria Internacional del Libro La Habana 2013, en el Pabellón Cuba).
No documentales, directas. Elena García de La Rosa, directora de promoción, y Dámaris Vargas, comunicadora del Centro Provincial del Libro.
Primer valor noticia: Actualidad.
Otros valores noticia: Interés colectivo, Prominencia de los protagonistas.
Tipo de noticia: Ligera.

EL JUEGO MÁS ANTIGUO DE CHINA SE APRENDE EN CUBA

EL JUEGO MÁS ANTIGUO DE CHINA SE APRENDE EN CUBA

Entretenimiento y estrategia se juntan de la mano a la hora de jugar Go, una de las cuatro artes tradicionales de China que se imparte en la Casa de Asia.

JAVIER DIEZ MINIET,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

El Go, un juego que se practica desde hace más de 2 500 años y considerado una de la cuatro Artes Tradicionales de los eruditos chinos, se aprende su técnica en la Casa Museo de Asia en el Centro Histórico capitalino, con el propósito de rescatar la cultura del Oriente y colaborar con el desarrollo mental de los participantes.

La institución es la sexta en el país en promover este deporte que activa las células mentales, pues durante el juego se utiliza el lóbulo frontal y ambos lados del cerebro para pronosticar la futura jugada, crear ideas y para calcular la situación general de la partida.

Desempeña un papel importante en el desarrollo del cerebro, especialmente en los niños y estudiantes que se encuentran en la etapa de crecimiento.

“De su valor para la salud partimos al concebir los talleres, sabemos que son muchos los niños interesados y pretendemos que tengan un beneficio al venir hasta la institución”, acotó Yessi Montes de Oca, museóloga.

Este deporte ya era un pasatiempo popular en China para el año 300 a.C y solía durar hasta tres días, pero en la modernidad se redujo de siete a 16 horas y en los torneos internacionales que se realizan, el tiempo es de dos a cuatro horas.

El estratégico “arte marcial de la mente”, como también se le reconoce, utiliza 181 piedras negras y 180 blancas que se colocan en las 361 intersecciones en un tablero de 19x19; consiste en ir ganando terreno hasta dominar por completo.

“No se sabe con exactitud su surgimiento, pero se estima que haya sido por mandato de los emperadores el crear juegos que enseñaran disciplina, concentración y equilibrio”, consideró Montes de Oca.

La Academia de Go en Playa, primera institución en Cuba en encargarse de formar deportistas de esa especialidad, tiene un tablero profesional al igual que la Casa-Museo de Asia.

En esta existen, además, piezas con un alto valor como juegos de tazas de jade, una catana japonesa del siglo XVI y trajes de tela batik de Indonesia que tardaban cinco años en confeccionarse.

La antigua cuartería albergaba estudiantes del colegio San Jerónimo de La Habana y entre sus curiosidades figura que escondía un periódico clandestino, comentó la museóloga Niurka Chung.

La directora de la institución, Teresa Hernández, agregó que el lugar es donde único se aprende el idioma persa de Irán y el hindi, primera lengua de la India.

El centro cultural tiene como objetivo principal promover la cultura del Oriente en nuestro país, utilizando así todos los medios a su alcance y estrechando relaciones con la comunidad adulta mayor e infantil.

Luego de una reparación a la casona del siglo XVIII, a finales de la década de los 90 se inaugura el museo; actualmente mantiene vínculos con 29 países asiáticos, del Medio Oriente e Islas del Pacífico.

Pie de foto: Un partido de Go puede durar en estos tiempos hasta cuatro horas.

Ficha técnica:

Tipo de título: Informativo.
Tipo de lead: Especial de Relieve.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Tipos de fuentes. No documentales (museólogas y directora del centro).
Documentales: Folletines especiales, revista Somos Jóvenes y artículos de Internet.
Primer valor noticia: Novedad.
Otros dos valores: Interés colectivo, Actualidad.
Tipo de Noticia: Ligera, blanda.

EL LUGAR DONDE NACIÓ LA REPÚBLICA DE CUBA

EL LUGAR DONDE NACIÓ LA REPÚBLICA DE CUBA

Se estableció en el Salón de los Espejos del actual Palacio de los Capitanes Generales en La Habana, después de la salida de los estadounidenses en 1902.

PHU DOAN MINH,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

En el Salón de los Espejos, del actual Palacio de los Capitanes Generales, se fundó la República de Cuba el 20 de mayo de 1902. Con el arriado de la bandera estadounidense y el izado de la cubana, tuvo lugar el acto de establecimiento de una nación nueva.

“Ese día los actos se organizaron a nivel nacional, con eventos en cada provincia, ciudad y pueblo del país. Estaba previsto que el izado de la bandera cubana se realizara simultáneamente, a la misma hora, en toda la Isla. La Habana contó con la mayor celebración; miles de cubanos provenientes de otros territorios viajaron a la capital para ser partícipes del acontecimiento. Al mismo tiempo que se realizaba en el Palacio de los Capitanes Generales se efectuó el cambio de banderas en el Castillo del Morro”, dijo Yilian Armas, subdirectora del Museo de la Ciudad.

Según relata Roberto de Acevedo en un artículo publicado en la Revista Bohemia llamado “Rápida visión retrospectiva de un 20 de mayo”, la víspera fue día de duelo por el aniversario de Dos Ríos; las banderas se izaron a media asta y se colocaban crespones de luto. El respeto por el Apóstol, a las doce de la noche, dio paso a la dicha y el jolgorio. En la medianoche comenzaron a repicar los cañonazos, las campanas de las iglesias y el bullicio del pueblo que participaba del regocijo general.

La ciudad amaneció engalanada con arcos de triunfos y guirnaldas de colores en sus calles, con retratos de patriotas y carteles de Cuba Libre por doquier. El acto oficial de la transmisión de poderes ocurrió al mediodía. Allí se encontraban el gobernador Leonardo Wood con su gabinete, Tomas Estrada Palma también con su equipo de trabajo, el General Máximo Gómez y demás autoridades e instituciones oficiales del momento.

Máximo Gómez fue el encargado del izado de la bandera cubana, y de ese momento se conserva en el Museo de la Ciudad el traje con que asistió a la ceremonia.

Con la primera campanada de las doce, el general Wood leyó la carta del presidente Teodoro Roosevelt en la que se disponía el cambio de poderes; luego de explicar las obligaciones a las que se enfrentaba la nueva República, concluyó: “Por la presente declaro que la ocupación de Cuba por los Estados Unidos, y el Gobierno Militar de la isla, han terminado”, continúa Acevedo.

El traspaso de poderes del gobierno colonial español al gobierno norteamericano se realizó también allí el 1ro de enero de 1899, con el izado de la bandera estadounidense.

Al finalizar las ceremonias políticas oficiales, se inició una gran procesión cívica por el Paseo del Prado desde la Punta al Campo de Marte, con grandes desfiles de carrozas, bandas de música, abanderadas, etc. 

La fundación de la república simbolizó el renacer de Cuba y su incorporación al escenario internacional como país independiente; representó, para los cubanos de aquel momento, la libertad, el dominio del país y una etapa llena de esperanzas, optimismo y proyectos. 

Pie de foto: Salón de los Espejos del Palacio de los Capitanes Generales

Ficha Técnica:

Tipo de Título: Genérico.
Tipo de Lead: Sumario de Dónde.
Tipo de Cuerpo: Lead + Pirámide Normal + Dato Adicional.
Primer valor noticia: Curiosidad.
Otros dos valores de noticia: Cercanía e Interés colectivo.
Tipo de fuentes declaradas: No documentales, documentales, tradicionales, primarias, directas.

LA ISLA DE LOS DELFINES AZULES

LA ISLA DE LOS DELFINES AZULES

La novela cumbre del escritor norteamericano Scott O`Dell es una muestra clara de la capacidad humana para adaptarse y sobreponerse a cualquier dificultad.

LUIS A. AUTIÉ CANTÓN,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

¿Imaginan quedar solos en una isla totalmente desierta, tener que valértelas para sobrevivir, sin ayuda de nadie? Scott O`Dell, en su novela de aventuras La isla de los delfines azules, nos ubica en ese escenario.

Karana, la protagonista de la historia, queda abandonada en la Isla de los Delfines Azules cuando sus padres y hermana deciden huir, luego de que unos cazadores de nutrias mataran a la mayor parte de los habitantes de la isla. La obra transcurre durante 18 años y abarca el final de la niñez y el principio de la adolescencia de la muchacha.

Durante el tiempo que Karana vive sola en la isla, tendrá que aprender a armonizar con todo lo que le rodea, como única forma posible para sobrevivir. Su relación con los animales del lugar será un tema importante a lo largo de toda la trama, a tal punto que logra domesticar a un perro salvaje y mantenerlo como su mascota. A medida que pasa el tiempo, el animal se vuelve una suerte de familiar para ella, el único ser al que le puede hablar y contar sus problemas.

O`Donell, nacido en Norteamérica, dedicó casi la totalidad de su obra a los niños y jóvenes. Escribió 29 novelas de aventuras, de las cuales solo tres están dirigidas a lectores adultos. La Isla de los Delfines Azules es reconocida como el pináculo de su carrera.

Mediante un lenguaje simple y preciso, de fácil comprensión para lectores de corta edad, O`Dell logra mezclar, en poco más de 200 páginas, porciones de introversión y acción. Además, su hábil manejo de la descripción ayuda al lector a participar en cada pasaje de la historia como si estuviera viviéndolo.

Cabe destacar que la historia está basada en hechos reales, por lo que, teniendo en cuenta que sucedió en realidad, cada momento de la trama será capaz de despertar emociones verdaderamente intensas.

Quien lea La Isla de los Delfines Azules aprenderá, de la mano de Karana, a pescar, a cazar, a defenderse de los lobos y otros depredadores, a construir un refugio en cuevas y farallones, entre otras cosas. Pone de manifiesto la capacidad del hombre para volverse recursivo y dar valor utilitario a cualquier elemento que tenga a su alcance.

Esta novela es una muestra clara de la capacidad humana para adaptarse y sobreponerse a cualquier dificultad. No obstante, podría ser interpretada como un símbolo de la pequeñez humana ante el poder gigantesco de la naturaleza. En cualquier caso, nos hará reflexionar, y lo más importante: al leerla aprenderemos a no bajar la cabeza ante los problemas, a coger el toro por los cuernos. La Isla de los Delfines Azules nos enseña a vivir.

POR UN PERIODISMO VERDE

POR UN PERIODISMO VERDE

Tema: La estudiante colombiana de Comunicación Social, Aura Navarro, señala que para desarrollar una labor como periodistas medioambientales, se requiere realizar una investigación exhaustiva  que le permita al lector conocer la información desde todos los puntos de vista posibles, y para esto el reportero se debe convertir en un mediador  entre la comunidad y las instituciones  económicas, políticas y los agentes sociales implicados en la defensa del ambiente.

ANA LAURA PALOMINO GARCÍA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Aura Navarro es un vivo ejemplo de que no se necesita ser un experimentado periodista para poner un granito de arena y salvar el mundo. Esta estudiante colombiana de tan solo 22 años ha publicado textos como: Problemática Ambiental en el Barrio Henequén de la ciudad de Cartagena, en el cual defiende su punto de vista y pide una solución para los problemas medioambientales que afectan la sociedad.

La estudiante sostiene que para desarrollar una labor como periodistas medioambientales, se requiere realizar una investigación exhaustiva  que le permita al lector conocer la información desde todos los puntos de vista posibles, y para esto el reportero se debe convertir en un mediador  entre la comunidad y las instituciones  económicas, políticas y los agentes sociales implicados en la defensa del ambiente.

El periodista peruano Enrique Angulo Pratolongo plantea en su artículo El Periodismo Ambiental (I) que “en los círculos académicos no existe unanimidad en cuanto al uso de los términos: periodismo ambiental, periodismo medioambiental, periodismo ecológico u otras denominaciones que hacen referencia al periodismo que se ocupa del medio ambiente en general”.

Los periodistas españoles Alberto Gómez y Antonio Machín, señalan que hay una confusión en los términos medioambientales debido a que se dan diferentes significados a los mismos vocablos “según la profesión o nacionalidad de quienes los usan”. Asimismo, ambos autores apuntan que el tema ambiental abarca diversos aspectos y que es multidisciplinario, por lo cual, “llegar a conocer y emplear bien todo este caudal léxico es tarea harto difícil”.

Por eso, es vital, en el ejercicio de este tipo de periodismo, contar con la capacidad de unificar los conocimientos periodísticos y ambientales, con el fin de desarrollar un periodismo que contenga respaldo científico, incorporando estrategias de comunicación para llegar a la mayor cantidad de gente, en un lenguaje claro. De esta manera se debería generar corrientes de opinión, a través de las cuales, se enfrenten los problemas ambientales y se denuncien los atropellos que se realizan contra la diversidad biológica y contra los ecosistemas que la albergan.

El periodista uruguayo Victor L. Bacchetta, afirma en Ciudadanía Planetaria. Temas y desafíos del Periodismo Ambiental que esta rama de la prensa se define como “el tratamiento a través de los medios de comunicación de los temas relacionados con el medio ambiente, considerado como el conjunto de sistemas naturales y sociales en donde conviven el humano y los demás seres vivos”.

El periodismo ambiental es una forma de periodismo científico con elementos educativos y de investigación que debe, además, lograr incorporar algo de entretenimiento para motivar la lectura, utilizando técnicas comunicativas. Uno de los objetivos del periodismo ambiental tendría que ser el aportar elementos de juicio y fundamentos racionales, así como científicos, para la planificación, puesta en marcha, seguimiento y toma de decisiones de las iniciativas que busquen implementar una adecuada gestión ambiental destinada a propiciar la mejora de la calidad de vida.

Patricia Cáceres, reportera del diario Juventud Rebelde en la sección de Ciencia y Tecnología, plantea que este tipo de investigación periodística debe tener de fondo una indagación suficiente: “En la mayoría de los casos informamos a la población de fenómenos que no conocen. Que se sientan identificados o entiendan lo que queremos decir depende de nuestra capacidad de hacer los datos comprensibles”.

En mi opinión, lo que plantea Navarro tiene una base sólida. Los temas medioambientales han sido ignorados por las instituciones gubernamentales, las cuales en ocasiones piensan que el planeta siempre va a estar ahí a pesar de que se le agreda.

Este tipo de periodismo se debe basar en el compromiso del reportero hacia la verdad. Si vamos a hablar del calentamiento global, esperamos que el público conozca todo sobre el tema. Nadie que lea el artículo, la nota, el reportaje, puede tener ningún tipo de duda y aunque esto es importante en cualquier información, en las que están relacionadas con el medio ambiente ser claros es trascendental.

Sonia Fernández Parrat, investigadora, plantea en su artículo La información ambiental en los medios de comunicación. Dificultades y retos que “los medios de comunicación pueden y deben desempeñar un papel fundamental en la conciencia ambiental de la sociedad, y sin embargo no conceden al medio ambiente la importancia que éste merece. Por su parte, los periodistas ambientales están mejor preparados y tienen cierta conciencia de grupo, pero aún deben enfrentarse a muchas dificultades”.

Añade que aunque temas como el terrorismo sean en estos momentos las noticias estrellas, el cambio climático será a largo plazo un hecho aún más noticioso por los billones de personas a los que afectará y subraya que los medios de comunicación pueden y deben aprovechar su potencial para concienciar a la sociedad incrementando la cantidad y calidad de información ambiental que ofrecen, ya que la realidad ha demostrado que determinados problemas, sean ambientales o de otra índole, adquieren relevancia en el momento en que aparecen en los medios: “¿Pero están éstos concediéndoles la importancia y el lugar que merecen? ¿Hasta qué punto puede hablarse de la existencia de un periodismo ambiental?”

Araceli Acosta es una periodista española que no  ha tenido miedo de enfrentar a los gobiernos por lo que cree y sobre todo tiene un gran amor por su Planeta Azul: “Yo no soy científica ni milito en ninguna organización ecologista, pero me apasiona mi trabajo, y soy creyente. Creo en lo que hago, en la tremenda importancia que tiene la información y que tenemos que luchar por un mundo más sostenible para todos”.

“La prensa cubana no está exenta de un buen periodismo medioambiental ya que en muchas publicaciones como Bohemia exponen los problemas a nivel nacional e internacional”, expresó la periodista de Radio Reloj y Premio de Periodismo Científico por la Obra de Toda la Vida, Sonia Rodríguez.

Al igual que Rodríguez, creo que Cuba es un buen lugar para crear ciencia y conciencia, ya que como país que respeta el medio ambiente debemos hacer más para su cuidado y protección.

Bibliografía:

Angulo Pratolongo, Enrique. El Periodismo Ambiental (I). En: http://www.clasesdeperiodismo.com/author/colaborador/. Consultado: 12 de junio de 2013.

Bacchetta, Victor. Ciudadanía Planetaria. Temas y desafíos del Periodismo Ambiental. Quito: Federación Internacional de Periodistas Ambientales. En:   http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/ . Consultado: 12 de junio de 2013.

Entrevista realizada a la periodista española Araceli Acosta en la página Red Comunicación Ambiental de América Latina y el Caribe.  En: http://www.efeverde.com/. Consultado: 12 de junio de 2013.

Fernández Parrat, Sonia. La información ambiental en los medios de comunicación. Dificultades y retos. En: http://www.clasesdeperiodismo.com/author/colaborador/. Consultado: 12 de junio de 2013.

Periodistas consultadas:

Patricia Cáceres, del diario Juventud Rebelde en la sección de Ciencia y Técnica.

Sonia Rodríguez, de Radio Reloj y merecedora del Premio de Periodismo Científico por la Obra de Toda la Vida.

 

SI TE ALCANZAN LAS ALAS

SI TE ALCANZAN LAS ALAS

ROSALIA CARMONA LEDESMA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Hay fechas que nunca pierden su frescura, su olor incipiente en esas columnas de numeritos que crecen a la par de los milenios –dígase el almanaque-. Días “septembrinos”, del uno al seis, raras veces llegan al siete, solo por un atravesado Isidore –huracán que afectó el occidente del país en el 2002- hermano de Lili u otro monstruo de parentesco similar.

Quizás lo que haga especial a estos días sea la historia de septiembre –singular por la trascendencia que para la nación cubana tiene el día 28 (creación de los Comité de Defensa de la Revolución) y por la tristeza que para el mundo dejó la fecha 11, sumisa a pérdidas latinas y norteamericanas en el atentado a las Torres Gemelas.  

En este mes reinicia cada año, a pesar de todos los pro y los contra, una nueva etapa escolar que incumbe al infante, al pionero, al pre y al universitario novato que como tú, comienza ya su trayectoria en el nuevo curso que le depara el destino.

Tu acrobacia inicial por la universidad se trata de equilibrio, más que de altura. Que te alcancen o que te sobren las alas dependen de ti y del empeño con que pongas a trabajar el corazón y el alma, en esta lucha que no para pocos se torna violenta.

“Primer año en la academia”, cinco palabras que al principio alegran y que de repente, pueden o no asustar. Luego de seis semestres de preuniversitario luchando por tu futuro, notas que un cambio brusco y repentino te obliga, inevitablemente, a defender la semilla que has cosechado con entrega y esfuerzo.

Y ahí estás, rodeado de un conjunto de adversarios que te observan de pies a cabeza. Unos como si nunca hubiesen atravesado el mismo sendero; otros brindan su solidaridad porque se saben humanos. Dispuesto a caerte, levantarte, retroceder y avanzar. De eso se trata, de complementar en un grupo ajeno en el que tendrás que sacar a flote tus conocimientos a la par de tus virtudes. El que vendría a ser tu pelotón, en esa guerra nunca harta de cicatrices que es la vida universitaria.   

Encontrarás tentaciones que de tanto festejarlas, se volverán ametralladoras con el blanco en la libreta o en la voz del conferencista. Habrá madrugadas en las que tendrás que soñar despierto para no rendirte ante una serie de prosopopeyas, fórmulas químicas, físicas o matemáticas, derechos romanos u otra materia académica. Si en alguna ocasión piensas que tus oponentes son profesores con títulos de máster y doctorados, bien podrías sumar a las tropas estos “fieles enemigos” que te mostrarían como nadie el camino hacia la victoria.

Algunos soldados habrán salido por primera vez de la falda protectora de sus padres. En estos casos será difícil, pero no imposible, reñir sin la presión del regaño firme y la palabra oportuna. Otros, se enfrentarán a desconocidos campos de batalla, generalmente capitalinos, que habrán de estudiar de prisa y al detalle para no perder el ritmo de la guerrilla.

Primerizo, novato, como te quieran llamar, recuerda que nadie como tú tiene tan joven las ideas y tan claro el futuro. Vale que te equivoques una y mil veces, pero intenta no perder tu color.