EL TRABAJO DE APRENDER A DIBUJAR

Tema: El periodista Henri Danjou señala que se aprende a hacer reportajes como se aprende a escribir, a dibujar. Aunque en su certera lección daba alguna pista más: la necesidad de mostrar al público lo que se ha visto, y siempre de un modo pintoresco. Está claro que es cuestión de práctica, de años de experiencia. Por eso y por sus características como investigación, el reportaje es el género del corredor de fondo.

LAM NGUYEN THANH,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

El reportaje se caracteriza, con respecto a otros géneros periodísticos, por su diversidad funcional, temática, composición y estilística. Para la  profesora  de  la  Facultad  de Comunicación de la Universidad de La  Habana, Iraida  Calzadilla  Rodríguez, “el reportaje amplía, completa, complementa y profundiza en la noticia (…). Es, desde el punto de vista periodístico, la aproximación más completa a la realidad, pues trata de abordar un asunto en toda su complejidad…” (2005: 36).

El reportaje hizo su aparición en Estados Unidos y en varios países latinoamericanos en las dos primeras décadas del siglo XX como consecuencia del cambio de algunas técnicas para recolectar la información que utilizaban los periódicos desde finales del siglo XIX.

El rol de este género periodístico no es solo para ofrecer información sobre un hecho o una situación que ha sido investigada desde la perspectiva de narrar los acontecimientos como los percibió el reportero, sino también, tiene la habilidad de contribuir al mejoramiento social mediante la reflexión detallada sobre los hechos más llamativos para el público. Mientras en la nota informativa se da cuenta del hecho y nada  más, el reportaje muestra la realidad para mover, sacudir, convencer al lector.

No obstante, con los cambios de la sociedad contemporánea, la realidad también posee cada vez más complejidad. Además, la exigencia de los lectores modernos se eleva más, y no solo quieren estar informados sobre la realidad, sino también que se les explique por qué, para qué y cómo suceden los acontecimientos.

Esto determina la necesidad de nuevos métodos y técnicas de escribir que requieren que los reporteros trabajen de una manera cada vez más profesional y creativa, como expresó el periodista Henri Danjou: “La necesidad de mostrar al público lo que se ha visto, y siempre de un modo pintoresco. Está claro que es cuestión de práctica, de años de experiencia. Por eso y por sus características como investigación, el reportaje es el género del corredor de fondo”.

Por esta razón, el factor que desempeña el papel más importante del éxito de un reportaje, primeramente es el periodista, o sea, su experiencia, la ética profesional, la sensibilidad hacia la información, la habilidad de redactar y el  estilo propio, su creatividad.

El periodista francés, Phillippe Gaillard (1966) apuntó que el reportero es un periodista enviado al terreno de los acontecimientos para ver, entender, registrar y reportar los eventos. Su testimonio constituirá la información. Debe informarse y comprender para informar y hacer comprender.

El trabajo de un periodista es como el de un pintor que mediante su labor, el público recibe un punto de vista entero sobre la sociedad. “No hay tema sin valor. Solo hay redactores que no saben elaborar su tema. Una vez se investiga bien el asunto, aún la historia de una arena puede poseer amplia influencia”, comentó Aliana Nieves Quesada, periodista de la Redacción Internacional del periódico Granma.

El tema que se escoge debe ser actual y novedoso, llamar la atención de lectores. Antes de realizar cualquier paso, es necesario tener en cuenta una cuestión: “¿interesa lo que se escribe?”

Al escoger un tema para elaborar un reportaje, hay que considerar el elemento llamativo y preguntarse siempre: “¿tiene suficiente importancia para ser un asunto de reportaje? Cuando no se logra el objetividad de un reportaje, antes todo, la culpa pertenece al reportero, quien carece de las habilidades profesionales fundamentales. Sin embargo, a veces, también por la imperfección al elegir el tema”, comentó María de los Ángeles González Borges, profesora  de  la  Facultad  de Comunicación de la Universidad de La  Habana.

Presentar un proyecto es el paso imprescindible al realizar el reportaje con los elementos de tres momento: del pasado (causas y antecedentes), del presente (hecho y contexto) y del futuro (proyección y repercusión). Además, el proyecto es el espacio donde plantear las estrategias que se deben seguir para obtener las informaciones necesarias.

A juicio de Carrizo Sainero, “se consideran fuentes de información a los materiales o productos, originales o elaborados, que aportan noticias o testimonios a través de los cuales se accede al conocimiento, cualquiera que este sea” (1994: 30). El reportaje tiene más posibilidad de cumplir su objetivo de si el reportero directamente es testigo del hecho. No obstante, opiniones consultadas de especialistas, otras fuentes son imprescindibles, para asegurar que la información no perezca subjetivista.

Este no significa  copiar  cuantos  datos  halla para  ponerlos  en  mano  de  sus lectores. Un periodista creativo sabe precisamente a quien debe consultar y sobre qué tipo de información. Además, es una persona sensible a la noticia y siempre busca las fuentes nuevas y únicas para sus trabajo.  

“Una vez seleccionado el tema y acordado el plan de trabajo, salvo en los casos de reportaje testimonial, el periodista tendrá que buscar la información mediante la observación directa cuando esto sea posible; en las fuentes documentales y a través de testimonios de quienes vivieron el suceso, han sido testigos del mismo o son expertos en el problema investigado, y cuyas opiniones e informaciones son útiles. Una vez concluido este proceso, es necesario ordenar los datos conseguidos y diseñar la estructura del reportaje antes de comenzar la redacción. Ningún otro género periodístico es tan exigente”, afirma Eleazer Díaz Alberto, citado por Juan Gargurevich en Géneros periodísticos (2006: 157).

Como el pintor que ya tiene todo los elementos necesarios: la idea, el esquema, colores, papel…, el reportero al terminar todos los pasos recomendados, lo último a realizar, y lo más importante es la redacción.

Según Evelio Tellería  Toca, de semanario Trabajadores, la redacción de un reportaje brinda  al periodista la oportunidad de emplear un lenguaje sin contrariar el estilo periodístico, presenta más galanura que la rutinaria prosa de la noticia.

No es solo una labor de organización, de dar información citas, aquí necesariamente entrará en juego la capacidad expresiva, lo que se llama talento narrativo, el dominio del arte de escribir.

En Curso general de redacción periodística, parte I, José Luis Martínez Alberto señala que el reportaje tiene un estilo literario muy narrativo y creador: “Pero tampoco es aconsejable que el periodista emita continuamente juicios propios, sino que, por el contrario, debe objetivar su pensamiento. Recuérdese la frase del corresponsal de guerra de Graham Greene: “Yo soy un reportero, y Dios sólo existe para los editorialistas” (2006: 308).

La última recomendación, pero no de menor  importancia, como dijo Juan Gargurevich: “Para hacer buenos reportajes es absolutamente indispensable leer buenos reportajes y aprender de los maestros del género. La recomendación vale también para los otros géneros. Recuérdese que la lectura supone ante todo enriquecimiento intelectual, cosecha de vocabulario… y experiencia” (2006: 159).

Bibliografía:

Calzadilla  Rodríguez, Iraida.  La nota. Editorial Pablo de la Torriente. La Habana, Cuba. 2005.

Carrizo Sainero, Gloria. Manual de fuentes de información. CEGAL. Madrid, España. 1994, p. 30.

Gaillard, Phillippe. Le reportage. Institut International de la Presse. Strasbourg, Francia. 1966.

Gargurevich, Juan. Géneros Periodísticos. Editorial Félix Varela. Ciudad de La Habana, Cuba. 2006.

Martínez Alberto, José Luis. Curso general de redacción periodística, parte I. Editorial Pablo de la Torriente. Ciudad de La Habana, Cuba. 1991.

Martínez Miranda, Neisy: Más allá de la noticia. En: http://islalsur.blogia.com/2009/081504- mas-alla-de-la-noticia.php.  Consultado 10-4-2013.

Periodistas consultados:

Aliana Nieves Quesada, periodista de la Redacción Internacional del periódico Granma.

Evelio Tellería  Toca, periodista del semanario Trabajadores.

María de los Ángeles González Borges, profesora  de  la  Facultad  de Comunicación de la Universidad de La  Habana.

EXPO A CUATRO MANOS

Cuba y Angola unen arte, historia y presente en una suerte de <<reencuentro>> durante la mayor fiesta del libro en la Isla.

JANELLE PUMARIEGA SANTANA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Misticismo, reliquias del pasado y tesoros de la actualidad, tradiciones de dos culturas lejanas en ubicación, pero cercanas en su sentir, confluyen en la sala Cordeiro Da Matta, de la Fortaleza San Carlos de La Cabaña, donde tiene lugar la exposición Reencuentro, en el contexto de la XXII Feria Internacional del Libro.

Se trata de un conjunto de pinturas, esculturas y grabados hechos por artistas cubanos y angolanos, quienes utilizan las similitudes existentes en las artes plásticas de ambas naciones como pretexto para repasar la historia de dos países hermanos, que han estado vinculados a lo largo de los siglos, desde la trata de esclavos durante la colonia, hasta el apoyo brindado por la Revolución Cubana al continente africano, en la actualidad.

Renacer y Semilla, de Ernesto García Peña, galardonado con la Orden por la Cultura Nacional; Juego con luna, de Eduardo Roca Salazar “Choco”, Gran Premio en la IV Trienal Internacional de Grabado; y La masacre de Kasinga, de Nelson Domínguez Cedeño, Premio Nacional de Artes Plásticas en 2009, sobresalen entre las obras de los expositores cubanos.

Por Angola participan, entre otros, Jorge Gumbe y Francisco Van-Dúnem, ganadores del premio Banco de Fomento Exterior de Portugal, en grabado y pintura, respectivamente; Ana Suzana David, galardonada con el Mejor Proyecto de Cartel para el Carnaval en 2002; y Joao Mabuaka, Premio Internacional Presidente de la República del Congo. 

Al decir de David Mateo, curador y crítico de arte, hacía mucho que no se realizaba una exposición como esta. La cataloga como un proyecto de complementación cultural que reactiva la comunicación, el intercambio entre tradiciones, que si bien están ligadas por el devenir histórico, poseen además aristas muy diferentes. Añade que propicia la evolución artística, tanto para Angola como para la Isla.
Lauren García, estudiante de Historia del Arte y visitante de la exposición, expresó que consideraba muy eficaz la selección de las obras escultóricas –hecha por los propios angolanos –y agregó que la realización de trabajos así era importante para los jóvenes cubanos, pues de esta forma conocen y disfrutan el buen arte proveniente de otras regiones con culturas muy ricas, las cuales, en ocasiones, resultan poco difundidas en nuestro país.

La inauguración de Reencuentro, el 15 de febrero (2013), contó con la presencia de la Ministra angolana de Cultura, Rosa María Cruz da Silva. Esta exposición se mantendrá hasta el 24 del mismo mes, fecha en que finaliza la presente Feria Internacional del Libro en la capital. 

Pie de foto: Juego con luna, de Eduardo Roca Salazar “Choco”.

Ficha técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Especial de Ambiente.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide  invertida.
Primer valor noticia: Actualidad.
Otros dos valores noticia: Interés humano, Proximidad o cercanía.
Tipo de fuentes declaradas: No documentales, no tradicionales, documentales
Tipo de noticia: Ligera.

 

CENTENARIOS EN CUBA

SANDRA MADIEDO RUÍZ,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Con el propósito de conocer los factores que influyen en vivir más de 100 años se pone en marcha el proyecto “Centenarios en Cuba”, llevado a cabo por el Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento y Salud (CITED) y otras instituciones .

“Este estudio es uno de los pocos del mundo, en el cual la validación de la edad, el estado de salud, la accesibilidad a los servicios son los temas investigados por los especialistas”, afirmó la Máster Tania Méndez Amador, jefa del Departamento Psicosocial del CITED.

Los objetivos propuestos en el proyecto son caracterizar desde el punto de vista funcional y cognitivo a los ancianos y determinar la prevalencia de estos con longevidad satisfactoria.

Un equipo multidisciplinario compuesto por enfermeros, doctores, estadistas, trabajadores sociales y fisiatras colabora con el proyecto, señaló Méndez Amador.

La investigación cuenta con la cooperación del Ministerio de Salud Pública (MINSAP), el Club de los 120 años, la Organización Panamericana de la Salud (OPS), destacó la Máster Raquel Pérez Díaz, del CITED.

“Poseemos tecnología de punta para el diagnóstico y tratamiento de los problemas de salud de los adultos mayores, así como excelencia en la investigación, docencia y asistencia tanto nacional como internacional. Todo ello nos lleva a introducir los avances obtenidos en el Sistema Nacional de Salud”, enfatizó Pérez.

Ficha Técnica:

Tipo de Título: Genérico.
Tipo de Leal: Sumario de Para qué.
Tipo de Cuerpo: Leal + Pirámide Invertida.
Tipo de Noticia: Ligera.
Primer valor noticia: Actualidad.
Otros dos valores noticia: Interés humano y repercusión o consecuencia.
Fuentes declaradas: Máster Tania Méndez Amador, Jefa del Departamento Psicosocial del CITED   (No Documental); Máster Raquel Pérez Díaz, del CITED (No Documental); Libro Centenario en Cuba: Los secretos de la longevidad, colectivo de autores, publicaciones Acuario, Centro Félix Varela, La Habana 2012 (Documental).

PARTO A LA ANTIGUA

Leonor es la única niña cubana nacida en un hogar materno durante una tormenta tropical.

ANA LAURA PALOMINO GARCÍA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Este año el personal de salud del Hogar Materno Doña Leonor Pérez Cabrera, ubicado en el municipio capitalino de la Habana Vieja, celebró el cuarto aniversario del único bebé nacido en Cuba bajo condiciones meteorológicas adversas en instalaciones de este tipo.

El 10 de septiembre del 2008, en horas de la mañana, los médicos de guardia decidieron dar el alta a las embarazadas con residencia cerca del centro, por el rápido deterioro del clima a causa del ciclón Ike.

Horas después de regresar a la casa donde residía temporalmente, por ser de Santiago de Cuba, Cleidys León Martínez sintió dolores de parto y regresó al centro de acogida bajo una fuerte lluvia y vientos huracanados.

“La fuente se rompió y la muchacha de 23 años comenzó a llorar del susto, las contracciones empezaron a ser cada vez más fuertes y nosotros no contábamos con los utensilios necesarios para realizarle el parto, ni siquiera había un salón de operaciones”, recuerda el doctor de guardia aquella noche, Reinier Amigo González.

“Intentamos contactar con el SIUM (Servicios Intensivos de Urgencias Médicas), pero las comunicaciones estaban cortadas; todos nos pusimos muy nerviosos, no sabíamos cómo responder ante la situación, la joven ya había entrado en trabajo de parto”, explica la enfermera que asistió el parto, Legna Quesada Cueva.

Al no tener más opción, los galenos determinaron traer ese bebé al mundo. “Habilitamos una habitación, mandamos a buscar agua caliente, torundas, gasas, me senté a su lado y comenzó a pujar”, evoca el doctor Reinier Amigo.

A las 6:45 de la mañana del 11 de septiembre nació Leonor, de siete libras y 52 centímetros, talla y peso normal para un neonato de 38 semanas y dos días. No se presentaron complicaciones durante el alumbramiento. Su nombre es un agradecimiento a todos los que hicieron posible su nacimiento.
El centro se inauguró el 13 de agosto de 1997 para conmemorar el cumpleaños de Fidel Castro, líder de la Revolución.

El lugar se especializa en el cuidado y seguimiento de las madres con embarazos múltiples. Cuenta con un laboratorio clínico, consulta externa especializada en la estimulación temprana del desarrollo y gimnasio.

Cuando ocurren afectaciones meteorológicas como ciclones, las instalaciones del materno sirven de resguardo a un total de 100 mujeres con sus hijos y mientras dura el evento climatológico reciben todos los cuidados.

Ficha Técnica:

Tipo de título: Llamativo
Tipo de lead: Sumario de Cuándo.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide normal modificada + Dato adicional.
Primer valor noticia: Curiosidad.
Otros dos valores noticia: Interés colectivo, humano, emoción.
Tipo de fuentes declaradas: No documental.
Tipo de noticia: Previsible.

LA RISA CONTINÚA

Palante, revista humorística cubana y hoy el más antiguo de los periódicos satíricos en toda Latinoamérica, cumple 51 años de fundada este octubre.

LUAR LÓPEZ DE LA OSA,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

En la cola. Listos. ¡Compren que se acaban! Así inician los cubanos la mañana en el estanquillo por la adquisición del periódico humorístico  Palante, que cumple este octubre (2012) 51 años de fundado y solo les toca a los que están más ¨palante¨ de la fila.

El 16 de octubre de 1961 surgió en La Habana el hoy más antiguo de los periódicos satíricos en toda Latinoamérica, como un semanario dirigido a cultivar las mejores expresiones del humor general, el costumbrismo y la sátira política.

Palante se ha regido siempre por el principio de hacer un humor sano y constructivo, que evita la grosería, no busca la risa fácil exaltando las miserias humanas o irrespetando razas o nacionalidades, manifestó Miriam Alonso Cabrera, subdirectora del periódico.

Antes de 1991 se publicaban 250 mil ejemplares semanalmente. Debido a la escasez de recursos en el período especial, se redujo su tirada a 100 mil al mes.

Muchos de los profesionales que empezaron a trabajar en la revista provenían de otras publicaciones; los primeros dibujantes pertenecían a la revista Zigzag. Actualmente se suman jóvenes talentos mediante los concursos humorísticos como Chispa Joven, realizados por la misma redacción del boletín.

Enrique Lacoste Prince, caricaturista de Palante, dijo que la realización de una crítica constructiva mediante la risa es uno de los pilares del periódico.

Fidel Castro manifestó al publicarse la primera edición de la revista: ¨(…) hay un sinnúmero de temas a los cuales se les puede sacar lasca humorística, como el de aquella portada donde llega la señora gorda, con sus collares y su cartera, y se encuentra a la criada, que le está esperando en el banco para recibirle su dinero.¨

Luis Wilson Valera, caricaturista cubano y realizador de la primera portada, retomó con ella el humor costumbrista perdido en las publicaciones de la época. 

Ficha técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Especial de Ambiente.
Tipo de cuerpo: Lad + Pirámide invertida.
Primer valor noticia: Interés colectivo.
Tipo de noticia: Blanda, simple, directa, hecho consumado.

 

CON CINTAS Y FLORES

El ascenso de un globo aerostático en 1833 desde una azotea habanera fue un gran suceso para los pobladores de la ciudad.

VERÓNICA ALONSO CORO,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Hace 180 años, los habitantes de la villa de San Cristóbal de La Habana vieron elevarse hacia el cielo, desde la azotea de la antigua casa del Conde de Santovenia, en Baratillo, entre Obispo y Narciso López, el  que sería el segundo globo aerostático de la historia de Cuba.

La ascensión se efectuó como parte de los festejos realizados en la ciudad para homenajear el nombramiento de la princesa María Isabel Luisa de Borbón como reina Isabel II de España. Estas fiestas tuvieron lugar entre el 14 y el 17 de octubre de 1833 y el lanzamiento del dirigible ocurrió en la tarde del día 16. 

José María Martínez de Campos y de la Vega, Conde de Santovenia y dueño de la casa que ocupa hoy el Hotel Santa Isabel, organizó y costeó las celebraciones. De acuerdo con noticias de la época, la subida del globo estuvo acompañada por el “compás de varias piezas musicales, interpretadas por una banda militar” y por gran cantidad de invitados reunidos en la Plaza de Armas.

El globo del conde de Santovenia fue el primero en ascender sin aeronautas, según expresan investigaciones realizadas por Emilio Roig de Leuchsenring, quien fuera historiador de la ciudad de La Habana. Algo también llamativo fue que la cesta estaba llena de flores y cintas colgando con mensajes de felicitaciones del conde para la futura reina.

“Nunca se ha sabido dónde aterrizó, pues en aquel momento se solía soltar los globos y dejarlos a la deriva. Otro hecho relevante acerca de este en particular es que, según registra la documentación, fue el único lanzado de una azotea durante el siglo XIX cubano, expresa Bertha Navarro Limia, historiadora de la empresa Habaguanex S.A.

“Con el paso de los años se generaron rumores entre los habitantes  sobre si este era el globo de Matías Pérez, o si había salido del Campo de Marte, como otros que le sucedieron, pero en realidad fue una idea del propio conde lanzarlo de su azotea para celebrar el nombramiento de la reina”, comenta Aimara Silva, responsable de Relaciones Públicas de hotel Santa Isabel.

Como parte de las acciones en conmemoración del nombramiento de la reina, se bautizaron con su nombre dos calles de La Habana. La primera fue la actual Calzada de Infanta, que en ese momento se encontraba en construcción, y el Paseo del Prado, que por entonces pasó temporalmente a llamarse Paseo de Isabel II, amplía Bertha Navarro.

Hoy, el hotel Santa Isabel posee entre sus atracciones, un café con el nombre de “El globo”, como recordación de aquel peculiar hecho histórico.

Pie de foto: Una pintura de la época recrea la ascensión del globo del Conde de Santovenia en 1833 y se encuentra en el interior del bar El Globo, del Hotel Santa Isabel.

Ficha Técnica:

Tipo de título: Genérico.
Tipo de lead: Sumario de Cuándo.
Tipo de cuerpo: Lead + Pirámide invertida + Dato adicional.
Primer valor noticia: Curiosidad.
Otros dos valores noticia: Actualidad y Proximidad o cercanía.
Tipo de fuentes declaradas: Directas y documentales.
Tipo de noticia: Blanda, ligera, con principio de placer.

 

ENCUENTRO EN QUIVICÁN

IRAIDA CALZADILLA RODRÍGUEZ

Foto: JUVENAL BALÁN

Berta Pulido Soa trabajó en Educación por 32 años y solo una enfermedad que le nubló la vista la hizo separarse de las aulas. La Doctora en Pedagogía está sentada junto a viejos y nuevos compañeros, y no hay quien llegue al festejo de maestros en Quivicán que no la abrace con cariño y respeto: "Es una emoción muy grata saber que se dejó una huella y que mucha gente siguió tu camino".

Bárbara Pérez es maestra de preescolar en el círculo infantil Meñique, en La Salud. Empezó hace dos décadas como educadora, tenía solo noveno grado y un día lloró "a mares" porque evaluaron de mal su clase. Quizás ese fue el primer escalón de años de estudios posteriores hasta graduarse de Licenciada. Hoy también imparte clases en la Sede Universitaria Pedagógica de Quivicán, y aconseja a los alumnos que por muy adversas que sean las circunstancias se aferren a esta carrera esencialmente humana: "Nada hay más grato que ver convertidos en hombres y mujeres a personas que educamos cuando apenas podían valerse por sí mismas".

CALOR EN ESTE INVIERNO

Al redactar esta nota evoco algunas expresiones: "Hacía mucho tiempo no veía a María Elena"; "No importa que no la veas, lo bueno es que está viva". "¿Y tú, cómo te sientes?"; "Tengo una operación en la cadera, pero aquí estoy, firme". "Ya llevo 78 años viviendo, ¡mira tú cuántos!" "No veo mucho, pero me defiendo y voy a todas partes".

Educadores en activo y jubilados de la antigua región habanera formada por los municipios de Quivicán, Batabanó y Bejucal, decidieron reunirse un domingo de invierno tropical. No fue un espacio para el debate puramente académico.

Había, sin embargo, un espacio académico de diferente tipo en el encuentro aparentemente convocado para saber de unos y otros. En el abrazo, en la memoria afectiva que se empeña en embellecer cada historia, estaba la entrega de un consejo, alternativa o posibilidad de nuevas vías para ser mejores maestros.

Ellos iban de uno a otro ejemplo desde sus propias vivencias: ¿cómo se trabajaba antes en la secundaria básica, con maestros especializados por asignaturas y 200 adolescentes que atender? "A veces ni reconocíamos sus caras y eso nos apenaba porque, en contraste, los jóvenes no nos olvidan". Hablaron de la experiencia de los profesores generales integrales con no más de 15 educandos y la responsabilidad de ser sus preceptores: "Trabajamos con los jóvenes en una dimensión mayor".

Otros, procedentes de la educación primaria, comparaban aquellas clases en las que solo contaban con el apoyo de tizas y pizarras. "Los niños ahora manejan las computadoras con una facilidad que asombra. ¡Si yo volviera a ser maestra...!"

De la mañana a la tarde el tiempo transcurrió con agradecimientos a la Dirección de Educación del municipio y a los sectores que colaboraron para un intercambio necesario entre generaciones, un espacio fraterno que ojalá otros retomen con asiduidad y no se quede en iniciativa esporádica, porque abrir ventanas a la comunicación y el cariño es también atención a los trabajadores y a quienes, ya en retiro, mucho entregaron desde sus modestos puestos a la Educación cubana.

LA VUELTA AL AULA

Mirna Pérez Acosta dice que "la cabra siempre tira al monte" y ya, jubilada, labora como profesora de Inglés en la secundaria básica Máximo Gómez, en la localidad de La Salud: "Me aburría en la casa, porque a mí siempre lo que me gustó fue dar clases. Nunca he pensado ser otra cosa que profesora, por eso he vuelto a trabajar".

Sonia Blanco dejó el magisterio cuando su hija era pequeña, y no más pudo retornó al olor y el calor de la escuela Rogelio Niz Serra, de Quivicán. Recuerda sus inicios en la enseñanza primaria con 45 alumnos: "La locura". Hoy comparte con la maestra María Elena Viera, un aula de 28 estudiantes, y asegura que las transformaciones educacionales permiten atender en detalle a los niños: "Ha sido un día lindo. Volver a ver a tanta gente querida y decirnos qué hacemos es como una inyección de optimismo".

Pie de foto: Los espacios fraternales entre docentes pueden convertirse en iniciativas que trasciendan lo esporádico de una ocasión.

 

“LA CIENCIA QUE NO SE COMUNICA NO EXISTE”

Patricia Cáceres, reportera del diario Juventud Rebelde, es una de las voces más jóvenes dentro del periodismo medioambiental en nuestro país.

LUIS ALBERTO AUTIÉ CANTÓN,
estudiante de primer año de Periodismo,
Facultad de Comunicación,
Universidad de La Habana.

Siempre se le puede ver sentada, tecleando algún trabajo o navegando en la web, a la caza de informaciones sobre ciencia y medio ambiente. Parece una estudiante más de Periodismo, de esas que son comunes ver aprendiendo y aprehendiendo en las redacciones.  Aún le falta para llegar a los 30 años, pero a Patricia Cáceres, periodista del diario Juventud Rebelde, le va el conocimiento y aptitud. De ello da fe lo habitual que se ha hecho para los lectores  ver su nombre en las páginas de ciencia y técnica del periódico, y el ser merecedora de una mención especial, durante la edición del 2013 del premio Gilberto Caballero, que otorga el Círculo de Periodismo Científico.

Su hábil dominio de la investigación dota a sus trabajos de una madurez difícil de encontrar en profesionales de su edad, lo que tiene aún más notoriedad si sopesamos lo delicado y difícil de abordar temas medioambientales.

Su agenda de trabajo se atravesó desde el principio en mi camino, y cargada a más no poder de compromisos laborales, frustró todos los intentos de concertar una entrevista cara a cara. La IX Convención Internacional sobre Medio Ambiente y Desarrollo, que tuvo lugar en el Palacio de Convenciones de La Habana le ocupaba casi la totalidad de sus horas y atención.

No obstante, Patricia me concedió parte de su escaso tiempo libre y así, hablando con los dedos por un chat, y ayudados por la línea telefónica y el correo electrónico, logramos comunicarnos lo suficiente para que diera respuesta a mis interrogantes, y a muchas otras que nacieron durante el diálogo.

Para Patricia, “el periodismo científico –y dentro de él el ambiental- es posiblemente el área de especialización más compleja dentro del oficio de la prensa. Comunicar sobre los últimos avances en materia de ciencia, desde la nanotecnología hasta el cosmos, desde la invención de una vacuna hasta el inminente peligro de una especie en extinción, es una empresa tan fascinante como difícil. Más que comunicar, hay que enamorar a las personas, como única vía eficaz para convocar a la acción”, comenta.

-Las jóvenes generaciones de reporteros,

en la mayoría de los casos, prefieren los

temas culturales, deportivos e internacionales.

¿Por qué escogiste el periodismo científico?

Todo comenzó cuando cursaba el primer año de la carrera y eligieron a tres alumnas del aula (entre ellas yo) para realizar las prácticas de la asignatura Periodismo Impreso en la Cátedra de Cultura Científica de la Universidad de La Habana (U.H). Nuestro trabajo consistiría en entrevistar a los ganadores ese año del Premio Academia, que otorga la Universidad. Ahí creo que fue el «flechazo».

Aunque no colaboré durante el resto de la carrera con ningún medio de prensa en específico, ni tampoco con la Cátedra, siempre mantuve esa especie de amor secreto por el periodismo científico, tal vez porque me parecía el más insólito y a la vez el menos explorado y politizado.

Luego, en tercer año, junto a una compañera de clase, que también hizo sus prácticas en la Cátedra de Cultura Científica de la UH, decidimos hacer nuestra tesis sobre la temática. Finalmente, el tema que abordamos fue la relación fuente-periodista en el periodismo científico cubano.

Después de eso no hubo vuelta atrás. Y desde que comencé mis prácticas laborales siempre me incliné hacia este tema, hasta que se me asignó la sección Detrás de la ciencia, que sale publicada cada viernes en la página 4 de Juventud Rebelde.

Creo que al especializarme en temas científicos y medioambientales logré enlazar el amor que siento por la naturaleza y mi gran pasión, el periodismo. No sería más feliz en otro ámbito.

-La inexperiencia casi siempre es inherente

a la juventud. ¿Cuál ha sido el reto más difícil

que su breve trayectoria le ha deparado?

Cuando comencé, no hace mucho, las cosas se me hacían bastante difíciles. Leí en algún sitio que el camino para convertirse en investigador sobre medio ambiente puede calificarse como espinoso y encumbrado, y doy fe de ello. En mis primeros intercambios profesionales con especialistas de este tema solía cometer el error de ver al científico como un ser superdotado, con la verdad absoluta. Eso me volvía en ocasiones acrítica y demasiado pasiva a la hora de formular las preguntas.

Mi juventud también tiende, en ocasiones, a crear de antemano cierta desconfianza en los especialistas y científicos a los que entrevisto. Piensan que por ser joven no tengo capacidad suficiente para comprender la complejidad de la ciencia, lo cual vicia la información que me brindan. Esto lo he superado demostrándoles que soy capaz de abordar cualquier tema, por muy complicado que sea, gracias a mi preparación.

-Teniendo en cuenta que la sociedad civil cubana

actual está marcada por una degradación de

valores en cuanto al respeto del entorno se refiere,

¿considera al periodismo medioambiental como una

vía eficaz en la creación de una conciencia ecologista?

En el caso específico del periodismo medioambiental, educar a las personas constituye un punto determinante. Reciclar, dejar de verter desechos en ríos y mares, reducir la emisión de dióxido de carbono y otros gases a la atmósfera, solo será posible mediante la toma de conciencia y la movilización ciudadana.

Y el periodismo, en este sentido, es el que tiene el rol protagónico. Por eso es necesario comunicar el tema, pero hacerlo con inteligencia y de forma atractiva. Los panfletos y consignas en el periodismo solo llegan a oídos sordos y caen en sacos rotos. Aunque la ciencia pueda tornarse a veces densa y aburrida, el periodismo medioambiental debe procurar llevarla a un discurso colorido, lleno de vida. Porque únicamente "enamorando" a las personas es que se puede convocar a la acción.

-De joven a joven, ¿qué consejos le daría

a los estudiantes de Periodismo que, en un futuro,

puedan interesarse por esta especialidad?

Ante todo, deben saber que el periodismo es una profesión extremadamente sacrificada  y compleja. Si se quieren especializar  en este campo deberán aprender a distinguir cuándo se está ante la verdadera ciencia.

Necesitan procurar también no conformarse con un solo criterio, sobre todo si la fuente en cuestión se muestra demasiado entusiasta por aparecer en los medios. El periodista ambiental debe contraponer varias opiniones, no solo para entender mejor el problema, sino para revelárselo al público, desde su punto de vista, de la forma más completa posible. Debe ser un “enamorado” de la temática, tener la capacidad de sorprender, de conmover, de movilizar a las masas, encontrar grandes respuestas en las cosas más pequeñas y, sobre todo, aún cuando se trate del tema más escabroso, tiene que ser capaz de tocar la fibra de lo curioso y lo humano. La ciencia que no se comunica no existe.

Pie de foto: Patricia Cáceres es una de las voces más jóvenes dentro del periodismo científico y medioambiental cubano.